教师关怀要求教师以()身份出现。
第1题:
第2题:
教师德性的主要内容包括()。
第3题:
现代幼儿教师的职业角色是()。
第4题:
教师应以关怀、()、尊重的态度与幼儿交往。
第5题:
对高校教师的人文关怀,应该体现差异性。
第6题:
教师站在儿童的游戏之外,以现实的教师身份干预儿童的游戏,教师的这种指导身份是()
第7题:
一般来说,中国企业领导者采取的领导行为是()的领导方式
第8题:
每个教师既是人文关怀的主体也是人文关怀的客体。
第9题:
教师、学生、教育内容
教师、校长、教育影响
教育者、家长、教育影响
教育者、受教育者、教育影响
第10题:
教育者
母亲
朋友
研究者
第11题:
高关怀高要求
低关怀低要求
高关怀低要求
低关怀高要求
第12题:
关怀和照顾的提供者
教师角色
咨询者角色
患者辩护角色
变化促进者角色
第13题:
教育的基本构成要素包括()。
A教师、学生、教材
B教师、学生、教学方法
C教育者、受教育者、教育内容
D教育者、受教育者、教育措施
第14题:
教师关怀表现为教师是学生的直接管理者和监护人。
第15题:
关怀老师的第一份职业是()。
第16题:
咨询教师与来访学生需建立()关系
第17题:
护士的角色种类有()
第18题:
构成教育活动的基本要素是()。
第19题:
教师应该加强和改进思想政治工作,注重()。
第20题:
信任、真诚、接纳的咨询关系
朋友关系
教育者与被教育者关系
医患关系
第21题:
教育者
参与者
旁观者
评论者
第22题:
英语教师
语文教师
数学教师
体育教师
第23题:
教师、学生、教材
教师、学生、教学内容
教育者、受教育者、教育内容
教育者、受教育者、教育环境