教师德性具有内隐性，深深隐藏在每位老师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在的发生作用。

题目

教师德性具有内隐性，深深隐藏在每位老师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在的发生作用。

相似考题

1.教师道德与教师德性联系不包括()A.教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时，才成为教师德性C.教师德性的提升有助于教育工作的改善，有助于学生的道德进步D.更为重要的是，教师德性的提升是教师生命存在的确证，是教师生命成长的标志。

2.班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()此题为判断题(对，错)。

3.()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件

4.教师在教育劳动中,履行对学生、对教育事业的道德义务时,对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价,这是指()A.教师良心B.教师德性C.教师道德D.教师责任

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  • 第1题：

    班级任课教师在教学过程的有效管理,要求()。

    A、教师必须了解学生的所想，理解学生的愿望

    B、具有灵活有效的应变能力和宽宏大度的胸怀

    C、当遇到突发事件时，能驾轻就熟，从容应对

    D、遇到误解和难题时有较强的耐力。

    E、对学生能引导和教育。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称()，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、突发事件

    B、新闻事件

    C、极端事件


    正确答案：A

  • 第3题：

    以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（ ）。

    A. 教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧
    B. 学生向善的时候，给他理论、活力和勉励；
    C. 应当培养学生善良的感情、判断、意志
    D. 重视教师的榜样作用

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第4题：

    内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为

    A. 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
    B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
    C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
    D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有(　 )。

    A、公正性
    B、稳定性
    C、内隐性
    D、广泛性

    答案：C
    解析：
    教师良心具有内隐性，深深地隐藏在教师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在地发生作用。

  • 第6题：

    （）是教师敬业乐教的内在动力，是创造性贯彻教育方针、提高教育质量和效益的内在保证。

    • A、教师道德
    • B、教师责任
    • C、教师良心
    • D、教师德性

    正确答案:D

  • 第7题：

    酒精具有刺激和兴奋中枢神经的作用，当人们把酒漫饮低酌的时候，这种刺激作用就会由缓到烈逐渐发生，使人的思维逐渐兴奋起来，从而产生创作的灵感。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）

    • A、教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
    • B、当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念
    • C、当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
    • D、教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    单选题
    教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。
    A

    公正性

    B

    稳定性

    C

    内隐性

    D

    广泛性


    正确答案： A
    解析： 教师良心具有内隐性，深深地隐藏在教师的内心，当遇到教育事件的时候，就会内在地发生作用。

  • 第12题：

    判断题
    所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第14题：

    偶发事件是指班主任老师在()过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。

    A、教育形式

    B、科研教学

    C、教育教学


    正确答案：C

  • 第15题：

    在教师道德行为评价中，校内外舆论. 教育传统习惯和教师内心信念间的关系是

    A. 教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
    B. 当校内外舆论. 教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
    C. 当校内外舆论. 教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
    D. 教师内心信念又构成校内外舆论. 教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第16题：

    教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有(　　)

    A.公正性
    B.稳定性
    C.内隐性
    D.广泛性

    答案：C
    解析：
    良心是人们在履行对他人和社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是各种道德心理因素在个人意识中的统一。教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。

  • 第17题：

    当教师看到自己的付出带来了幼儿的进步和发展，内心就会产生自豪感和成就感，从而采取更有价值的方式获取更大的收获，说明了教师职业良心具有（）作用。
    激励
    略

  • 第18题：

    当对话变成为对某一事件讲述的时候，就会吸引观众。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    （）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。

    • A、教师道德
    • B、教师责任
    • C、教师良心
    • D、教师德性

    正确答案:D

  • 第20题：

    以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）

    • A、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧
    • B、学生向善的时候，给他理论、活力和勉励
    • C、应当培养学生善良的感情、判断、意志
    • D、重视教师的榜样作用

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    经过教师教育活动的反复实践和认识，（）就会内化为教师的“内心需要”，使自己自觉地承担起教师职责。

    • A、职业义务
    • B、职业良心
    • C、职业荣誉
    • D、职业行为

    正确答案:A

  • 第22题：

    以下何者为正确？（）。

    • A、当发生通货膨胀的时候，银行利率就会上升，而长期寿险险种的预定利率相应改变
    • B、当发生通货膨胀的时候，银行利率就会上升，而长期寿险险种的预定利率不能相应改变
    • C、当发生通货膨胀的时候，银行利率就会下降，而长期寿险险种的预定利率不能相应改变
    • D、当发生通货膨胀的时候，银行利率就会下降，而长期寿险险种的预定利率相应改变

    正确答案:B

  • 第23题：

    填空题
    当教师看到自己的付出带来了幼儿的进步和发展，内心就会产生自豪感和成就感，从而采取更有价值的方式获取更大的收获，说明了教师职业良心具有（）作用。

    正确答案： 激励
    解析： 暂无解析

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