学校与学生之间的民事法律关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制。A、经济B、行政C、教育D、管理

题目

学校与学生之间的民事法律关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制。

  • A、经济
  • B、行政
  • C、教育
  • D、管理
相似考题

1.(),是指学校管理者通过学校的行政组织,运用行政手段,按照行政系统和层次,以权威和服从为前提,直接指挥下属工作的管理方法。A、学校管理的行政方法B、学校管理的法律方法C、学校管理的经济方法D、学校管理的思想教育方法

2.广义的教育管理包括()。A.课程管理B.教育行政C.学生管理D.学校管理

3.民族与氏族、部落的界限在于()A、以血缘关系为纽带B、以共同语言为基础C、以地缘关系为基础以共同的经济关系为纽带D、具有不同的体质形态、遗传特征

4.教育行政部取消了某甲的办学校,已在甲处学习的20个学生因此中断了学习,他们需要另外找学校学习,另外租借住房或者乘车回家,经济损失较大,因此,这20个学生也对取消办学校的行政决定提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉?()A.不应当，因为行政决定不管针对学生作出的B.不应当，因为行政决定没有直接规定学生的权利义务C.应当，因为该行政决定使学生的合法权益受到了损害D.应当，因为取消办学校的行政决定属于具体行政行为

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  • 第1题：

    关于教育行政机关与私立学校的法律关系,下列说法不正确的是()。

    A.私立学校在财产所有权上同公立学校存在根本的差别

    B.教育行政机关与私立学校不存在管理与被管理的关系

    C.教育行政机关与私立学校在民法的关系上是对等的

    D.私立学校如果违反有关规定，会受到教育行政机关的制裁


    正确答案：B

  • 第2题：

    下列有关高等学校与政府、社会、学生、教师的社会关系性质，说法正确的有（ ）。

    A. 高等学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对高等学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响
    B. 高等学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系
    C. 高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系
    D. 高等学校与企事业单位等社会主体的关系主要表现为相互协作、互相支援

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    学校内的管理机构与一定规范就构成了（）

    A教育行政体制

    B学校管理体制

    C学校教育体制

    D教育管理体制


    B
    略

  • 第4题：

    形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    学校与学生之间的民事法律关系的客体是指学校和学生享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的事物，决定于教育与学习活动的目的。（）是学校与学生之间的民事法律关系的客体之一。

    • A、行为
    • B、智力成果
    • C、人身和身份利益
    • D、物

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    经济合同是双方当事人为实现一定的经济目的，在平等协商达成一致的基础上而订立的，因此不管经济合同的内容如何都会受到法律的保护


    正确答案:错误

  • 第7题：

    对违反学校管理制度的学生，学校应该（）

    • A、批评教育并开除
    • B、开除
    • C、任其自由
    • D、批评教育

    正确答案:D

  • 第8题：

    关于教育行政机关与私立学校的法律关系，下列说法不正确的是（）

    • A、私立学校在财产所有权上同公立学校存在根本的差别
    • B、教育行政机关与私立学校不存在管理与被管理的关系
    • C、教育行政机关与私立学校在民法的关系上是对等的
    • D、私立学校如果违反有关规定，会受到教育行政机关的制裁

    正确答案:B

  • 第9题：

    教育行政部门取消了张某的办学权，张某为此不服向法院提起了行政诉讼。在张某处学习的50多名学生也因此停止了学习需要另找学校学习，还需要另外租房，经济上造成了一定的损失，因此这50多名学生也对取消办学权的行政行为提起了行政诉讼，法院是否应当受理这些学生的起诉（）

    • A、不应当，因为行政决定并不是针对学生作出的
    • B、不应当，因为行政决定没有直接规定学生的权利义务
    • C、应当，因为该行政决定使学生的合法权益受到损害
    • D、应当，因为取消办学权的行政决定属于具体行政行为
    • E、应当，因为只要学生认为自己的合法权益受到了行政行为的侵害即可提出行政诉讼

    正确答案:C,D

  • 第10题：

    单选题
    学校内的管理机构与一定规范就构成了（）
    A

    教育行政体制

    B

    学校管理体制

    C

    学校教育体制

    D

    教育管理体制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下关于长兴教育券的说法，错误的是（）
    A

    通过教育券，形成学校与学生之间的市场调节关系

    B

    教育券的最终流向是取决于政府的导向

    C

    只有选择民办教育和职业学校的学生才可以获得教育券

    D

    教育经费的主体以政府拨款的形式流向公立学校


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据《教育法》的规定，公立学校有权招收学生并对受教育者实施行政管理，因此公立学校属于（）
    A

    国家行政机关

    B

    派出行政机关

    C

    法律法规授权组织

    D

    行政机关委托的组织


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师与教育行政部门之间是平等的教育民事法律关系。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（ ）。

    A.教师与学生之间的合作
    B.学校与社会之间的合作
    C.学校与家庭之间的合作
    D.学生与学生之间的合作

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）

    A教育行政体制

    B学校管理体制

    C学校教育体制

    D教育管理体制


    A
    略

  • 第16题：

    学校与学生之间的民事法律关系一般是学校和学生两方参加，只有（）关系中才会出现三方主体。

    • A、教育资源共享
    • B、实习
    • C、合作办学
    • D、在委托培养

    正确答案:D

  • 第17题：

    从理论上来分析，学校与学生之间存在民事法律关系。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    以下关于长兴教育券的说法，错误的是（）

    • A、通过教育券，形成学校与学生之间的市场调节关系
    • B、教育券的最终流向是取决于政府的导向
    • C、只有选择民办教育和职业学校的学生才可以获得教育券
    • D、教育经费的主体以政府拨款的形式流向公立学校

    正确答案:A

  • 第19题：

    广义的教育管理包括（）。 

    • A、学生管理
    • B、教育行政
    • C、学校管理
    • D、课程管理

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    现行学校管理制度的缺陷有（）

    • A、现行学校管理体制导致学生流失严重
    • B、在基础教育阶段区分重点学校与非重点学校
    • C、过分重视德育
    • D、过分重视法律教育

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    教育法律关系中不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的关系指的是（）。

    • A、教育经济法律关系
    • B、教育行政法律关系
    • C、教育刑事法律关系
    • D、教育民事法律关系

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    教育行政机构与一定的规范相结合就构成了（）
    A

    教育行政体制

    B

    学校管理体制

    C

    学校教育体制

    D

    教育管理体制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    广义的教育管理包括（）。
    A

    学生管理

    B

    教育行政

    C

    学校管理

    D

    课程管理


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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