儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。

题目

儿童所受到的惩罚，只应是他的过失所招来的自然后果。

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1.教师资格考试:教师在班内建立起一种明辨是非的气氛,使那些经常犯错的儿童感受到犯错后教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于( )A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚

2.当儿童任性时我们采取()方法来更为有效。A、自然后果惩罚B、批评惩罚C、对比诱导法D、注意转移法

3.教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（ ）。A．自然后果的惩罚B．剥夺性惩罚C．体罚D．生理性惩罚

4.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（ ）。A．自然后果的惩罚B．剥夺性惩罚 T-在 线-考试 中心TC．体罚D．生理性惩罚

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  • 第1题：

    洛克提出“自然后果法”,主张以儿童的行为所产生的自然后果去惩罚他,使儿童从自己的行为后果中得到自然教育。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第2题：

    卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（　　）。

    A.“自然惩罚律”
    B.“自然强化律”
    C.承担后果律
    D.“自然后果律”

    答案：D
    解析：
    卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家。卢梭强调对幼儿进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童，干涉或限制儿童的自由发展。在纪律教育方面，卢梭反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的“自然后果律”。这对我们今天的德育仍具有指导意义。所以，本题正确答案选D。

  • 第3题：

    运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）

    • A、转移注意法
    • B、故意冷淡法
    • C、合理满足法
    • D、后果处罚法

    正确答案:D

  • 第4题：

    教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）

    • A、自然后果惩罚
    • B、剥夺性惩罚
    • C、生理性惩罚
    • D、体罚

    正确答案:B

  • 第5题：

    自然后果惩罚法


    正确答案: 自然后果惩罚法不是人为的惩罚，而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。

  • 第6题：

    被《未成年人保护法》所严令禁止的根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的是（）。

    • A、自然后果的惩罚
    • B、剥夺性惩罚
    • C、生理性惩罚
    • D、社会性惩罚

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

    • A、自然后果的惩罚
    • B、剥夺性惩罚
    • C、社会性惩罚
    • D、生理性惩罚

    正确答案:D

  • 第8题：

    什么是自然后果惩罚法？


    正确答案: 自然后果惩罚法：不是人为的惩罚，而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。

  • 第9题：

    单选题
    运用婴幼儿消极行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。这种方法叫做（）
    A

    转移注意法

    B

    故意冷淡法

    C

    合理满足法

    D

    后果处罚法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    自然后果惩罚法

    正确答案： 简单地说，就是学生犯了错误以后，不对其进行直接惩罚，而是让其从犯错误中接受惩罚和教育。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（）。
    A

    自然后果的惩罚

    B

    剥夺性惩罚

    C

    体罚

    D

    生理性惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    自然后果惩罚法

    正确答案： 自然后果惩罚法不是人为的惩罚，而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（　　）。

    A.自然后果的惩罚
    B.剥夺性惩罚
    C.体罚
    D.生理性惩罚

    答案：B
    解析：
    教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于剥夺性惩罚。

  • 第14题：

    自然后果惩罚法注意事项有哪些？（）

    • A、最关键的是家长要能舍得孩子受苦
    • B、要注意伴以说服教育，不要只靠自然后果惩罚，要让孩子知道为什么受惩罚，错在什么地方，为什么错了，今后怎么办等等
    • C、要注意孩子的安全
    • D、要有实效性
    • E、要经常运用

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）

    • A、自然后果法
    • B、体验后果法
    • C、奖励惩罚法
    • D、合同协议法

    正确答案:A

  • 第16题：

    在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是（）

    • A、生理性惩罚
    • B、社会性惩罚
    • C、剥夺性惩罚
    • D、自然后果的惩罚

    正确答案:A

  • 第17题：

    自然后果惩罚法的好处有哪些？（）

    • A、可以提供对和错误行为的合理知识，而这些行为则来自结果好坏的本人经验的儿童所受到的痛苦，即使是他的错误行为的自然后果，则他必然会多少清楚地认识到这种惩罚是公正的
    • B、儿童认识到这种惩罚是公正的，接受这种惩罚只是通过事物本身的作用，而非假手于人，则他的脾气就可以较少地激动，而做父亲的，只要比较消极地执行他的责任，让小孩体验到这种自然的惩罚，则亦就可以保持比较安静的态度
    • C、彼此的愤怒既然这样避免了以后，则父子之间必然可以保存着一种更愉快的和更可以互相影响的关系

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（）。

    • A、自然后果的惩罚
    • B、剥夺性惩罚
    • C、体罚
    • D、生理性惩罚

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）
    A

    自然后果惩罚

    B

    剥夺性惩罚

    C

    生理性惩罚

    D

    体罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    自然后果惩罚法注意事项有哪些？（）
    A

    最关键的是家长要能舍得孩子受苦

    B

    要注意伴以说服教育，不要只靠自然后果惩罚，要让孩子知道为什么受惩罚，错在什么地方，为什么错了，今后怎么办等等

    C

    要注意孩子的安全

    D

    要有实效性

    E

    要经常运用


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （　　）是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。
    A

    自然后果的惩罚

    B

    剥夺性惩罚

    C

    社会性惩罚

    D

    生理性惩罚


    正确答案： B
    解析：
    生理性惩罚实际上就是体罚，即通过对儿童身体的野蛮、粗暴管制，试图使儿童思想行为发生转变的一种不正确的教育法。这种强烈刺激儿童身体的方法是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

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