翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。

题目

翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。

相似考题

1.哪种情况下学校不能处分教师()。A.体罚学生B.侮辱学生C.因生病没来上课D.因缺课造成学生成绩普遍下降

2.根据考勤,学生一学期请病、事假缺课超过总学时三分之一者,应予()A、休学B、退学C、开除学籍D、劝退

3.下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主

4.以下关于翻转课堂说法错误的是()。A、用翻转课堂的形式能培养学生的自学能力B、翻转课堂与传统课堂没有区别C、翻转课堂是指调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生D、微课是翻转课堂教学比较常用的一种学习资源

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。

    A、对知识点再进行重点讲解

    B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

    C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

    D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容


    答案：B

  • 第2题：

    翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）

    • A、方便个性化学习与提升
    • B、能有效帮助学困生
    • C、能让学生选择最优时段最优状态下学习
    • D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。

    正确答案:D

  • 第5题：

    实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
    • B、这两者并没有十分明显的区别
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。

    • A、很嘈杂
    • B、没什么区别
    • C、多为学生活动
    • D、老师不讲课了

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    单选题
    不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
    A

    方便个性化学习与提升

    B

    能有效帮助学困生

    C

    能让学生选择最优时段最优状态下学习

    D

    学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面哪个教学活动，是翻转课堂模式（）
    A

    课堂上直接讲授

    B

    慕课

    C

    课下辅导学生

    D

    学生小组学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在传授式课堂，学生经历的是老师提出问题和解答的过程，不像在翻转式课堂，学生可以自己提出问题进而解答。 阻碍学生创新力发展的正是如此机械而无趣的传授式课堂的问题提出模式。
    以下哪项是支持上述结论的前提假设

    A.当被允许选择一种课堂模式时，学生会更喜欢翻转式课堂而不是传授式课堂
    B.当学生可以主动提出问题时，他的创新力才能得到更好的发展
    C.由于每个学生都是不同的，所以学生提出的问题也是多样的
    D.学生除非进入翻转式课堂，否则其创新力很难获得提高

    答案：B
    解析：
    题干的结论为：阻碍学生创新力发展的正是传授式课堂的问题提出模式。B 项是必须假 设的，否则如果学生不用主动提出问题，创新能力也可以得到更好的发展，那么就不能说明传授式课堂的问题 提出模式阻碍了学生的创新能力发展。 A、C 两项为无关项；除了翻转式课堂，可能还有其他课堂模式能提高学 生的创新能力，所以 D 项不是必须假设的。 故答案选 B。

  • 第14题：

    翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    “翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）

    • A、不是学生无序学习。
    • B、不是所有学生都积极学习的课堂。
    • C、不是学生在孤立的学习。
    • D、不是视频取代老师。

    正确答案:B

  • 第16题：

    有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）

    • A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。
    • B、翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。
    • C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。
    • D、林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。

    • A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型
    • B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学
    • C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用
    • D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要

    正确答案:B

  • 第18题：

    下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

    • A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
    • B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
    • C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
    • D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）。

    • A、翻转课堂彻底将教师和学生从沉重的负担中解放出来
    • B、翻转课堂将促进学生协作学习的能力
    • C、翻转课堂可以更好地为学生提供个性化的指导
    • D、翻转课堂的课上活动多了，将会花费教师更多的精力去管理课堂纪律

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。

    • A、实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的
    • B、训练学生的自学能力
    • C、节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情
    • D、为生病的孩子补课

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    下面哪个教学活动，是翻转课堂模式（）

    • A、课堂上直接讲授
    • B、慕课
    • C、课下辅导学生
    • D、学生小组学习

    正确答案:B

  • 第23题：

    判断题
    “翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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