评价层面中内容层面的人员构成主要是()。
第1题:
A.行为层面
B.结果层面
C.知识层面
D.反应层面
第2题:
第3题:
评价层面中内容层面的人员构成主要是()。
第4题:
中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
第5题:
兴业银行内控评价内容涉及()信息科技层面和流程层面的内部控制
第6题:
职业技能鉴定命题评价系统的构成要素有()。
第7题:
从内容上看,公共部门人力资源培训需求分析要在以下层面上进行()。
第8题:
()层面评估侧重于评价培训内容、培训师资情况等。
第9题:
评价基元
评价层面
评价内容
评价结果
第10题:
增强命题专家责任心
快速
直接地提高试题命制的质量
效果直接,接近实际情况
第11题:
组织整体层面
作业层面
行业层面
个人层面
国家层面
第12题:
反应
学习
行为
结果
第13题:
第14题:
中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。
A对
B错
第15题:
()是指在试题命制过程中,小范围的选择命题专家、培训教师和部分考前考生进行测试。
第16题:
教师与家长沟通的层面包括()
第17题:
在职业技能鉴定命题质量评价系统中实验法通常在试题命制过程中,小范围的选择()进行测试。
第18题:
评价层面中的内容层面所具有的优点是()。
第19题:
培训的方式可以包括()。
第20题:
在评估培训效果时,行为层面的评估,主要包括()等内容。
第21题:
考生
培训教师
命题专家
工作人员
第22题:
个人层面
工作状况层面
组织层面
战略层面
民众层面
第23题:
对
错
第24题:
企业层面
风险控制层面
支持管理层面
柜面操作层面