下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有（）。A、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的B、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致C、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习D、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴
题目
下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有（）。
- A、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的
- B、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致
- C、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习
- D、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴
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第1题：
在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（ ）。
A.教师资源
B.教材资源
C.学生资源
D.网络资源答案：D解析：知识点:课程资源的种类相关知识。互联网属于媒体资源中的网络资源。 -
第2题：
下列哪些软件配合使用，能帮助我们获取和转换网络上的视频资源（）
- A、光影魔术手是处理图片的软件
- B、GOLDWAV
- C、稞麦综合下载器
- D、格式工厂
正确答案:C,D -
第3题：
下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（）
- A、要发挥网络教学资源的作用
- B、对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用
- C、合理使用，有序管理
- D、只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源
正确答案:D -
第4题：
下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是（）。
- A、现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频
- B、教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束
- C、教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些
- D、教学视频应该涵盖所有的教学内容
正确答案:A,B -
第5题：
教学资源建设包括（），和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。
- A、是由教师制作，或者购买、交流的多媒体课件和网络课程
- B、网上下载的教学资源
- C、应用软件自带的素材
正确答案:A -
第6题：
下列对教师个人网络空间的描述正确的是：（）
- A、基于网络为每个教师用户提供一个个性化、实名制的网络空间
- B、实现文字、图片、视频等多种媒体信息的发布、直播等
- C、形成个性化、多功能的网络教学教研服务环境
- D、个人教学资源的订阅、管理与推送分享，留言评论、群组、互动交流等
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（）。
- A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的价值。
- B、学生在具体的学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。
- C、主题资源的终端用户是教师和学生。
- D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。
正确答案:A -
第8题：
对于网络教学的描述，不正确的是（）。
- A、网络教学通过网络进行的教学
- B、网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程
- C、网络教学是对学习资源的开发、利用与再生
- D、网络教学可以完全替代传统教学
正确答案:D -
第9题：
搜集与使用教学资源时，下列做法错误的是（）
- A、要发挥网络教学资源的作用
- B、对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用
- C、合理使用，有序管理
- D、只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源
正确答案:D -
第10题：
学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
- A、提高学生信息查找能力，符合教学目标
- B、打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用
- C、能够贯彻研究性学习的先进理念
- D、过于依赖网络，不利于知识的学习与积累
正确答案:D -
第11题：
单选题搜集与使用教学资源时，下列做法错误的是（）A要发挥网络教学资源的作用
B对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用
C合理使用，有序管理
D只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题下列哪些软件配合使用，能帮助我们获取和转换网络上的视频资源（）A光影魔术手是处理图片的软件
BGOLDWAV
C稞麦综合下载器
D格式工厂
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（ ）。A．教师资源
B．教材资源
C．学生资源
D．网络资源答案：D解析： -
第14题：
教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（）
- A、有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习
- B、网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用
- C、因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的
- D、数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式
正确答案:B -
第15题：
在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
正确答案:正确 -
第16题：
教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。
- A、上课时展示教师在网络上收集的资料
- B、向学生描述网络资源的丰富性
- C、让学生去图书馆查询有关课程的资料
- D、让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
正确答案:D -
第17题：
教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）
- A、教师资源
- B、教材资源
- C、学生资源
- D、网络资源
正确答案:D -
第18题：
搜集与使用教学资源时，应（）
- A、要发挥网络教学资源的作用
- B、对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用
- C、合理使用，有序管理
- D、只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源
正确答案:D -
第19题：
下列有关教学资源与教学媒体的说法不恰当的一项是（）
- A、教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换
- B、除了网络教育资源，教师还可以提供给学生一些书本等其他教育资源
- C、教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式
- D、不论是媒体还是信息资源，具有多种分类依据
正确答案:A -
第20题：
视频教学在网络教育中的作用有（）。
- A、丰富网络教学的资源
- B、增强网上教学的交互性
- C、增加师生及学生之间的交流
- D、创造学生自主学习的环境
- E、实现了资源的重复利用
正确答案:A,B,C,D,E -
第21题：
关于对他人创作的视频文件的获取和使用，正确的说法是（）。
- A、网上下载的视频没有版权问题
- B、从DVD上截取视频也需要注意版权问题
- C、从DVD上是无法截取视频的
- D、可以随意从网上下载视频并用在自己的作品中
正确答案:B -
第22题：
只在校园网内的教学范畴允许使用的教师的教学课件（CAI）属于哪种网络信息资源（）。
- A、商用电子资源
- B、特色资源
- C、FTP资源
- D、网络公开学术资源
正确答案:B -
第23题：
单选题教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A教师资源
B教材资源
C学生资源
D网络资源
正确答案： B解析： 本题考查的是中学生物课程资源的选择与应用。