质量管理发展的每个阶段，在思想、方法和特点上，并不是后一阶段否定前一阶段才能取得发展的。

第1题：

第2题：

第3题：

质量管理是在（）基础上发展起来的。

• A、质量检验
• B、质量检验阶段
• C、统计质量控制阶段
• D、全面质量管理

正确答案:A

第4题：

质量管理发展的五个阶段及其特点？

正确答案: （1）传统质量检验阶段操作者的经验就是检验的“标准”——“操作者的质量管理”
（2）质量检验阶段
设有专职的检验部门和人员，“检验员的质量管理”，其特征是事后把关，进行100％的检验。
（3）统计质量控制阶段
特征是数理统计方法与质量管理的结合，事先预防。但过份强调质量控制的统计方法。
（4）全面质量管理阶段  特征是“三全一多样”（或四全）
（5）质量管理的国际化发布了ISO9000－9004质量管理保证系列标准，并宣传贯彻。

第5题：

论述世界园林发展阶段的划分，以及每个阶段的园林特点？

正确答案: 世界园林发展的阶段按时间划分依次为：
（1）原始文明时期的萌芽阶段；
这个阶段的园林特点是：园林仅仅是萌芽阶段，还没有出现园林只是在房前屋后出现了“果、木、蔬、圃”的园林萌芽。
（2）农业文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：古典园林出现阶段，世界上出现了各种各样的造园流派，园林构成要素一致为山（自然山、人造山、冈、平地）、水（自然水、理水）、物（建筑物、植物、动物）等构成。大多为统治阶级服务。
（3）工业文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：园林由私人向公共转化，范围也扩大，由封闭向开放转化；由视觉效益向社会效益转化，目的是改善人居环境。
（4）现代文明时期的园林阶段；
这个阶段的园林特点是：园林领域大大扩展，成为生态中的一个重要组成部分。园林学成为涉及多种学科的综合学科。

第6题：

试述数据库管理技术发展的三个阶段和每个阶段的特点。

正确答案:数据库管理技术的发展发展划分为三个阶段：人工管理阶段、文件管理阶段和数据库管理阶段。
人工管理阶段特点：计算机系统不提供对用户数据的管理功能。数据不能共享。不单独保存数据。
文件管理阶段：数据以“文件”形式可长期保存在外部存储器的磁盘上。数据的逻辑结构与物理结构有了区别，但比较简单。文件组织已多样化。数据不再属于某个特定的程序，可以重复使用，即数据面向应用。对数据的操作以记录为单位。
数据库管理阶段：采用数据模型表示复杂的数据结构。数据冗余明显减少，实现了数据共享。有较高的数据独立性。数据库系统为用户提供了方便的用户接口。数据库系统提供了数据控制功能。 增加了系统的灵活性。

第7题：

质量管理的发展变化大致经历了（）阶段（）阶段和全面质量管理三个发展阶段。

正确答案:质量检验；统计质量控制

第8题：

质量管理经历了哪些发展阶段，各阶段有何特点？

正确答案: （1）质量检验阶段。质量检验是在成品中挑出废品，以保证出厂产品质量。但这种事后检验把关，无法在生产过程中起到预防、控制的作用。废品已成事实，很难补救。且百分之百的检验，增加检验费用。该阶段也被称为事后检验阶段，认为“质量是检验出来的”。
（2）.统计质量控制阶段。主张运用数理统计方法，从产品质量波动中找出规律性，消除产生波动的异常因素，使生产过程的每一环节控制在正常的、比较理想的生产状态，从而保证最经济地生产出符合用户要求的合格产品。这一阶段的特征是数理统计方法与质量管理的结合，着重于对生产过程的控制，做到以预防为主，认为“质量是生产造出来的”。
（3）全面质量管理阶段。把质量问题作为一个有机整体加以综合分析研究，实施全员、全过程、全企业的管理。
（4）标准化质量管理阶段。

第9题：

否定之否定规律是在自然社会和人类思维领域普遍起作用的规律，它在（）

• A、事物完成一个发展周期后表现出来
• B、事物经过一次辩证的否定后表现出来
• C、事物发展的任何阶段上都表现出来
• D、事物经过量变向质变转化后表现出来

正确答案:A

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

管理的思想和方法是（）

• A、一成不变的
• B、完全否定过去的
• C、不断发展和创新的
• D、颂古非今的

正确答案:C

第15题：

邓小平对毛泽东的文艺思想（）。

• A、总体上否定
• B、主要是否定
• C、完全坚持和继承
• D、既继承和发展了毛泽东文艺思想的科学部分，同时又有修正和突破

正确答案:D

第16题：

马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在（）和（）上都得到尽可能多方面的、（）、自由的和统一的发展。

正确答案:智力；体力；充分的

第17题：

论述儿童同伴关系发展的趋势（同伴关系的发展阶段及每个阶段的发展特点或论述不同年龄阶段儿童同伴关系的特点）。

正确答案: 1.婴儿期。婴儿很早就能够对同伴的出现和行为作出反应。婴儿期同伴之间的相互作用是按一定的阶段发展的，研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
2.学前期。在学前期，儿童与同伴相互作用的频率进一步增加，互动的质量提高。在这个阶段，儿童认知能力和语言技能的发展改变着同伴交互作用的性质。儿童现在互相交流思想，分享有关活动的知识，参加集体性的假装游戏，能够与商议游戏规则以决定游戏的建构。
3.童年期。儿童进入小学，他们与同龄伙伴交往的机会明显的增加，同伴对儿童的影响越来越突出了。他们在互相交流信息、表达思想、进行合作以及分享方面的能力逐渐提高。同时，同伴群体共同目标成为儿童社会生活的重要特征。按皮亚杰的理论，这是儿童正处于“去自我中心”的阶段。“去自我中心”促进了儿童相互作用的发展，相互作用反过来更加速了“去自我中心”。在这个阶段，儿童对同伴更有选择性：同伴绝大部分是同性的，友谊变得更加有意义和持久。
4.青少年时期。在这个阶段，同伴关系变得更为关键。这个时期儿童正处于向成人社会的过渡阶段。在这个时期与同伴建立的关系类型，有可能对儿童以后的人际关系起着定型和预告作用。青少年时期是个相当不确定的时期，儿童对自我、对社会都有一种不确定感。而同伴在确定一个人的角色和自我价值方面能提供支持和引导。在青少年时期，儿童对同伴文化的遵从明显增加。

第18题：

西方管理思想与管理心理学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段各有何特点？

正确答案: 一、早期文明与工业化前后的管理；特点：工业革命标志着社会文明新纪元的来临。工业文明创造了一种新的文化环境和一批与以前不同的管理问题。
二、古典管理理论的形成；特点：强调“劳动分工、控制幅度、管理层级、外部激励、正式规章等”。
三、工业心理学的诞生；特点：工业心理学的早期阶段，仅限于工业个体心理学的研究。后来，从梅奥的霍桑实验开始，才开始了工业社会心理学的研究，加强了研究的广度和深度，从而为管理心理学（或组织行为学）的诞生奠定了实验和理论基础。
四、人际关系理论—行为科学理论产生；特点：把社会学和心理学的理论引进企业管理的研究领域，提出用满足员工需要，调节人际关系、改善劳动条件、改进管理方法等来提高劳动生产效率。
五、现代“管理科学”学派；特点：运筹学为基础，特点是系统分析，决策论为灵魂。

第19题：

质量管理发展的三个阶段各有什么特点（优点）？

正确答案: 三个阶段即质量检验阶段、统计质量控制阶段和全面质量管理阶段，首先质量检验阶段从操作者质量管理发展到检验员质量管理，无论在理论上还是在实践上都是一种进步，对提高产品质量有很大的促进作用。从质量检验阶段发展到统计质量控制阶段，质量管理的理论和实践都是一次飞跃，从“事后把关”变为预先控制，并更好地解决了全数检验和破坏性检验的问题；全面质量管理的理论和实践的发展跨越到了新的世纪，其观念逐步被世界各个国家接受，并且在实践中又得到了丰富和发展，从TQC发展为TQM，管理的概念更全面、更人性化、更具有竞争性，极大地推动了世界经济的发展，为人类进步和生活质量的提高作出了巨大的贡献。

第20题：

HSE的发展历程分几个阶段？每个阶段的特点是什么？

正确答案: 60年代以前主要是体现安全方面的要求，在装备上不断改善对人们的保护，利用自动化控制手段使工艺流程的保护性能得到完善；70年代以后，注重了对人的行为的研究，注重考察人与环境的相互关系；80年代以后，逐渐发展形成了一系列安全管理的思想和方法。

第21题：

第22题：

第23题：