走向专业发展的教师继续救育，应该做到（）。A、更新教师继续教育的观念B、明确教师继续教育的目的C、运用灵活多样的教师继续教育的形式D、加强教师继续教育的实效性E、建立适当的教师继续教育评价体系

第1题：

第2题：

教师培训的基础建设项目包括（）。

• A、中小学教师继续教育法规制度建设
• B、中小学教师继续教育课程与教材建设
• C、中小学教师继续教育网络建设
• D、中小学教师继续教育开放体系建设
• E、中小学教师继续监测评估体系建设

第3题：

1999年，教育部颁发（），我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。

• A、《面向21世纪中小学教师继续教育工程方案》
• B、《中小学教师继续教育规定》
• C、《中小学教师继续教育课程开发指南》
• D、《关于开展大学后继续教育的暂行规定》

第4题：

我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。

• A、课程本位模式
• B、教师本位模式
• C、学校本位模式
• D、协作式培训模式
• E、网络式培训模式

第5题：

以下选项中对于教师继续教育发展趋势的叙述，错误的是（）。

• A、从学历教育转向非学历教育
• B、重视课程培训在教师继续教育中的重要地位
• C、进一步深化大学与中小学的伙伴关系
• D、坚持教师本位的继续教育，以教师发展为本

第6题：

市教师继续教育管理办公室......每年开展1-2期面向幼儿园教师继续教育教学人员专项培训，每期时间不少于（）学时，切实提高教师培训队伍的整体素质。

第7题：

教育人事管理包括（）。

• A、教师资格管理
• B、教师聘任管理
• C、教师考核管理
• D、教师继续教育管理

第8题：

教师享有继续教育的权利。

第9题：

参加继续教育是中小学教师的（）和（）。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

• A、教师教育—体化
• B、建立开放的教师教育体系
• C、改革教师教育课程
• D、走向专业发展的教师继续救育
• E、教师的教学反思和行动研究

第14题：

我国教师培训的发展可以分为（）。

• A、补偿性培训阶段
• B、探索性继续教育阶段
• C、普及性继续教育阶段
• D、发展性继续教育阶段
• E、大学后继续教育阶段

第15题：

中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。

第16题：

教师继续教育的非学历教育包括（）。

• A、新任教师培训
• B、教师岗位培训
• C、教师进修班
• D、教师岗前培训
• E、骨干教师培训

第17题：

专职教师应当每年接受不少于40学时的继续教育，兼职教师每年参加继续教育人数不得低于（）。

• A、30%
• B、60%
• C、90%

第18题：

充分利用全市中小幼教师继续教育信息化管理平台，将幼儿园教师继续教育的（）、（）、（）和学分查询等工作纳入信息平台进行实时管理。设立幼儿园教师继续教育电子档案，健全教师专业成长档案管理制度。

第19题：

全市幼儿园教师继续教育课程开发由市教师继续教育管理办公室负责，开发并不断扩充幼儿园教师继续教育面授及网络课程资源。每年开发5-6门，到2015年开发建成（）门培训课程，初步实现集中培训和远程培训全覆盖。

第20题：

教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。

• A、高等教育
• B、在职培训
• C、继续教育
• D、终身教育

第21题：

《执业药师继续教育“十三五”发展规划》指出要建立执业药师继续教育评估体系，要求（）

• A、学员、教师、施教机构、省级和国家级继续教育管理部门共同参与
• B、公众、学员、教师、企业共同参与
• C、施教机构、企业、医疗机构部门共同参与
• D、省级食品药品监督管理部门、国家人社部门共同参与

第22题：

第23题：