设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？（）A、找到5个人针对这个话题展开辩论B、去网上查找关于这个问题的相关资料C、观看一个学科专家的讲座视频D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息

题目

设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？（）

  • A、找到5个人针对这个话题展开辩论
  • B、去网上查找关于这个问题的相关资料
  • C、观看一个学科专家的讲座视频
  • D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
相似考题

1.持续不断的开展信息化课堂教学的探索,以下做法不恰当的是()。A、就我自己对信息化教学的知识和方法的了解直接设计教学活动就足够了B、通过浏览信息化教学相关的公众号、微博等新媒体不断学习以做好准备工作C、通过浏览网络空间中信息化教学的优秀案例不断学习以做好准备工作D、通过观看信息化教学方面的权威专家的直播来获取相关知识以做好准备工作

2.下列关于微博营销说法正确的是:()A.可以随意发内容，转载内容B.微博的内容信息尽量多样化，最好每篇文字都带有图片、视频等多媒体信息，微博内容也要尽量包含合适的话题或标签，这样更利于微博搜索。C.购买僵尸粉是获取高质量粉丝的快捷而有效的途径D.微博的信息每日都要更新，更新的频率越高越好

3.微博,即微博客(MicroBlog)的简称,是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享。下列叙述错误的是()。A.微博只可以发布文字，不可以发布图片和视频B.用户可以在微博上浏览感兴趣的信息，也可以在微博上发布信息供别人浏览C.用户可以通过手机、网络等方式来即时更新自己的微博信息D.微博有网易微博、新浪微博、腾讯微博等

4.(),指以某一个主题为核心,其他学科围绕这个核心展开学习活动的设计。A.线形主题统整设计B.轮形主题统整设计C.发散形主题统整设计

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  • 第1题：

    华为联络中心支持社交媒体对接,当前哪种社交媒体不支持()。

    A.腾讯微博

    B.人人网

    C.Facebook

    D.Twitter


    参考答案：B

  • 第2题：

    材料：
    教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指导学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面．该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：
    (1)学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。
    (2)学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。
    (3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。
    问题：
    (1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度
    (2)目标(3)的描述存在什么问题 请尝试着修改目标(3)，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。


    答案：
    解析：
    (1)目标(2)更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度。
    (2)目标(3)的描述存在以下问题：
    ①行为主体不是学生；
    ②教学目标太空泛，不好操作。
    修改后的目标(3)：
    学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的感性认识，提高利用搜索引擎检索信息的能力。

  • 第3题：

    媒体是公众获取科技信息的重要渠道，特别是在新媒体时代，科学信息通过各种形式展现在公众面前，比如，在美国，26%的社交媒体用户说他们会跟踪科学相关的页面，33%的社交媒体用户认为社交媒体是他们获取科学信息的一个重要方式，44%的社交媒体用户认为他们会在社交媒体上查看其它地方看不到的科学新闻。通过这段文字，作者想要表达的是（）

    A.社交媒体已经成为公众获取科技信息的主要渠道
    B.互联网的发展促进了科技信息的普及
    C.社交媒体成为了不常见的科学新闻主要来源
    D.要对社交媒体上的科技信息进行判别和监督

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考意图题，先通过阅读找出文段主旨，再进行合理引申。第二步，这个文段第一句说到媒体是公众获取科技信息的重要渠道，后面举例进行了说明，这个文段是一个典型的总分结构，提出观点—解释说明。所以主旨是第一句，再次基础上再做合理引申。故正确选项为A。B互联网主体错误。C选项是后面分论点的一部分内容，排除。D选项要对信息甄别和监督，过度引申排除。因此，答案为A选项

  • 第4题：

    当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下面不属于社交媒体营销的是（）。

    • A、人人网营销
    • B、展会营销
    • C、微博营销
    • D、微信营销

    正确答案:B

  • 第6题：

    关于微视频在信息技术学科教学中的应用，下列说法正确的是（）

    • A、利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
    • B、微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
    • C、由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
    • D、微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    学生通过观看防震减灾宣传影片了解相关知识，其主要的信息载体形式是（）

    • A、文字
    • B、图片
    • C、视频
    • D、动画

    正确答案:C

  • 第8题：

    以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）

    • A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
    • B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
    • C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等，在班级或一组学生传递教学信息。
    • D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

    正确答案:B

  • 第9题：

    老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（）

    • A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
    • B、由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
    • C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
    • D、根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    “秦火火”在其个人微博上发布大量信息，得到很多网络名人的转发。关于此事件，以下说法错误的是（）。
    A

    从微博上获取的信息属于从自媒体上获得的信息

    B

    网络名人有可能为了利益而传播虚假信息

    C

    该事件告诫我们不能轻信网络名人的自媒体所转发的信息

    D

    网络名人不可能为了利益而传播虚假信息


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    慕课视频设计强调模块化分割内容的好处是（）
    A

    降低学生的学习负荷。

    B

    便于学生快速找到需要学习的信息。

    C

    便于学生有针对性地选择需要学习的内容。

    D

    可以满足不同的学习需求。

    E

    便于教师灵活设计教学活动。

    F

    每个小视频自成一体，有始有终，相对完整。

    G

    可以增加课程容量。

    H

    便于学习者明确教学目标。

    I

    便于学习者找到不同视频之间的联系。


    正确答案： H,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    华为联络中心支持社交媒体对接，当前哪种社交媒体不支持（）。
    A

    腾讯微博

    B

    人人网

    C

    Facebook

    D

    Twitter


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在过去几年里，中国的社交媒体一直被类似于“推特”网站的新浪微博统治，它创造了一个可以无拘无束公开辩论、催生社会变革、有时甚至还可以追究官员责任的网上空间。但是最近一段时期，微博已经被类似于“脸谱”交友网站的微信比下去了，微信允许用户在自行挑选的朋友圈内发送即时消息。从公开通信到半私密通信的转变，从根本上改变了中国6亿网民使用社交媒体的图景。
    上段文字：
    A强调中国社交媒体变化迅速
    B说明微信对中国社交媒体的改变
    C分析微博对公共生活的建设
    D论述社交媒体对个人隐私的侵犯


    答案：B
    解析：
    解析:
    分析文段的行文结构，文段前半部分描述了近几年中国社交媒体的发展现状作为背景的铺垫，一个“但”进行转折，突出重点，表达微信从根本上改变了中国6亿网民使用社交媒体的图景，文段重点说明微信对中国社交媒体的改变，故B选项最符合题意。
    故正确答案为B。

  • 第14题：




    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课、提出任务
    教师提问：同学们，上课前，先问大家一个问题，我们现在要学习平行四边形面积，应该如何来学习呢?
    学生回答：上课听老师讲，自己看书，和同学讨论。同学们，其实我们的身边还有一位好老师，你们知道么?今天我们就来认识这个好老师，也看看这个好老师能给我们带来哪些帮助。
    引出课题——《网上获取信息-网上学习、购物》。
    (二)新知探究、分析任务
    1.登录北京四中的网校，让学生来找到数学学科中有关“平行四边形面积”的相关课程并进行五分钟的学习
    小组讨论：
    (1)怎么找到平行四边形面积这一节课程的?
    (2)在网校里面除了视频课程，还有哪些网络资源可供我们学习?
    (3)学生进行操作，熟悉北京四中网校的相关网络学习资源。
    2.在浩瀚的网络海洋中，除了在北京四中网校上找到这节课，还有哪些网络资源可供利用?



    三、答辩题目及解析
    1.请列举几个网上常用的学习网站。
    2.教学板书的作用是什么?


    答案：
    解析：
    1、北京四中网校、景山教育网、101远程教育网和中公网校。
    2、(1)帮助实现教学目的，体现教学意图：优秀的板书，高度浓缩了教学内容，加大了信息量，可使学生见微知著，帮助教师实现教学目的。
    (2)突出重点难点，形成知识结构：好的板书则能对教学内容删繁就简，抓主剔次，把教学重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构，使学生一目了然，易于巩固记忆。
    (3)强化直观教学，增强教学效果：板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变得更加形象、直观，对学生具有一定的吸引力，能促使学生更好地集中注意力，有助于学生的理解和领会，提高学习效率。
    (4)引导学生学习，培养学生思维品质：结合扼要的板书和教师的讲解和描述，能更好地引导学生思考，训练思维能力，提高学生分析探究能力。

  • 第15题：

    关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。

    • A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
    • B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
    • C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求

    正确答案:B

  • 第16题：

    “秦火火”在其个人微博上发布大量信息，得到很多网络名人的转发。关于此事件，以下说法错误的是（）。

    • A、从微博上获取的信息属于从自媒体上获得的信息
    • B、网络名人有可能为了利益而传播虚假信息
    • C、该事件告诫我们不能轻信网络名人的自媒体所转发的信息
    • D、网络名人不可能为了利益而传播虚假信息

    正确答案:D

  • 第17题：

    学生之间不交换信息，每一个人自主展开问题解决的学习，这种学习形式称为（）

    • A、分组学习
    • B、个别学习
    • C、同步学习
    • D、交差学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该目标的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：①学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。②学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活，工作的影响。③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题： （1）目标②更适用于三维目标中的哪个维度？ （2）目标③的描述存在什么问题？请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。


    正确答案: （1）目标②更适合三维目标中的情感态度与价值观目标。
    （2）目标③的描述存在的问题：行为主体不是学生；教学目标太空泛，不好操作。修改后的目标③：学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的感性认识，并能归纳总结搜索引擎的三种方法。

  • 第19题：

    下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）

    • A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
    • B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
    • C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
    • D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

    正确答案:B

  • 第20题：

    以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（　）

    • A、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
    • B、由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
    • C、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
    • D、根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式

    正确答案:B

  • 第21题：

    华为联络中心支持社交媒体对接，当前哪种社交媒体不支持（）。

    • A、腾讯微博
    • B、人人网
    • C、Facebook
    • D、Twitter

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（　）
    A

    通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

    B

    由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

    C

    教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

    D

    根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式


    正确答案： D
    解析： 本题考查的知识点是小学教学的组织形式。

  • 第23题：

    单选题
    以下是某次口语交际课上教师设计的自由辩论会环节，阅读活动步骤，回答问题。一、搜集、查找关于“人类起源新说”的资料。二、从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。三、让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。四、辩论形式灵活，以小组为单位，展开辩论。每一小组既可以在比赛中提出自己的观点并据资料证明自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。五、以小组合作情况、辩论情况及准备资料的多少评出一、二、三等奖。六、比赛后，各小组与其他小组交流资料，实现资源共享、互通有无，并汇编成册。以下关于上述教学活动设计的分析不合理的是（）。
    A

    听讲、诵读、复述、答问、讨论、辩论、演讲等是常见的口语交际训练方式

    B

    不同类型的口语交际教学，其所使用的教学方式存在差异，但是差异性不大

    C

    合理的口语交际教学评价能引导学生开展口语交际实践，锻炼口语交际能力

    D

    教师应从辩论会的组织准备、辩论技巧及注意事项等方面给予学生具体指导


    正确答案： A
    解析：

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