我国清末时期师范教育发展的特点包括()。A、重视知识的传授、技能的培养和人格的训练B、带有明显的封建色彩C、在办学和招生对象方面考虑到了学生的多种情况以及各地方的实际需要D、以官费为主,在校费用,除私费生外一律为官方负担E、除吸收中国旧教育的宝贵遗产外,对欧美、日本的师范教育经验予以高度重视,而取法日本尤多

题目

我国清末时期师范教育发展的特点包括()。

  • A、重视知识的传授、技能的培养和人格的训练
  • B、带有明显的封建色彩
  • C、在办学和招生对象方面考虑到了学生的多种情况以及各地方的实际需要
  • D、以官费为主,在校费用,除私费生外一律为官方负担
  • E、除吸收中国旧教育的宝贵遗产外,对欧美、日本的师范教育经验予以高度重视,而取法日本尤多

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  • 第1题:

    从师范教育的体制看,以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是()。

    A.苏联

    B.日本

    C.中国

    D.美国


    参考答案:AC

  • 第2题:

    日本在第二次世界大战后仿效美国,实行( )师范教育体制,师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。

    A、“定向式师范教育”

    B、“开放型师范教育”

    C、“封闭型师范教育”

    D、“理想型师范教育”


    正确答案:B

  • 第3题:

    日本师范教育的课程设置和具体的教学内容必须达到()规定的标准。


    参考答案:《教育职员许可法》

  • 第4题:

    下列观点正确的是( )

    A. 1879年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”,分设上院、中院和外院 B.我国封建社会时期,教育的重要特点是“学在官府”
    C.教师负有传递社会道德传统、价值观念的使命 D.我国最早的师范教育产生于民国时期


    答案:C
    解析:
    1897年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”,分设上院、中院、师范院和外院;我国奴隶社会时 期,教育的重要特点是“学在官府”;我国最早的师范教育产生于清末。

  • 第5题:

    民国时期师范教育除注重学生广博知识的传授外,尤重学生技能特别是教学技能的培养。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    教育是指对人传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    从师范教育的体制看,以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。 

    • A、苏联
    • B、中国
    • C、美国
    • D、日本

    正确答案:C,D

  • 第8题:

    智育的任务包括()。

    • A、向学生传授科学文化基础知识
    • B、培养和发展学生良好的品德能力
    • C、发展学生智力
    • D、培养训练学生,使其形成基本技能
    • E、培养学生的劳动习惯

    正确答案:A,C,D

  • 第9题:

    单选题
    教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。
    A

    知识/技能

    B

    知识和技能/主流思想意识

    C

    知识/职业态度

    D

    知识和技能/职业规范


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    从师范教育的体制看,以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是()
    A

    苏联

    B

    美国

    C

    中国

    D

    日本


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()
    A

    向学生系统传授科学文化知识,为学生各方面发展奠定良好的知识基础

    B

    培养训练学生,使其形成基本技能

    C

    培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

    D

    培育或发展学生的智慧,尤其是智力


    正确答案: A
    解析:

  • 第12题:

    多选题
    智育的任务包括()
    A

    向学生传授科学文化基础知识

    B

    培养和发展学生良好的品德能力

    C

    发展学生的智力

    D

    培养训练学生,使其形成基本技能

    E

    培养学生的劳动习惯


    正确答案: A,C
    解析: 智育的基本任务包括:向学生系统传授科学文化基础知识,为学生各方面发展奠定良好的知识基础;培养和训练学生,使其形成基本技能;培养和发展学生的智力才能,增强学生各方面能力;培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。

  • 第13题:

    “高度重视师范教育”是梁启超的教育思想之一。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第14题:

    实施“开放型师范教育”的代表性国家包括( )

    A、美国

    B、日本

    C、中国

    D、苏联


    正确答案:AB

  • 第15题:

    智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()


    A.向学生系统传授科学文化知识,为学生各方面发展奠定良好的知识基础
    ?
    B.培养训练学生,使其形成基本技能
    ?
    C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神
    ?
    D.培育或发展学生的智慧,尤其是智力

    答案:D
    解析:

  • 第16题:

    在我国师范教育发展史上,高级中学可以设师范科是在()。

    • A、清末时期
    • B、民国时期
    • C、新中国成立以后
    • D、抗战时期

    正确答案:B

  • 第17题:

    教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。

    • A、知识/技能
    • B、知识和技能/主流思想意识
    • C、知识/职业态度
    • D、知识和技能/职业规范

    正确答案:B

  • 第18题:

    从师范教育的体制看,以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是()

    • A、苏联
    • B、美国
    • C、中国
    • D、日本

    正确答案:A,C

  • 第19题:

    智育的任务包括()

    • A、向学生传授科学文化基础知识
    • B、培养和发展学生良好的品德能力
    • C、发展学生的智力
    • D、培养训练学生,使其形成基本技能
    • E、培养学生的劳动习惯

    正确答案:A,C,D

  • 第20题:

    下列对日本师范教育的阐述错误的是()

    • A、政府高度重视
    • B、政府设置师范学校,包括女子师范
    • C、寻常师范学校以中学毕业生为招生对象
    • D、制定教师审定制度

    正确答案:C

  • 第21题:

    多选题
    实施“开放型师范教育”的代表性国家包括()
    A

    美国

    B

    日本

    C

    中国

    D

    苏联


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    智育的任务包括()
    A

    向学生传授科学文化基础知识

    B

    培养和发展学生良好的品德能力

    C

    发展学生智力

    D

    培养训练学生,使其形成基本技能

    E

    培养学生的劳动习惯


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列对日本师范教育的阐述错误的是()
    A

    政府高度重视

    B

    政府设置师范学校,包括女子师范

    C

    寻常师范学校以中学毕业生为招生对象

    D

    制定教师审定制度


    正确答案: D
    解析: 暂无解析