美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来()
第1题:
A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
第2题:
第3题:
翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
第4题:
“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是()
第5题:
翻转课堂中,课前学习任务必须使用视频的形式,即老师讲授。
第6题:
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。
第7题:
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。
第8题:
下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有()。
第9题:
翻转课堂是在课前只了解新知识,课上做些练习,课后做更难更综合的作业。
第10题:
翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。
第11题:
两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。
翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。
林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。
第12题:
课堂上直接讲授
慕课
课下辅导学生
学生小组学习
第13题:
A、所有学生共享同一学习空间
B、老师讲授内容的技巧
C、学生学习时间的差异性
D、学生所座位置的差异性
第14题:
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题,下列表述中正确的是()。
第15题:
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()。
第16题:
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()
第17题:
山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式,通过将一些课时用于学生自学质疑,一些课时用于训练展示,在现有的条件下进行翻转,与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。
第18题:
翻转式课堂是如何满足不同学生需求的()。
第19题:
美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后,他的人才培养观发生了哪些变化()。
第20题:
翻转课堂课前学习老师与学生应该达成()三个最重要的目标。
第21题:
为翻转课堂制作的微视频可以用来()。
第22题:
下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()
第23题:
对
错