开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、()以及适应社会生活等方面教育,培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
第1题:
A、社会
B、专业
C、职业
D、自己
第2题:
第3题:
关于大学生的择业心态,以下不正确的是()。
第4题:
学校心理健康教育的个性教育目标是:()。
第5题:
对学生的职业辅导主要内容是()
第6题:
大学生择业心理问题产生的原因()。
第7题:
《中小学心理健康教育指导纲要》指出,心理健康教育的重点是学会()等方面的常识。
第8题:
培养学生勇于面对人生挑战的态度,提高承受挫折和适应环境的能力,这属于心理健康教育中的()
第9题:
学会客观、全面地进行自我认识和自我评价
清除从众心理
以冷漠的心态保护和包装自己
克服“主见缺乏症”,培养果断的决策能力
第10题:
第11题:
应对挫折、升学择业
适应环境、人生规划
升学择业、人生规划
适应环境、升学择业
第12题:
提高学习成绩
让学生学会学习,提升学生的学习能力,学习兴趣
提高升学率
提高教师的自我评价
第13题:
从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会( )
A.认识环境
B.接纳自我
C.调适自我
D.适应环境
第14题:
从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会()
A认识环境
B接纳自我
C调适自我
D适应环境
第15题:
发展性教育主要是指对()学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全人格和良好个性心理品质。
第16题:
学习是学生的最重要任务,学习心理辅导的目的是:()。
第17题:
大学生择业心理障碍的调适,主要应做到()。
第18题:
()与()正是为了帮助大学生实现有效的调节,帮助他们处理好环境适应、自我管理、学以成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑.真正提高他们的心理素质。
第19题:
为引导学生学好功课,提高学习成绩和学习质量,班主任应该加强对学生的学习指导,主要内容包括()
第20题:
保证良好的体魄
树立正确的职业价值观
及时排解不良情绪
科学地进行择业心理调适
做好择业的心理准备
第21题:
生活辅导
学习辅导
生涯辅导
人格辅导
第22题:
帮助学生正确认识自我,客观评价自我,进行自我教育
形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,有远大的理想和抱负
培养和完善健全人格
帮助学生逐步适应自身学习与生活状况以及生存环境的变化
第23题:
不能正确认识自我
不能正确认识社会
缺乏就业技巧
缺乏积极的职业生涯规划意识