翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。

题目

翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。

相似考题

1.翻转课堂翻转什么。()A.学习知识在课外，内化知识在课堂B.学习的个性化得到充分的重视C.学生的知识结构D.教师的指导作用得以保证：时间、形式E.学生和教师的地位F.以上都有

2.下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

3.黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱。黄老师的课堂是一门生动精彩的课堂，他对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生播放视频，他觉得更容易理解。讲到重点时喜欢带着同学们开展调研工作．通过让学生参与社会实践的方法让同学们更加理解课堂内容，黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法，还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍．这些都为他丰富课堂内容增加了乐趣。该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?

4.以下关于翻转课堂说法错误的是()。A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱，他的课堂是生动精彩的课堂。黄老师对当代时事政治有自己的看法，喜欢给学生们播放视频，他觉得这样更容易让学生们理解。讲到重点时，黄老师喜欢带着学生们开展调研工作，通过参与社会实践，让学生们更深刻地理解课堂内容。黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法。黄老师还喜欢研读有关教学或学生心理健康方面的书籍。
    从教师的职业素养角度分析，上述材料说明了( )


    A.黄老师有精深的学科专业知识
    B.黄老师有广博的科学文化知识
    C.黄老师具有基本的教育专业素养
    D.黄老师具有良好的教育教学能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    黄老师从教30多年，一直深受学生喜爱，课堂生动精彩，对教学有自己的理解，说明对该学科的基本知识和基本技能掌握扎实；黄老师喜欢时事政治、书法、阅读书籍等，体现出黄老师有着广博的科学文化知识；黄老师能够根据授课内容合理组织教学，开展调研工作，具有基本的教育专业素养；黄老师能够有效地设计教学、组织教学，发现问题、研究问题体现出其具有良好的教育教学能力。

  • 第2题：

    在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。
    以下哪项是支持上述结论的前提假设

    A.当被允许选择一种课堂模式时，学生会更喜欢翻转式课堂而不是传授式课堂
    B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展
    C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的
    D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高

    答案：B
    解析：
    题干的结论为：阻碍学生创新力发展的正是传授式课堂的问题提出模式。B 项是必须假 设的，否则如果学生不用主动提出问题，创新能力也可以得到更好的发展，那么就不能说明传授式课堂的问题 提出模式阻碍了学生的创新能力发展。 A、C 两项为无关项；除了翻转式课堂，可能还有其他课堂模式能提高学 生的创新能力，所以 D 项不是必须假设的。 故答案选 B。

  • 第3题：

    让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了（）。

    • A、学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
    • B、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
    • C、学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
    • D、学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高

    正确答案:B

  • 第5题：

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。

    • A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
    • B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
    • C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
    • D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

    正确答案:B,C

  • 第7题：

    翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    暑期社会实践前，学生必须征求（）同意；实践期间，如遇突发事件，及时与（）或（）联系。

    • A、指导老师；家长；学院
    • B、家长；指导老师；学院
    • C、指导老师；学院；学校

    正确答案:B

  • 第9题：

    教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    在罗伍德学校，大点的学生有机会就欺负小点的学生，因为（）。

    • A、大点的学生很坏
    • B、老师更关心小点的学生
    • C、营养严重不足
    • D、老师让她们监督小点的学生。

    正确答案:C

  • 第11题：

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。
    A

    有更多自主性

    B

    更注重课堂笔记的记录

    C

    能够参与课堂

    D

    能建立新的习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。
    A.让学生在竞争性强的环境中学习
    B.创设自由轻松的课堂学习气氛
    C.心平气和地慢慢引导学生
    D.给学生更多的学习时间


    答案：A
    解析：
    耶克斯一多德森定律中提到，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。为达到最佳的学习效果，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关，任务越难，最佳的动机激起水平也应相应降低。其教育意义：教师在教学过程中，要根据学习任务的不同难度，恰当地控制学生学习的动机水平。在学习较为复杂、困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。因此本题正确答案为A。

  • 第14题：

    翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后由老师再进行课内辅导。


    答案：对
    解析：
    超纲内容，翻转课堂是时下较为流行的一种教学形式。“翻转”主要是指教师和学生的翻转，学生掌握主动权，教师给予配合来完成课程任务。翻转课堂要求在课前学生先完成新知识的学习，然后在课上进行辅导。课前学习的形式是灵活多变的。

  • 第15题：

    学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）

    • A、不是学生无序学习。
    • B、不是所有学生都积极学习的课堂。
    • C、不是学生在孤立的学习。
    • D、不是视频取代老师。

    正确答案:B

  • 第17题：

    翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。

    • A、很嘈杂
    • B、没什么区别
    • C、多为学生活动
    • D、老师不讲课了

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。

    • A、学生与老师的互动
    • B、学生的达成
    • C、学生的参与
    • D、学生实践

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。

    • A、有更多自主性
    • B、更注重课堂笔记的记录
    • C、能够参与课堂
    • D、能建立新的习惯

    正确答案:B

  • 第21题：

    课堂提问需要体现这样几个特点（）

    • A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望
    • B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题
    • C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说
    • D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。

    • A、讨论
    • B、练习
    • C、情景
    • D、演示

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
    A

    不是学生无序学习。

    B

    不是所有学生都积极学习的课堂。

    C

    不是学生在孤立的学习。

    D

    不是视频取代老师。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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