翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

题目

翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。


相似考题
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  • 第1题:

    翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。

    A、对知识点再进行重点讲解

    B、通过讨论、交流和展示等互动教学,促进学生深度学习

    C、由于有了课前任务学习,学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

    D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容


    答案:B

  • 第2题:

    教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( )

    A.在线课堂
    B.网络课堂
    C.开放课堂
    D.翻转课堂

    答案:C
    解析:
    开放课堂

  • 第3题:

    翻转课堂的课前学习是孤立的,学生各学各的,没有社交和互动。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是()

    • A、不是学生无序学习。
    • B、不是所有学生都积极学习的课堂。
    • C、不是学生在孤立的学习。
    • D、不是视频取代老师。

    正确答案:B

  • 第5题:

    翻转课堂的学习环境是灵活多样的,学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点,甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()。

    • A、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
    • B、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识
    • C、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
    • D、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍

    正确答案:A,B

  • 第8题:

    将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的()。

    • A、引起学生的学习动机
    • B、引导学生领会知识
    • C、引导和组织学生运用知识
    • D、检查和巩固知识

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是()
    A

    方便个性化学习与提升

    B

    能有效帮助学困生

    C

    能让学生选择最优时段最优状态下学习

    D

    学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的()。
    A

    引起学生的学习动机

    B

    引导学生领会知识

    C

    引导和组织学生运用知识

    D

    检查和巩固知识


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是()
    A

    不是学生无序学习。

    B

    不是所有学生都积极学习的课堂。

    C

    不是学生在孤立的学习。

    D

    不是视频取代老师。


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    A.它能帮助学生提前了解学习重点和难点B.指学生在上课前自学新知识、新内容的过程C.预习就是在课前学习____

    正确答案: CBA
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请阅读下列材料:
    “翻转课堂”将知识的学习安排在课前,知识的内化和拓展安排到课堂上,改变了传统课堂教学结构。课前学生借助于计算机网络学习工具和学习资源进行自主学习。课堂上教师组织学生练习、反思,检验学生学习效果,同时解决学生自主学习中的困惑;引导学生在解决真实复杂问题中实现知识的运用和拓展;学生交流分享,深度参与学习。
    本节课的设计内容是初中信息技术教材中的((Flash引导动画制作》,此前学生学习了物体的动作补间动画和形状补间动画,但动作补间动画基本上是沿着直线运动的。通过本节课引导动画制作的学习。学生可制作物体沿任意路径运动的动画。
    预设资源:
    (1)课前:微视频(约5分钟),主要介绍了什么是引导动画;从创建引导层、绘制引导线到
    制作引导动画,再现了“蝶恋花”引导动画制作的实现过程。
    (2)课堂:多媒体课件、作品素材
    学习方法:课前自主学习,课堂协作探究
    教学对象:初中二年级学生
    教学环境:多媒体网络教室
    教学用时:1课时(45分钟)
    依据上述材料,结合“翻转课堂”的特点,完成下列任务。
    (1)设计本节课的课前自主学习任务。
    任务要求:有利于达成目标;覆盖知识点。
    (2)设计本节课的课堂教与学活动的主要环节。


    答案:
    解析:
    (1)学习任务: ①什么是引导层动画
    ②如何创建引导层、绘制引导线
    ③如何将对象吸附到引导线起点和终点
    具体分为基础任务和升级任务。
    ①基础任务要求:利用引导层动画,使蝴蝶沿引导层路径飞舞。(可多次使用蝴蝶元件,出现蝴蝶群舞的场景。)
    ②升级任务要求:让蝴蝶沿引导层飞舞并飞出画面,要求蝴蝶越变越小、渐渐消失。
    (2)

  • 第14题:

    翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识,然后由老师再进行课内辅导。


    答案:对
    解析:
    超纲内容,翻转课堂是时下较为流行的一种教学形式。“翻转”主要是指教师和学生的翻转,学生掌握主动权,教师给予配合来完成课程任务。翻转课堂要求在课前学生先完成新知识的学习,然后在课上进行辅导。课前学习的形式是灵活多变的。

  • 第15题:

    翻转课堂中,教师需要及时掌握学生的学习情况,包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是()

    • A、方便个性化学习与提升
    • B、能有效帮助学困生
    • C、能让学生选择最优时段最优状态下学习
    • D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。

    正确答案:D

  • 第17题:

    下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有()。

    • A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
    • B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
    • C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
    • D、翻转课堂的课上活动多了,将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

    正确答案:B,C

  • 第18题:

    翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习,而是自定步调的学习,学生拥有更多的自主性。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    翻转课堂是对传统教学模式和()的革新,通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转,提高学生学习的主动性和学习效率。

    • A、教学方式
    • B、学习方式
    • C、考查方式
    • D、课堂模式

    正确答案:A

  • 第20题:

    下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()

    • A、课堂上直接讲授
    • B、慕课
    • C、课下辅导学生
    • D、学生小组学习

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于()
    A

    在线课堂

    B

    网络课堂

    C

    开放课堂

    D

    翻转课堂


    正确答案: A
    解析:

  • 第22题:

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习,并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()
    A

    课堂上直接讲授

    B

    慕课

    C

    课下辅导学生

    D

    学生小组学习


    正确答案: C
    解析: 暂无解析