对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。A、直接指出学生的缺点B、先肯定学生的长处C、直接指出家长的问题D、在家长面前对学生严厉的批评

题目

对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。

  • A、直接指出学生的缺点
  • B、先肯定学生的长处
  • C、直接指出家长的问题
  • D、在家长面前对学生严厉的批评
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1.对于学校社会工作者如何与家长及教师沟通学生的问题，哪项描述不正确？（ ）。A．向教师解释学生问题，为学生辩护B．强调“一起工作”C．就其对学生问题评量与诊断的结果告诉教师与家长，以便一起为学生提供协助D．听取家长对于学生问题的看法E．争取教师对服务学生给予更多的接纳与协助

2.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（　　） 首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。 A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。 B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。 C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。 D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。

3.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（　　）A 、 教师出现家长制作风 B 、 教师过分地溺爱学生 C 、 教师过分地迁就学生 D 、 教师对学生过分地严厉

4.在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中,属于倾向因素的是A、为学生提供劝阻家长吸烟的方法B、指导学生给家长写信的技能C、学生不愿家长吸烟D、学校表扬鼓励学生E、要求家长支持学校这一活动

更多“对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。A、直接指出学生的缺点B、先肯定学生的长处C、直接指出家长的问题D、在家长面前对学生严厉的批评”相关问题

  • 第1题：

    教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。

    A.教师出现家长制作风
    B.教师过分地溺爱学生
    C.教师过分地迁就学生
    D.教师对学生过分地严厉


    答案：C
    解析：
    在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

  • 第2题：

    班主任在面对学生在学习、纪律、思想等方面出现的问题和偏差时，应有的态度是（）。

    • A、严厉的批评
    • B、及时地指出，耐心的帮助、鼓励学生，对学生充满信心
    • C、找到家长谈话
    • D、不管怎样都应以鼓励为主

    正确答案:B

  • 第3题：

    老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好：（）。

    • A、直接指出问题
    • B、只表扬，不批评
    • C、先肯定对方，再指出问题
    • D、先指出问题，再肯定对方

    正确答案:D

  • 第4题：

    在与学生发生矛盾时，教师首先要做到（），缓解气氛。

    • A、组织班会批评教育
    • B、指出学生错误，批评教育
    • C、联系家长，寻求教育支持
    • D、克制情绪，尊重宽容学生

    正确答案:D

  • 第5题：

    作为班主任老师，发现学生早恋问题要避免简单粗暴的处理方式，而是首先（）

    • A、分析学生早恋的原因
    • B、通知学生家长
    • C、开班会公开批评
    • D、默认

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列不属于班主任和家长沟通的策略是（）

    • A、要善于倾听
    • B、要讲究语言艺术
    • C、要向家长说出学生的种种缺点
    • D、要尊重家长

    正确答案:C

  • 第7题：

    美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度？（）

    • A、以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
    • B、以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与
    • C、以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
    • D、建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？

    正确答案： 班主任是沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁。就孩子的教育问题与家长进行沟通,是班主任工作中的重要内容。凡有经验的优秀班主任,都特别重视与家长之间的沟通,争取家长的理解和支持,形成教育的合力,赢得最佳的教育效果。针对学生的问题行为,班主任在与家长沟通时应该注意:
    (1)不要“声讨”要“研讨”。教师在和家长讨论到学生的问题行为时,应该是本着共同研究探讨的原则,而不是和家长声讨学生的问题行为。
    (2)要站在能够理解家长的角度,平等地与家长商量解决学生行为的方法。教师不能把自己摆在高高在上的位置,对问题行为学生的家长进行斥责和批评,而应该站在理解家长的角度,平等的与家长进行沟通商量,解决学生的问题行为。
    (3)不要把与家长的沟通变成告状。问题行为多是指妨碍孩子身心健康和智能发展,表现为心理品德不良或犯有严重错误的行为。教师在与家长沟通时切忌把学生的所有不良行为全部和家长摊牌,使沟通变成一种告状,这不利于学生问题行为的矫正。
    (4)尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。这样做一方面会影响学生的自尊心,另一方面也使家长觉得没面子。这样的沟通方式不利于学生问题行为的矫正。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。
    A

    直接指出学生的缺点

    B

    先肯定学生的长处

    C

    直接指出家长的问题

    D

    在家长面前对学生严厉的批评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    班主任在面对学生在学习、纪律、思想等方面出现的问题和偏差时，应有的态度是（）。
    A

    严厉的批评

    B

    及时地指出，耐心的帮助、鼓励学生，对学生充满信心

    C

    找到家长谈话

    D

    不管怎样都应以鼓励为主


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    王老师认为“养不教，父之过”。所以每次班里的学生犯错误他都会“找家长”并严厉地批评家长的失职。对于王老师的做法，下列说法正确的是()。
    A

    正确，有利于形成教育合力

    B

    正确，教育孩子是父母的责任

    C

    不正确.这是不尊重家长的行为

    D

    不正确，应该以严厉批评学生为主


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    明明的家长失业在家，明明常常迟到，作为班主任，你会()
    A

    家访，了解明明家的情况，尽自己所能帮助明明

    B

    批评明明，因为迟到是不对的

    C

    把家长叫到学校，让家长处理

    D

    不必理会，不影响其他学生即可


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    家访是传统而有效的沟通手段，也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”，其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法，家长对教师反映的情况持何种态度，教师又该如何应对。下列应对行为中，不正确的一项是（　　）。

    A.家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处
    B.肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面
    C.家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责
    D.放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议

    答案：C
    解析：
    对于家长指出学生身上的不足之处，教师要客观分析。若情况不实，则要做好家长的思想工作，消除误解；若情况属实，则要和家长一起找出帮助学生改进的方法，而不是“搭家长的腔”，对学生提出更为严厉的批评。

  • 第14题：

    班主任耐心倾听家长的意见，有利于（）。

    • A、教训家长
    • B、处分学生
    • C、化解矛盾
    • D、惩罚学生

    正确答案:C

  • 第15题：

    学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）

    • A、通知家长
    • B、严厉批评
    • C、教育学生尊师重教
    • D、与老师沟通教育方式

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    班主任主动约请家长来访时应避免的问题是（）。

    • A、对学生的情况先扬后抑，以争得家长的理解支持
    • B、学生出现问题就请家长，这是对学生负责的表现
    • C、针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流
    • D、努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作

    正确答案:B

  • 第17题：

    赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（）。

    • A、可行，有利于管理学生
    • B、可行，有利于家长协作
    • C、不可行，没有尊重家长，进行有效沟通
    • D、不可行，学生的错不能强加给家长

    正确答案:C

  • 第18题：

    对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。

    • A、全体家长会
    • B、QQ群与论坛对话
    • C、学生家庭对话
    • D、校长办公室对话

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    魏明的家长失业在家，魏明常常迟到、上课睡觉。作为班主任，你会（）。

    • A、家访，了解魏明家的情况，尽自己所能帮助魏明
    • B、批评魏明，因为迟到、睡觉是不对的
    • C、把家长叫到学校，让家长处理
    • D、不必理会，不影响其他学生即可

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    班主任主动约请家长来访时应避免的问题是（）。
    A

    对学生的情况先扬后抑，以争得家长的理解支持

    B

    学生出现问题就请家长，这是对学生负责的表现

    C

    针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流

    D

    努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对于家长较关注的问题，班主任可以采用（）的方式与家长沟通。
    A

    全体家长会

    B

    QQ群与论坛对话

    C

    学生家庭对话

    D

    校长办公室对话


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）
    A

    通知家长

    B

    严厉批评

    C

    教育学生尊师重教

    D

    与老师沟通教育方式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好：（）。
    A

    直接指出问题

    B

    只表扬，不批评

    C

    先肯定对方，再指出问题

    D

    先指出问题，再肯定对方


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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