新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。A、学生与老师的互动B、学生的达成C、学生的参与D、学生实践

题目

新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。

  • A、学生与老师的互动
  • B、学生的达成
  • C、学生的参与
  • D、学生实践
相似考题

1.了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()

2.评价一堂好课的标准是:(1)学生主动参与学习.(2)师生、生生之间保持有效互动.(3)学习材料、时间和空间得到充分保障.(4)学生形成对知识真正的理解.(5)学生的自我监控和反思能力得到培养.(6)学生获得积极的情感体验。()此题为判断题(对，错)。

3.对学生学习的评价应以（ ）为依据。A.课程标准以及相应的教学目标B.期中期末考试成绩C.学生在课堂上的情感参与D.学生在课堂上的思维参与

4.教师的专业实践可分为以下哪两步?()A.信息转移，从教师的教到学生的学，教师将目标、内容等相关信息传递给学生，以便学生后续的学习与内化B.信息加工，从学生学过了到学会了，学生在老师的专业指导下处理、精加工信息，以达成预期的目标C.信息加工，从教师的教到学生的学，教师将目标、内容等相关信息传递给学生，以便学生后续的学习与内化D.信息转移，从学生学过了到学会了，学生在老师的专业指导下处理、精加工信息，以达成预期的目标

更多“新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。A、学生与老师的互动B、学生的达成C、学生的参与D、学生实践”相关问题

  • 第1题：

    对学生学习的评价应以（ ）为依据。

    A.A . 课程标准以及相应的教学目标

    B.B . 期中期末考试成绩

    C.C . 学生在课堂上的情感参与

    D.D . 学生在课堂上的思维参与


    正确答案：A
    无解析

  • 第2题：

    一堂好课的基本要求是目标明确、学生参与度高。


    答案：错
    解析：
    一堂好课的基本要求是目标明确、内容科学、方法得当、表达清晰、学生参与度高。

  • 第3题：

    下列教学评价活动中，符合当前教学评价发展趋势的是( )。


    A.通过反复考试对学生的学习进行强化

    B.每次考试后对学生成绩进行排名，依据排名进行奖惩

    C.每单元新课学完后用往年相关高考题进行测试，检验学生学习效果

    D.建立学生问题档案，并作为调整教学计划的依据

    答案：D
    解析：
    高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。这要求我们的教学评价要以学生全面发展为主，不能以成绩为主。建立学生档案评价是新型教学评价手段之一。

  • 第4题：

    某教师在进行“理解老师”一课的教学时，安排学生分组采访各科老师．内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告．在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。
    ①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用
    ②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重
    ③课内学习和课外实践的有机结合
    ④鼓励学生在实践中进行探究


    A.①②

    B.①③

    C.②④

    D.③④

    答案：D
    解析：
    教师在进行“理解教师”一课教学时，安排学生采访各学科老师，体现了课内学习和课外实践的有机结合；根据采访内容和思考写出报告并讨论，体现了鼓励学生在实践中进行探究，因此③④符合题意，①②与题意不符。

  • 第5题：

    观察评价，即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生（）的一种评价方法。

    • A、学习状态
    • B、学习方式
    • C、学习结果
    • D、学习效果

    正确答案:A

  • 第6题：

    在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（）。

    • A、根据学生在小组中的参与度进行评价
    • B、根据小组的成果进行评价
    • C、根据学生的个人成果进行评价
    • D、根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价

    正确答案:D

  • 第7题：

    哪个是正确的关于学生的评价（）

    • A、学生的自我评价仅仅是一个目的
    • B、如果不足和缺点不呈现在课堂上他们将被改正
    • C、对于学生的评估是每一堂课的重要部分

    正确答案:C

  • 第8题：

    学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。

    • A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论
    • B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
    • C、告诉学生不能提与本节课无关的问题
    • D、不理会学生的提问

    正确答案:A

  • 第9题：

    在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。

    • A、倾听学生的言语
    • B、观看学生的行为
    • C、关注学生的情绪
    • D、体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    观察评价，即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生（）的一种评价方法。
    A

    学习状态

    B

    学习方式

    C

    学习结果

    D

    学习效果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对学生学习的评价应以（）为依据。
    A

    课程标准以及相应的教学目标

    B

    期中期末考试成绩

    C

    学生在课堂上的情感参与

    D

    学生在课堂上的思维参与


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）。
    A

    达到教学目标

    B

    解决学生的困惑

    C

    营造平等的师生关系

    D

    引起学生主动学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?
    一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?
    请结合实际谈谈如何评价一堂好课?


    答案：
    解析：
    (1) 目标明确。(2) 内容正确。(3) 方法得当。(4) 表达清晰。(5) 气氛热烈。

  • 第14题：

    为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。” 为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）


    A. 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
    B. 老师具有区分好学生和差学生的能力
    C. 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生
    D. 在老师眼里，好学生就是学习成绩好

    答案：D
    解析：
    解题指导： 好学生→成绩好，成绩不好→差学生。故答案为D。

  • 第15题：

    贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（　　）。

    A、充分地传授知识
    B、尊重学生人格、关注个体差异
    C、培养学生正确的学习态度
    D、让学生自主地选择课

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（ ）

    A.达到教学目标
    B.解决学生的困惑
    C.营造平等的师生关系
    D.引起学生主动学习

    答案：D
    解析：
    教师引起学生主动地学习，这是一堂好课的最高境界或终极使命。

  • 第17题：

    下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（）

    • A、学生参与活动的态度、深度和广度；
    • B、学生对研究方法和学习方法的掌握情况；
    • C、学生的研究成果；
    • D、学生活动中的合作精神

    正确答案:D

  • 第18题：

    根据材料回答4-5题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类： （1）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。 （2）演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时间来说，都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40%。 （3）对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。 （4）混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问，一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的10.7%。 你认为上述四类型课存在什么问题？（）

    • A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少
    • B、接受学习的机会多，表述学习的机会少
    • C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的参与机会少
    • D、师生之间缺乏有效互动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    六年级的一堂作文课，老师用课件出示写作要求，帮助学生明确要求，完成构思与立意并尝试写作。学生写完初稿后，老师让学生小组合作学习，由小组长组织交流各人的作文，小组内互相修改，选出最佳作文，准备参加班级交流。对这节作文课说法不正确的是（）

    • A、教师只要提出写作要求，对于学生的写作实践可以不加以指导。
    • B、重视教师的示范作用，引导学生在理解的基础上尝试言语实践。
    • C、重视学生学习方式的转变，巧妙地将自主、合作学习融在一起。
    • D、充分利用了合作学习的资源优势，使学生在相互交流、修改的过程中提高写作能力。

    正确答案:A

  • 第20题：

    对学生学习的评价应以（）为依据。

    • A、课程标准以及相应的教学目标
    • B、期中期末考试成绩
    • C、学生在课堂上的情感参与
    • D、学生在课堂上的思维参与

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    (2015广东广州)从学生学习的角度看，好课是学生喜欢、质量不错、负担不重的课。在观课中可以从()等方观察。
    A

    课堂的整体氛围

    B

    学生的情绪

    C

    时间的投入与产出

    D

    课堂的节奏转换


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。
    A

    倾听学生的言语

    B

    观看学生的行为

    C

    关注学生的情绪

    D

    体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容