学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。A、个性特点B、个别差异C、家庭情况D、爱好特长

题目

学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。

  • A、个性特点
  • B、个别差异
  • C、家庭情况
  • D、爱好特长
相似考题

1.福勒和布朗认为，处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

2.根据不同的教学内容,教师设计不同的情境以激发学生的情感,往往能够取得事半功倍的效果。()此题为判断题(对，错)。

3.学生的能力发展水平有高低,兴趣爱好有不同,这讲的是学生发展的()。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性

4.学生发展的个别差异是与不同的遗传、()和教育等因素造成的。A、性格B、环境C、家庭D、社会

更多“学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。A、个性特点B、个别差异C、家庭情况D、爱好特长”相关问题

  • 第1题：

    针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭条件进行指导，这体现的是学校对家庭的( )

    A.针对性指导
    B.分类指导
    C.个别指导
    D.一般性指导

    答案：B
    解析：
    题干所述体现的是学校对家庭的分类指导的内涵。

  • 第2题：

    心理健康教育与一般的德育不同，它要求教师更多关注学生的（），有针对性地实施个体教育。

    • A、特长
    • B、性格
    • C、个性心理差异
    • D、家庭

    正确答案:C

  • 第3题：

    家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因（）。

    • A、家庭中，不同成人的受教育背景、教育理念存在差异
    • B、家庭成员的个性特点不同
    • C、家庭教育没有明确、统一的教育要求
    • D、不同成员与孩子的关系不同

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    不同的家庭往往有不同的消费行为，影响家庭消费行为的因素主要有（）。

    • A、家庭收入水平
    • B、家庭规模
    • C、家庭结构
    • D、家庭关系
    • E、家庭生命周期

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会，为此教师在设计教学内容时，需注意（）

    • A、为不同认知偏好的学生提供多种类型的学习资源
    • B、根据学生水平，提供难易程度不同的学习内容
    • C、根据学生基础，提供不同的评价方式
    • D、给予部分学生私下指导

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    家庭不同成员对购买决策的影响往往由家庭特点决定。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    班级里有不同家庭背景的学生，你怎么办？


    正确答案: 这是正常现象。
    第一，班里有不同背景的学生是普遍的情况。没必要大惊小怪。一视同仁地对待学生就行。
    第二，和不同背景的孩子沟通，教他们沟通的方法，让他们互相学习。
    第三，开班会和组织集体活动的时候注意观察他们的情况，促进沟通。

  • 第8题：

    多选题
    家庭教育不一致是影响教育效果的主要原因之一。造成家庭教育不一致的主要原因（）。
    A

    家庭中，不同成人的受教育背景、教育理念存在差异

    B

    家庭成员的个性特点不同

    C

    家庭教育没有明确、统一的教育要求

    D

    不同成员与孩子的关系不同


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    家长要学会（）去拜访老师，这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老师。
    A

    主动

    B

    被动

    C

    应付

    D

    偶尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。

    正确答案： 1、从制度层面看：教师的权威因社会环境的变化而变化；
    2、从个人层面看，学生的年龄特征、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段也影响着教师的权威。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候，是(  )的特征。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情景阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注自身阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    不同的家庭往往有不同的消费行为，影响家庭消费行为的因素主要有（）。
    A

    家庭收入水平

    B

    家庭规模

    C

    家庭结构

    D

    家庭关系

    E

    家庭生命周期


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。教师成长历程包括关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。处于关注生存阶段的教师，非常关注自己的生存适应性，或者想方设法控制学生，成为一个良好的课堂管理者。处于关注学生阶段的教师能考虑学生的个别差异。认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。

  • 第14题：

    学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。

    • A、个性特点
    • B、个别差异
    • C、家庭情况
    • D、爱好特长

    正确答案:B

  • 第15题：

    教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。


    正确答案: 1、从制度层面看：教师的权威因社会环境的变化而变化；
    2、从个人层面看，学生的年龄特征、教师的专业素质、人格魅力、师生关系、评价手段也影响着教师的权威。

  • 第17题：

    管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    家长要学会（）去拜访老师，这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老师。

    • A、主动
    • B、被动
    • C、应付
    • D、偶尔

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（）。

    • A、关注生存阶段
    • B、关注学生阶段
    • C、关注情境阶段
    • D、关注生命阶段

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平学生的不同需要时，是( )的特征。
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情景阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注自身阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    【例题】教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候，是哪个阶段的特征？（）
    A

    关注生存阶段

    B

    关注情境阶段

    C

    关注学生阶段

    D

    关注自身阶段


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是()。①任意编排②将相同家庭背景的学生排在一起③把知识和能力不同的学生排在一起④将性别不同的学生排在一起⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起⑥将家庭背景不同的学生排在一起
    A

    ①③④⑤

    B

    ②③④⑤

    C

    ③④⑤⑥

    D

    ①③⑤⑥


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    心理健康教育与一般的德育不同，它要求教师更多关注学生的（），有针对性地实施个体教育。
    A

    特长

    B

    性格

    C

    个性心理差异

    D

    家庭


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生往往因为来自不同的家庭、不同的生活经验而有不同的行为表现。教师应该了解学生的（），给予不同的关爱。
    A

    个性特点

    B

    个别差异

    C

    家庭情况

    D

    爱好特长


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容