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第1题：
某校校长的孙子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（ ）
A.合理，班主任有权公正评定学生的品行和学业成绩
B.合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度
C.不合理，毛毛是校长的孙子，班主任应该给校长面子
D.不合理，我国学校实行校长负责制，班主任应该服从校长答案：A解析：《中小学班主任工作规定》提出班主任有“组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议”的职责，因此，班主任有权实事求是评定学生的品行和学业成绩，不能因他人干涉而对学生作出不公正的评价。 -
第2题：
任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（）问题向班主任反映。协助班主任对学生进行安全教育。
- A、安全问题
- B、纪律问题
- C、学习态度
- D、学习习惯
正确答案:A -
第3题：
凡遗失学生证，校徽者，本人须立即向（）报告，并且向（）提出补办申请。
- A、教务处；学生处
- B、学生处；教务处
- C、学生处；班主任
- D、班主任；学生处
正确答案:D -
第4题：
某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？为什么？
正确答案:不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。 -
第5题：
学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？
正确答案: （1）明确学习目的
（2）激发学习动机
（3）端正学习态度
（4）培养学习兴趣
（5）制定详细计划
（6）掌握学习方法
（7）培养自学能力
（8）形成反思习惯
（9）升学指导 -
第6题：
班主任应该如何对学生进行学习指导？
正确答案: 班主任对学生方法指导：
第一，帮助小学生制定适合自己的学习目标，进行学习的自我规划，正确地开展自己的学习活动；
第二，指导小学生掌握具体的学习方法；
第三，指导学生学会思维；
第四，培养学生良好的学习习惯；
第五，指导学生学会合理安排时间；
第六，指导学生学会阅读与笔记；
第七，指导学生养成参与实践活动的习惯。 -
第7题：
为什么班主任对学生要采取宽容态度？
正确答案: 一、班主任对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地接受班主任的教育。我们知道，如果一个班主任对学生，特别是对那些所谓差生，动不动就施以惩罚，往往会使学生的情感朝相反的两极发展；一是，对个性软弱的学生来说，由于屈服于教师的惩罚，多半会变得消极自卑；再是，对个性倔强的学生来说，对班主任的惩罚思想上容易产生强烈的不满，甚至公开对抗，顶牛，对教师失去信任感，教师的教育他也听不进去，对他也不起作用。而教师对学生的宽容所带来的心理效应恰好相反。由于学生在犯了错误后，得到的是教师的谅解和宽容，他就会重新评价教师的行为并从情感上与教师接近了一步。这样，就缓和了学生的紧张情绪而乐意接受老师对他的教育。
二、对学生的宽容体现了教师对学生的热爱，有利于教师对学生的教育。每个学生都希望能得到教师的爱，而教师对学生的爱又是教育好学生的前提。当一个学生犯了错误，教师不是随便施以惩罚，而是循循善诱，耐心教育，给以谅解和信任。这就充分体现了教师对学生的热爱，教师的这种热爱有利于教师对学生的教育，也会成为推动学生改正缺点和错误的动力。
三、班主任对学生的宽容能调节师生之间的关系。滥用惩罚而造成师生关系紧张，这是每个班主任所熟悉的。那些好用惩罚的班主任与学生的关系不仅在校时显得很不融洽，即或学生毕业后走上了社会，也对班主任仍然有着极不好的印象。然而宽容却会改变这种关系，他会使师生关系融洽，尤其是当一个贯用惩罚的班主任，如果在以后的教育中改变这种作法而代之以宽容，那么，过去那种紧张的师生关系将会很快得到改变，换来的将是相互尊重、相互关心。因此，我们说，宽容能调节师生之间的关系。 -
第8题：
多选题班主任抓学生的学习，主要做好哪些工作？（）A注意学习目的与态度的教育
B加强学习纪律教育
C指导学生改进学习方法
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题班主任为什么应该向学生学习？正确答案： 学生至少有以下10个方面值得老师学习：
（1）接受新事物的意识和能力非常强；
（2）思维独立，具有批判精神；
（3）有较强的平等意识；
（4）有较强的法律意识和自我保护意识；
（5）热心社会活动，有较强的公民意识；
（6）更容易接受环保意识；
（7）相信事实；
（8）做事认真；
（9）积极的休闲态度；
（10）兴趣爱好广泛。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题班主任应如何对学生进行学习指导？正确答案： 班主任对学生方法指导：
第一，帮助小学生制定适合自己的学习目标，进行学习的自我规划，正确地开展自己的学习活动；
第二，指导小学生掌握具体的学习方法；
第三，指导学生学会思维；
第四，培养学生良好的学习习惯；
第五，指导学生学会合理安排时间；
第六，指导学生学会阅读与笔记；
第七，指导学生养成参与实践活动的习惯。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（）A个性教育
B培养学习兴趣
C培养自学能力
D升学指导
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题任课教师密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的（）问题向班主任反映。协助班主任对学生进行安全教育。A安全问题
B纪律问题
C学习态度
D学习习惯
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（ ）。A.正确，班主任关心学生的学习状况
B.不正确，班主任只注重知识学习
C.正确，帮助学生改正错误是班主任的职责
D.不正确，班主任伤害了学生的自尊答案：B解析：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。题干中，班主任只关注了学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。小东虽然学习成绩不好，但是球打得比较好，教师应该贯彻长善救失原则，肯定小东的长处、优势，发挥其长处，突出其优势，使小东看到自己的潜在能力，树立学习的信心，从而产生积极的学习行为，促使其德、智、体、美、劳全面发展。 -
第14题：
班主任工作的中心环节是指导学生学习。（ ）
正确答案:错误 -
第15题：
各系在组织班主任向学生传达完学生处下发的本年度家庭经济困难认定工作的文件精神后，应该（）
- A、由学生本人申请填写《家庭经济困难学生申请表》向班主任提交申请表和相关证明材料
- B、由班主任根据自己的意向确定家庭经济困难学生
- C、各系审核学生证明材料，进一步筛选，审核班级评议
- D、学院审批
正确答案:A -
第16题：
班主任应如何对学生进行学习指导？
正确答案: 班主任对学生方法指导：
第一，帮助小学生制定适合自己的学习目标，进行学习的自我规划，正确地开展自己的学习活动；
第二，指导小学生掌握具体的学习方法；
第三，指导学生学会思维；
第四，培养学生良好的学习习惯；
第五，指导学生学会合理安排时间；
第六，指导学生学会阅读与笔记；
第七，指导学生养成参与实践活动的习惯。 -
第17题：
班主任抓学生的学习，主要做好哪些工作？（）
- A、注意学习目的与态度的教育
- B、加强学习纪律教育
- C、指导学生改进学习方法
正确答案:A,B,C -
第18题：
为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（）
- A、个性教育
- B、培养学习兴趣
- C、培养自学能力
- D、升学指导
正确答案:B,C,D -
第19题：
班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生？
正确答案: 1.关心爱护学生，用师爱在师生之间筑起情感交流的桥梁；
2.转变观念，全面的看待学生，用放大镜找优点；
3.因人而异，采取相应措施，激发学生学习的兴趣；
4.培养学生自信心，关注学生的上进心，及时抓住转化的契机；
5.分析原因对症下药，有耐心，持之以恒，常抓不懈。 -
第20题：
问答题为什么班主任对学生要采取宽容态度？正确答案： 一、班主任对学生采取宽容的态度，可以缓和学生的紧张情绪，有利于学生更好地接受班主任的教育。我们知道，如果一个班主任对学生，特别是对那些所谓差生，动不动就施以惩罚，往往会使学生的情感朝相反的两极发展；一是，对个性软弱的学生来说，由于屈服于教师的惩罚，多半会变得消极自卑；再是，对个性倔强的学生来说，对班主任的惩罚思想上容易产生强烈的不满，甚至公开对抗，顶牛，对教师失去信任感，教师的教育他也听不进去，对他也不起作用。而教师对学生的宽容所带来的心理效应恰好相反。由于学生在犯了错误后，得到的是教师的谅解和宽容，他就会重新评价教师的行为并从情感上与教师接近了一步。这样，就缓和了学生的紧张情绪而乐意接受老师对他的教育。
二、对学生的宽容体现了教师对学生的热爱，有利于教师对学生的教育。每个学生都希望能得到教师的爱，而教师对学生的爱又是教育好学生的前提。当一个学生犯了错误，教师不是随便施以惩罚，而是循循善诱，耐心教育，给以谅解和信任。这就充分体现了教师对学生的热爱，教师的这种热爱有利于教师对学生的教育，也会成为推动学生改正缺点和错误的动力。
三、班主任对学生的宽容能调节师生之间的关系。滥用惩罚而造成师生关系紧张，这是每个班主任所熟悉的。那些好用惩罚的班主任与学生的关系不仅在校时显得很不融洽，即或学生毕业后走上了社会，也对班主任仍然有着极不好的印象。然而宽容却会改变这种关系，他会使师生关系融洽，尤其是当一个贯用惩罚的班主任，如果在以后的教育中改变这种作法而代之以宽容，那么，过去那种紧张的师生关系将会很快得到改变，换来的将是相互尊重、相互关心。因此，我们说，宽容能调节师生之间的关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题班主任应该如何对学生进行学习指导？正确答案： 班主任对学生方法指导：
第一，帮助小学生制定适合自己的学习目标，进行学习的自我规划，正确地开展自己的学习活动；
第二，指导小学生掌握具体的学习方法；
第三，指导学生学会思维；
第四，培养学生良好的学习习惯；
第五，指导学生学会合理安排时间；
第六，指导学生学会阅读与笔记；
第七，指导学生养成参与实践活动的习惯。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题材料：下面是一位教师的教育案例：有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做？问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。（20分）正确答案：解析： -
第23题：
问答题学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？正确答案： （1）明确学习目的
（2）激发学习动机
（3）端正学习态度
（4）培养学习兴趣
（5）制定详细计划
（6）掌握学习方法
（7）培养自学能力
（8）形成反思习惯
（9）升学指导解析： 暂无解析