关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成，是西方教育理论的一种重要思潮。

题目

关怀教育理论是由美国教育哲学研究会主席内尔﹒诺丁斯教授历经多年努力而形成，是西方教育理论的一种重要思潮。

相似考题

1.法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的什么理论？

2.非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（ ）A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳

3.西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期

4.非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是( )A.帕森斯B.伊里奇C.杜威D.布鲁纳请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!

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  • 第1题：

    ( )是西方第一个提出比较完整的教育理论体系的人,被称为“教育学之父”和“科学教育学的创始人”。

    A、赫尔巴赫

    B、福禄培尔

    C、斯宾塞

    D、裴斯泰洛齐


    参考答案：A

  • 第2题：

    科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（）和赫胥黎。


    参考答案：斯宾塞

  • 第3题：

    批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方 教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有 ( )。

    A.斯普朗格
    B.布鲁纳
    C.梅伊曼
    D.鲍尔斯

    答案：D
    解析：
    本题考查的是对批判教育学代表人物的 掌握。批判教育学是20世纪70年代后兴起的 一种新的教育思潮，也是近年来西方教育理论界 占主导地位的教育思潮。代表人物与著作有美国的鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教 育》、阿普尔的《教育与权力》、吉鲁的《教师作为 知识分子——迈向批判教育学》，法国的布迪厄 的《教育、社会与文化再生产》等。

  • 第4题：

    美国教育家杜威倡导的教育理论是（）

    A改造主义教育理论

    B要素主义教育理论

    C实用主义教育理论

    D科学主义教育理论


    C
    略

  • 第5题：

    “关怀理论”的代表人物是（）。

    A尼尔·诺丁斯

    B科尔伯格

    C苏霍姆林斯基

    D马卡连柯


    A
    略

  • 第6题：

    代表美国现代精神的民族哲学思潮或本土哲学思潮的理论党派是（）

    • A、美国实用主义
    • B、美国新黑格尔主义
    • C、美国新实在主义
    • D、美国人格主义

    正确答案:A

  • 第7题：

    在西方教育史上，教育理论分成哲学取向和心理学取向两条主线进行传播，是在教育家（）之后出现的。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、亚里斯多德
    • D、蒙台梭利

    正确答案:B

  • 第8题：

    终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由（）提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。

    • A、萨德勒
    • B、康德尔
    • C、保罗•郎格朗
    • D、霍拉斯•曼

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。

    正确答案： 应用,福禄培尔
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）。
    A

    福禄培尔

    B

    柏拉图

    C

    蒙台梭利

    D

    怀尔德斯平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由（）提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。
    A

    萨德勒

    B

    康德尔

    C

    保罗•郎格朗

    D

    霍拉斯•曼


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（）和赫胥黎。

    正确答案： 斯宾塞
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《幸福与教育》的作者内尔·诺丁斯是()国作家。


    答案：美

  • 第14题：

    实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。 ( )


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（ ）。

    A.实验教育学
    B.文化教育学
    C.实用主义教育学
    D.批判教育学

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    独立的德育学产生的标志是（）。

    A涂尔干道德教育论

    B杜威的反对传统教育

    C科尔伯格的认知主义

    D诺丁斯的关怀理论


    A
    略

  • 第17题：

    以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（）。

    A托马斯·里可纳

    B威廉·贝内特

    C爱德华·怀因

    D尼尔·诺丁斯


    D
    略

  • 第18题：

    福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。


    正确答案:应用；福禄培尔

  • 第19题：

    最早将效率理论引入教育管理学的教育家是（）

    • A、美国教育家弗兰克·斯波尔丁
    • B、富兰克林·鲍比特
    • C、达顿和斯内登
    • D、雷蒙德·考尔汉

    正确答案:C

  • 第20题：

    欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）。

    • A、福禄培尔
    • B、柏拉图
    • C、蒙台梭利
    • D、怀尔德斯平

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    独立的德育学产生的标志是（）。
    A

    涂尔干道德教育论

    B

    杜威的反对传统教育

    C

    科尔伯格的认知主义

    D

    诺丁斯的关怀理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（）。
    A

    托马斯·里可纳

    B

    威廉·贝内特

    C

    爱德华·怀因

    D

    尼尔·诺丁斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    最早将效率理论引入教育管理学的教育家是（）
    A

    美国教育家弗兰克·斯波尔丁

    B

    富兰克林·鲍比特

    C

    达顿和斯内登

    D

    雷蒙德·考尔汉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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