美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来()A、讲重点难点B、做有趣的学习活动C、多做题目D、满足学生的个性化需要

题目

美国林地中学的亚伦老师认为:翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外,把课上节省的时间用来()

  • A、讲重点难点
  • B、做有趣的学习活动
  • C、多做题目
  • D、满足学生的个性化需要

相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题:

    下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

    A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标

    B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

    C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的

    D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主


    正确答案:D

  • 第2题:

    翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识,然后由老师再进行课内辅导。


    答案:对
    解析:
    超纲内容,翻转课堂是时下较为流行的一种教学形式。“翻转”主要是指教师和学生的翻转,学生掌握主动权,教师给予配合来完成课程任务。翻转课堂要求在课前学生先完成新知识的学习,然后在课上进行辅导。课前学习的形式是灵活多变的。

  • 第3题:

    翻转课堂对学生的学习过程进行重构,有效帮助学生学习新知识和吸收内化。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是()

    • A、不是学生无序学习。
    • B、不是所有学生都积极学习的课堂。
    • C、不是学生在孤立的学习。
    • D、不是视频取代老师。

    正确答案:B

  • 第5题:

    翻转课堂中,课前学习任务必须使用视频的形式,即老师讲授。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第7题:

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。

    • A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
    • B、这两者并没有十分明显的区别
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
    • D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

    正确答案:B,C

  • 第8题:

    下列有关翻转课堂的优势,说法正确的有()。

    • A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
    • B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
    • C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
    • D、翻转课堂的课上活动多了,将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

    正确答案:B,C

  • 第9题:

    翻转课堂是在课前只了解新知识,课上做些练习,课后做更难更综合的作业。


    正确答案:错误

  • 第10题:

    翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。


    正确答案:正确

  • 第11题:

    单选题
    有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()
    A

    两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。

    B

    翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。

    C

    翻转课堂又称反转课堂”颠倒的课堂”。

    D

    林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()
    A

    课堂上直接讲授

    B

    慕课

    C

    课下辅导学生

    D

    学生小组学习


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在传统的课堂讲授教学中,造成学业成绩差异的原因是()。

    A、所有学生共享同一学习空间

    B、老师讲授内容的技巧

    C、学生学习时间的差异性

    D、学生所座位置的差异性


    答案:A

  • 第14题:

    关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题,下列表述中正确的是()。

    • A、要从学生观看视频的情况中获取反馈,以调整自己的课上活动设计
    • B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈,所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上,没有技术条件,无法提供反馈
    • C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动,所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况,这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求

    正确答案:B

  • 第15题:

    为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()。

    • A、计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
    • B、学生学习掌握新知的速度有差异,教学视频可以满足其需要
    • C、学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
    • D、老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题:

    有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是()

    • A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
    • B、翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中。
    • C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
    • D、林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广。

    正确答案:A

  • 第17题:

    山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式,通过将一些课时用于学生自学质疑,一些课时用于训练展示,在现有的条件下进行翻转,与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    翻转式课堂是如何满足不同学生需求的()。

    • A、教学视频可以反复看
    • B、不会可以问老师和同学
    • C、教别人自己学得更好
    • D、有时间做自己感兴趣的事情

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后,他的人才培养观发生了哪些变化()。

    • A、教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
    • B、通过学科教学,培养学生的元认知
    • C、最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
    • D、知识真的很重要,一定要想方设法让学生熟练掌握

    正确答案:A,B,C

  • 第20题:

    翻转课堂课前学习老师与学生应该达成()三个最重要的目标。

    • A、暴露问题、反复练习、充分讨论
    • B、学习知识、暴露问题、衔接课上
    • C、学习知识、掌握知识、吸收知识
    • D、掌握知识、衔接课上、创新思维

    正确答案:B

  • 第21题:

    为翻转课堂制作的微视频可以用来()。

    • A、实现差异化教学,比如补习,复习,不同的学生接受度不一样的
    • B、训练学生的自学能力
    • C、节省上课讲授知识的时间,可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情
    • D、为生病的孩子补课

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题:

    下面哪个教学活动,是翻转课堂模式()

    • A、课堂上直接讲授
    • B、慕课
    • C、课下辅导学生
    • D、学生小组学习

    正确答案:B

  • 第23题:

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习,并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析