从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。A、学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从B、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天C、学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D、学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高

题目

从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。

  • A、学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
  • B、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
  • C、学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
  • D、学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
相似考题

1.以下关于翻转课堂说法错误的是()。A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

2.小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学，可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求，有利于因材施教，同时也增加了学生与教师的交流机会。()

3.翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。A、对知识点再进行重点讲解B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

4.翻译 I think what should be done is to create more job opportunities for students.A. 我认为我们更需要为学生们创造更多的工作机会。B. 我认为我们将来要给学生们更多机会。C. 我认为我们已经给了学生们更多的工作机会。

更多“从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。A、学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从B、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天C、学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D、学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高”相关问题

  • 第1题：

    几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上相互作用所进行的观察表明：教师(无意识地)针对某些学生进行教学和讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生却并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励。班内半数较差的学生所受到关注与帮助最少，师生间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。
    从教学组织形式的角度分析，能促进教育机会均等的有( )

    A.缩小班级规模，实行小班教学，使学生获得更多的学习机会
    B.组织小组合作学习，发动学生辅导同伴
    C.适当压缩集体教学时间，增加个别辅导时间
    D.增加辅导教师，实施小队教学

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上相互作用所进行的观察表明：教师(无意识地)针对某些学生进行教学和讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励。班内半数较差的学生所受到关注与帮助最少，师生间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。
    请分析如何通过课堂教学组织形式的改进，促进教学过程中的机会均等


    答案：
    解析：
    为了克服班级授课制的局限，可以通过以下方法促进教学过程中的机会均等：缩小班级规模；组织小组合作学习；适当压缩集体教学时间，增加个别辅导时间；实施小队教学；按能力或兴趣分组，进行分组教学等。

  • 第3题：

    翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。

    • A、学生与老师的互动
    • B、学生的达成
    • C、学生的参与
    • D、学生实践

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）

    • A、学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。
    • B、教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。
    • C、教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。
    • D、学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。

    正确答案:A

  • 第9题：

    “乱补课”现象的危害是（）

    • A、占用了学生的休息时间
    • B、使学生丧失了消化知识、独立思考、反思回顾的机会
    • C、分散了课堂学习的注意力
    • D、加重了学生的学习负担

    正确答案:A,D

  • 第10题：

    单选题
    教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于（）
    A

    在线课堂

    B

    网络课堂

    C

    开放课堂

    D

    翻转课堂


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。
    A

    有更多自主性

    B

    更注重课堂笔记的记录

    C

    能够参与课堂

    D

    能建立新的习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂管理的目标可以概括为（ ）。

    A.为学生争取更多的时间学习
    B.为教师争取更多的时间教学
    C.帮助学生自我管理
    D.争取使更多的学生投入学习

    答案：A,C,D
    解析：
    课堂管理的目标包括：使学生争取更多的时间用于学习；争取更多的学生投人学习；帮助学生自我管理。

  • 第14题：

    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）

    • A、不是学生无序学习。
    • B、不是所有学生都积极学习的课堂。
    • C、不是学生在孤立的学习。
    • D、不是视频取代老师。

    正确答案:B

  • 第15题：

    翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
    • B、这两者并没有十分明显的区别
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。

    • A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
    • B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
    • C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
    • D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。

    • A、实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的
    • B、训练学生的自学能力
    • C、节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情
    • D、为生病的孩子补课

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。

    • A、有更多自主性
    • B、更注重课堂笔记的记录
    • C、能够参与课堂
    • D、能建立新的习惯

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是（）。

    • A、调动学生积极性
    • B、教师能更好掌控课堂
    • C、每个人的作业都有人评价
    • D、学生之间有更多交流

    正确答案:B

  • 第21题：

    交互白板的最主要优势体现在（）

    • A、相比传统媒体，通过学生操作激发学生学习兴趣，促进课堂有效生成
    • B、比传统课堂教学呈现更多的教学内容，学生会学到更多的知识
    • C、有利于学生相互之间交流和合作
    • D、培养学生的动手操作能力

    正确答案:A

  • 第22题：

    多选题
    “乱补课”现象的危害是（）
    A

    占用了学生的休息时间

    B

    使学生丧失了消化知识、独立思考、反思回顾的机会

    C

    分散了课堂学习的注意力

    D

    加重了学生的学习负担


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
    A

    不是学生无序学习。

    B

    不是所有学生都积极学习的课堂。

    C

    不是学生在孤立的学习。

    D

    不是视频取代老师。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容