简述什么是启发式评估？
题目
简述什么是启发式评估？
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第1题：
简述世界各国重视学校评估的原因是什么？
（1）学校管理科学化、效率化、民主化的要求，特别是第二次世界大战之后，管理理论、企业管理理论的引入与影响；
（2）受社会特别是产业界的批评与要求，为解决能力开发问题，强调学校管理的综合性；
（3）20世纪70年代以来教育质量被重视，成为各国教育的政策目标；
（4）对教育科学研究的重视；
（5）为确立教师职业专业性的努力，1996年联合国教科文组织向世界发出了《提高教师社会地位的建议》，其中明确指出教师职业应是一种专业性职业。
略 -
第2题：
什么是启发式销售？
正确答案: 所谓启发式销售，就是推销员提醒客户购买与他已购买的电信产品相关的产品，使客户购买更多的电信产品，增加交易额。 -
第3题：
不管采用什么方法，只要把学生的积极性调动起来接是启发式教学。
正确答案:错误 -
第4题：
有哪3条启发式规则？对优化起什么作用？
正确答案: 3条启发式规则是：尽可能早地执行选择操作；尽可能早地执行投影操作；把笛卡儿积与附近的一连串选择和投影合并起来做。
使用这3条规则，可以使计算时尽可能减少中间关系的数据量。 -
第5题：
简述诊断试剂临床质量评估的目的是什么？
正确答案:国家参比实验室定期组织国家级艾滋病诊断试剂临床质量评估，确证中心实验室定期组织对本*省内使用的试剂进行评估，其目的主要是通过对国内市场销售的国产和进口HIV诊断试剂的敏感性、特异性、批间差异和适用性进行综合质量评估，及时发现和解决试剂质量问题，并作为艾滋病实验室选择试剂的依据。 -
第6题：
系统加工理论和启发式加工理论的基本假设分别是什么？
正确答案:系统加工理论的基本假设是,消费者在接受理性广告时,是一个积极的信息加工者。其信息加工过程包括对信息的获取、评价、权衡重要性并与其他信息总和；然后对不同商标的同类商品可能提供的好处做比较；最后决定要购买的具体对象。 启发式加工理论消费者在接触广告时，由于时间紧迫或由于缺少必要的知识不可能仔细思考广告中的产品信息，或在低卷入的条件下无意对众多信息进行系统加工。消费者会倾向于不去仔细思考、理解和评价广告中的那些支持性论据,而是根据广告中的一些线索,比如广告诉求点的多少、专家评价、广告中所用的名人声望、广告者的吸引力和可靠性直接形成一定的品牌态度。 -
第7题：
注入式教学与启发式教学的根本的区别是什么？
正确答案: 启发式与注入式的区别在于：
第一理论基础不同。
第二教学的目的任务不同。
第三学生观不同。
第四教学信息传输的方式不同。
第五师生心理相融不同。
总之，启发式教学与注入式教学，在处理一系列教与学的关系上是相互对立的。 -
第8题：
简述关系代数表达式的启发式优化规则。
正确答案: 1、尽可能早的执行选择操作
2、尽可能造地执行投影操作
3、避免直接做笛卡尔积，把笛卡尔积操作之前和之后的一连串选择和投影合并起来一起做。 -
第9题：
简述孔子的启发式教学与“苏格拉底法”的异同。
正确答案:同：
（1）目的都是启发学生思维；
（2）都采用了互动式交谈；
（2）讨论的主要内容集中于伦理方面。
异：
（1）问答次序不同，反映中西方教育传统的差异。在西方，教育是从人的内部引出已有知识；在中国，教育习惯于从外部灌输；
（2）教育顺序不同。苏格拉底强调从特别到一般，而孔子强调从一般到特殊；
（3）教育目的不同：苏格拉底强调探索新知，而孔子强调温故知新。 -
第10题：
问答题简述关系代数表达式的启发式优化规则。正确答案： 1、尽可能早的执行选择操作
2、尽可能造地执行投影操作
3、避免直接做笛卡尔积，把笛卡尔积操作之前和之后的一连串选择和投影合并起来一起做。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述启发式教学方法。正确答案： 启发式教学是指在授课过程中教师采用启发的方式（如反问、提示、举例）引导学员积极主动地思考、理解、掌握所学知识的方法，这种方法能激发学员的学习兴趣、集中学习精力、帮助学员理解记忆、培养学员的思考能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述什么是暴露评估正确答案： 描述危害进入人体的途径，估算不同人群摄入危害的水平。根据危害在膳食中的水平和人群膳食消费量，初步估算危害的膳食总摄入量，同时考虑其他非膳食进入人体的途径，估算人体总摄入量并与安全摄入量进行比较。解析： 暂无解析 -
第13题：
启发式评估的十原则是什么？
正确答案: 1）系统状态可见
2）系统与用户现实世界的匹配
3）用户控制与自由
4）一致性与标准化
5）错误预防
6）认知而不是记忆
7）使用的灵活性与效率
8）美观而精炼的设计
9）帮助用户识别、诊断和修正错误
10）帮助和文档 -
第14题：
简述风险评估是什么？
正确答案:估计风险程度并确定风险是否可容许的全过程。 -
第15题：
简述财务分析在企业价值评估中起到了什么作用？
正确答案: 对企业价值评估而言，财务分析是一种非常有用的工具。通过对企业的基本财务信息进行分析，可以从中提炼出有价值的信息，特别是与企业价值评估相关的信息，比如企业资产和负债的价值、企业未来收益及其增长比率，投资者要求的报酬率等。由此可以看出，财务分析在企业价值评估过程中有很重要的作用。
一、财务分析可正确评价企业过去。财务分析通过对实际会计报表等资料的分析能够准确地说明企业过去的业绩状况。比如在运用收益法对企业进行价值评估时，需要预测企业未来的收益及其增长，此时需要计算一些财务比率，包括销售毛利率、销售净利率、百元收入销售费用、百元收入管理费用等。
二、财务分析可全面反映企业现状。财务分析，根据不同分析主体的分析目的，采用不同的分析手段和方法，可得出反映企业在该方面现状的指标，通过这种分析，对于全面反映和评价企业的现状有重要作用。比如在运用市场法进行企业价值评估时，评估人员需要计算可比企业评估时点的价格比，如市盈率、市净率等指标，同时还需要计算被评估企业评估时点的每股收益、每股净资产等。
三、财务分析可用于评估企业未来。财务分析不仅可用于评价过去和反映现状，更重要的是它可通过对过去与现状的分析与评价，评估企业的未来发展状况与趋势。比如在运用收益法对企业价值进行评估时，就需要对未来收益的增长趋势作出判断。 -
第16题：
请简述启发式销售的途径？
正确答案: 量大优惠；建议购买相关产品：建议购买能保护所购产品经久耐用、发挥功能、保证其不受损失等的辅助产品，建议购买足够量的产品；建议购买新产品；建议购买高档产品。大部分客户都会多掏点钱买质量更优、价值更高的商品。推销员认为客户能从购买更贵、质量更高的商品中受益时，就要向客户推荐高档商品。 -
第17题：
简述什么是暴露评估
正确答案:描述危害进入人体的途径，估算不同人群摄入危害的水平。根据危害在膳食中的水平和人群膳食消费量，初步估算危害的膳食总摄入量，同时考虑其他非膳食进入人体的途径，估算人体总摄入量并与安全摄入量进行比较。 -
第18题：
启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？
正确答案: 启发式教学的本质特征是要学生主动进行认识和训练活动，并要求这种活动过程是符合学生知识和能力的发展规律的。运用要点有：
（1）使学生具有最佳学习心理，即孔子所说的“愤悱”，也就是要充分调动学生的主动性和积极性；
（2）教师要选用最佳教学方式，即孔子说的“启发”，也就是要充分发挥教师的主导作用；
（3）要达到最佳教学效果，即孔子的“举一反三”，也就是要发展学生的创造性智力。 -
第19题：
简述启发式教学法。
正确答案: 启发式教学法是教师在教学工作中依据学习过程中的客观规律，引导学生主动、积极、自觉的掌握知识的教学方法，是一种遵循教育教学规律、运用各种教学方法，充分调动学生主动性和积极性的一种教学模式。步骤：
1、揭示启发目标。
2、展示启发源。
3、实施启发。具体方法：问答法、悬念法、讨论分析法、启而自发法、观察启发法、扩散启发法。
评价：优点是有利于提高学生自学的能力；有利于提高学生独立思考的能力；有利于提高学生解决实际问题的能力；有利于提高学生的学习积极性。 -
第20题：
什么是绩效评估？并简述它的内涵？
正确答案:指的是便于公共决策者获取相关信息的一种方法，比如关于某一问题，关于为解决和延缓该问题所采用策略的相对有效性，关于特定方案的实际有效性。一般，我们可以从三个方面来理解：
1）在微观方面，是对个人工作业绩、贡献的认定；
2）中层方面，便是政府分支的各部门，包括事业单位、非赢利性组织如何履行其被授权的职能，如政策制定执行的效果，项目管理实施的状况影响，给民众提供服务的数量、质量等；
3）宏观方面来说。是指整个公共部门或狭义上指的政府的绩效的测评，政府为满足社会和民众的需求所履行的职能，体现为政治的民主与稳定，经济的健康、稳定及快速的发展，人们生活水平和生产质量的持续提高，社会的公正与平等，国家的安全和社会秩序的改变，精神文明的提高等。 -
第21题：
问答题启发式教学的本质特征是什么？运用启发式教学有哪些要点？正确答案： 启发式教学的本质特征是要学生主动进行认识和训练活动，并要求这种活动过程是符合学生知识和能力的发展规律的。运用要点有：
（1）使学生具有最佳学习心理，即孔子所说的“愤悱”，也就是要充分调动学生的主动性和积极性；
（2）教师要选用最佳教学方式，即孔子说的“启发”，也就是要充分发挥教师的主导作用；
（3）要达到最佳教学效果，即孔子的“举一反三”，也就是要发展学生的创造性智力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述孔子的启发式教学与“苏格拉底法”的异同。正确答案： 同：
（1）目的都是启发学生思维；
（2）都采用了互动式交谈；
（2）讨论的主要内容集中于伦理方面。
异：
（1）问答次序不同，反映中西方教育传统的差异。在西方，教育是从人的内部引出已有知识；在中国，教育习惯于从外部灌输；
（2）教育顺序不同。苏格拉底强调从特别到一般，而孔子强调从一般到特殊；
（3）教育目的不同：苏格拉底强调探索新知，而孔子强调温故知新。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是启发式搜索？基于启发式搜索的最短路径算法主要有哪些？正确答案： 启发式搜索是基于知识的搜索策略，即通过选定一种估价函数，在搜索过程中的每一步，寻找估价函数数值最高的节点作为下一个搜索节点。
基于启发式搜索的最短路算法有Costed算法、分支界定法、限制搜索区域法、A*算法等。解析： 暂无解析