更多“怎样进行盒曲培养？”相关问题
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第1题：
直播卫星机顶盒怎样与功放连接？
正确答案:将机顶盒的音频输出连接至功放输入，即可正常播放节目声音。 -
第2题：
怎样进行高清互动机顶盒IP/IPQAM/双模三种方式的设置？
正确答案: 在主菜单界面，依次按遥控器的F7，F8，F9，F10键，进入工厂模式，在vod模式设置，选择IP/IPQAM/双模模式后，按遥控器确定键后，出现设置成功，即完成模式设置。 -
第3题：
怎样根据光缆接头盒的不同和人孔内光（电）缆占用情况对光缆进行安装？
正确答案:（1）尽量安装在人孔内较高位置，减少雨季时人孔内积水侵泡；
（2）安装时应注意尽量不影响其他线路接头的放置和光（电）缆走向；
（3）光缆应有明显标志，对两根光缆走向不明显时应作方向标记；
（4）按设计要求方式对人孔内光缆进行保护和放置光缆安全标志牌。 -
第4题：
零售商应怎样进行畅销商品的选择与培养？怎样进行滞销商品的淘汰？
正确答案: 畅销产品的选择：
1）从畅销的各因素出发选择畅销商品
2）从过去的销售记录中选择畅销商品
3）从竞争对手的营销推广中选择畅销商品
4）从发达地区和流行起源地选择畅销商
畅销品牌的培养（推广）：
1）商品陈列
2）价格策略
3）促销策略
滞销商品淘汰标准：
1）以一定时期销售额排在最后面的一定数量或百分比作为淘汰标准
2）以一定时期规定的最低销售数量或销售额为淘汰标准
3）商品质量出现问题也列为淘汰对象
滞销商品淘汰程序：
1）列出淘汰品清单
2）查明滞销原因
3）通知门市部
4）确定淘汰日期
5）查询货款抵扣情况
6）滞销商品的处理
7）记录在案，引以为戒 -
第5题：
进行菊花的组织培养时，一般需要怎样的外界条件？
正确答案:pH为5.8，温度为18-22℃，光照条件为每日用日光灯照射12小时。 -
第6题：
怎样检查话盒绳半断线故障？
正确答案: 用万用表10欧档，将表笔分别接在话合绳任一芯线的两端摇动话合绳进行判断。 -
第7题：
怎样检查自动停车按钮盒、报警盒及放风阀的性能？
正确答案: 自动停车装置在定位状态下，按压警惕按钮，报警盒应立即发出报警音响。
检查电控放风阀作用时，可将自阀手把置于中立位（制动区最小减压位），同时按压紧急停车按钮（此时停车记数器不记数），制动管的风压3s内应降至零。人工解锁后延时45~60s自阀放回运转位，制动管能正常充风。 -
第8题：
怎样预防电缆终端盒火灾？
正确答案: 电缆终端盒火灾的预防措施有：
（1）正确施工，保证密封良好，防止受潮，充油电缆的高度差要符合要求；
（2）加强检查，发现漏油及时采取修复措施。 -
第9题：
问答题高清机顶盒怎样进行频道搜索？正确答案： 三种搜索方式：自动搜索，手动搜索，全频搜索。自动搜索:（1）在电视直播节目播放时,按遥控器F7键,即可进行自动搜索。（2）进入主菜单的系统设置→节目管理→节目搜索，选择自动搜索，即可完成节目自动搜索。手动搜索：进入主菜单的系统设置→节目管理→节目搜索，选择手动搜索，设置起始，结束频点参数，符号率（MsPs）：6.875，调制方式：QAM64，选择开始搜索。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题怎样进行高清互动机顶盒IP/IPQAM/双模三种方式的设置？正确答案： 在主菜单界面，依次按遥控器的F7，F8，F9，F10键，进入工厂模式，在vod模式设置，选择IP/IPQAM/双模模式后，按遥控器确定键后，出现设置成功，即完成模式设置。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题怎样进行平板培养？正确答案： （1.）单细胞悬浮液的制备
（2）调节细胞密度
（3）培养基和凝固剂选择，浇平板
（4）接种培养做好标记解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样对儿童青少年合作行为进行培养？正确答案： 对于儿童青少年合作行为的培养，应视情况而定。较小的儿童合作行为的培养多采用强化、模仿、从众、同伴压力等方法效果较好。但对于独立性较强的儿童青少年来说，这些方法的效果并不理想。因此，对于他们行为的培养应以其心理发展特点为依据，寻求新的策略。
儿童青少年价值观和价值取向的特点，可通过“价值澄清法”及创设具体的合作情境，来培养儿童青少年的合作意识和合作行为。
具体方法有在以下两方面：
（一）价值澄清（value clarification）法：
价值澄清法也称价值辨析法，是20世纪五、六十年代由拉斯（Rath.L）经西蒙和哈明（Simon，S.和Harmin，M.）等加以发展的一套教育方法，目前在美国的中小学应用较多。它是价值辨析理论提出的一种关于培养价值观的教育方法。它是指在别人的帮助下进行价值观辨析。具体过程是个体在别人帮助下，对一系列可供选择的方式进行考察，揭露并解决自己自己的价值冲突，做出自由的价值选择，估价所作的选择，并按照体现出本人的价值选择的方式行动。
因此，教师的作用在于设计各种活动，运用各种方法与技术去诱导学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观，他可以把自己的观点作为范例而不是作为唯一正确的答案提出，也可以通过提问或组织群体讨论来激发学生思考而不急于评价学生的表现，一切抉择都由学生自己作出。研究指出，任何一种观念要真正成为个人的价值观，需经过三个阶段、七个步骤：即选择—自由选择，在可选范围内选择，考虑各种后果之后才选择；赞赏—珍爱自己的选择并感到满意，愿公开自己的选择，引导行为—按自己的选择行事，作为生活方式重复施行。
在具体应用中，教育者进行价值澄清使可采用不同的方式。其中常见的有两种：
1、排等
可先由教师和同学共同编制设计不同价值观问题的问卷，每一问题均有三四种可供考虑的答案，然后请学生按各问题的重要性排序。排序后，请同学们说出自己的排列顺序，根据各个同学的排列顺序展开班级讨论。学生可以通过这个过程对各种途径进行衡量比较，分出轻重，可以对外公开表示和拥护自己的选择。
2、价值连续
教师在黑板上画条长线，先提出一个涉及不同价值观的问题，由教师或同学决定两个极端的观点，然后在长线上再画出几个分点以表示其他可能的观点。这时教师可先让几位愿发表意见的同学，将自己的名字写在横线的适当位置上，简述其观点。待全体都选定后再开始讨论。这一方式给学生们提供了公开发表意见的机会，以及获知多数人赞成某种价值取向的解释及理由，它将有助于学生进一步思考并作出抉择。
价值澄清法最主要以简洁的方法培养个体的合作意识和合作行为。
（二）情境教育
在儿童青少年合作行为的培养中，还可以通过创设一定的合作情境直接促使青少年进行合作，使之懂得合作的重要性，树立起牢固的合作意识。
总之，教育者要培养儿童青少年的合作行为，一方面开展价值教育，让儿童青少年明辨各类事物的重要性与意义，使他们对具体事物的价值有具体的领会，然后形成一种稳定的价值系统；另一方面也要创设各种有利于促使他们产生良好行为的情境，培养他们的合作观念和合作行为。在实际生活中，应使青少年形成适应社会要求的价值取向与合作意识。解析： 暂无解析 -
第13题：
在灭鼠活动中怎样制作毒饵盒、毒饵站？
正确答案:毒饵盒可用木板、铁管、塑料管、竹管、可乐瓶、矿泉水瓶等废旧材料制作，也购买专用毒饵盒；毒饵站制作常用方法：使用6块砖，2块砖侧放离墙约10公分，另4块砖平放其上，靠墙用水泥粉刷即可。 -
第14题：
高清机顶盒怎样进行频道搜索？
正确答案: 三种搜索方式：自动搜索，手动搜索，全频搜索。自动搜索:（1）在电视直播节目播放时,按遥控器F7键,即可进行自动搜索。（2）进入主菜单的系统设置→节目管理→节目搜索，选择自动搜索，即可完成节目自动搜索。手动搜索：进入主菜单的系统设置→节目管理→节目搜索，选择手动搜索，设置起始，结束频点参数，符号率（MsPs）：6.875，调制方式：QAM64，选择开始搜索。 -
第15题：
怎样对儿童青少年合作行为进行培养？
正确答案: 对于儿童青少年合作行为的培养，应视情况而定。较小的儿童合作行为的培养多采用强化、模仿、从众、同伴压力等方法效果较好。但对于独立性较强的儿童青少年来说，这些方法的效果并不理想。因此，对于他们行为的培养应以其心理发展特点为依据，寻求新的策略。
儿童青少年价值观和价值取向的特点，可通过“价值澄清法”及创设具体的合作情境，来培养儿童青少年的合作意识和合作行为。
具体方法有在以下两方面：
（一）价值澄清（value clarification）法：
价值澄清法也称价值辨析法，是20世纪五、六十年代由拉斯（Rath.L）经西蒙和哈明（Simon，S.和Harmin，M.）等加以发展的一套教育方法，目前在美国的中小学应用较多。它是价值辨析理论提出的一种关于培养价值观的教育方法。它是指在别人的帮助下进行价值观辨析。具体过程是个体在别人帮助下，对一系列可供选择的方式进行考察，揭露并解决自己自己的价值冲突，做出自由的价值选择，估价所作的选择，并按照体现出本人的价值选择的方式行动。
因此，教师的作用在于设计各种活动，运用各种方法与技术去诱导学生暴露、陈述、思考、体验并实现某种价值观，他可以把自己的观点作为范例而不是作为唯一正确的答案提出，也可以通过提问或组织群体讨论来激发学生思考而不急于评价学生的表现，一切抉择都由学生自己作出。研究指出，任何一种观念要真正成为个人的价值观，需经过三个阶段、七个步骤：即选择—自由选择，在可选范围内选择，考虑各种后果之后才选择；赞赏—珍爱自己的选择并感到满意，愿公开自己的选择，引导行为—按自己的选择行事，作为生活方式重复施行。
在具体应用中，教育者进行价值澄清使可采用不同的方式。其中常见的有两种：
1、排等
可先由教师和同学共同编制设计不同价值观问题的问卷，每一问题均有三四种可供考虑的答案，然后请学生按各问题的重要性排序。排序后，请同学们说出自己的排列顺序，根据各个同学的排列顺序展开班级讨论。学生可以通过这个过程对各种途径进行衡量比较，分出轻重，可以对外公开表示和拥护自己的选择。
2、价值连续
教师在黑板上画条长线，先提出一个涉及不同价值观的问题，由教师或同学决定两个极端的观点，然后在长线上再画出几个分点以表示其他可能的观点。这时教师可先让几位愿发表意见的同学，将自己的名字写在横线的适当位置上，简述其观点。待全体都选定后再开始讨论。这一方式给学生们提供了公开发表意见的机会，以及获知多数人赞成某种价值取向的解释及理由，它将有助于学生进一步思考并作出抉择。
价值澄清法最主要以简洁的方法培养个体的合作意识和合作行为。
（二）情境教育
在儿童青少年合作行为的培养中，还可以通过创设一定的合作情境直接促使青少年进行合作，使之懂得合作的重要性，树立起牢固的合作意识。
总之，教育者要培养儿童青少年的合作行为，一方面开展价值教育，让儿童青少年明辨各类事物的重要性与意义，使他们对具体事物的价值有具体的领会，然后形成一种稳定的价值系统；另一方面也要创设各种有利于促使他们产生良好行为的情境，培养他们的合作观念和合作行为。在实际生活中，应使青少年形成适应社会要求的价值取向与合作意识。 -
第16题：
简述怎样对小学儿童的需要进行引导和培养。
正确答案: 1.满足小学儿童的合理需要，抑制其不合理需要
（1）教师要高度重视小学儿童需要的特点，满足他们的活动需要、认识需要、交往需要和成就需要等合理需要，在学校的一切活动中创造各种条件，使儿童身心健康成长，这也有利于学校教育功能的发挥和教育目的的达成
（2）对于儿童的不合理需要，必须通过说服教育的方式加以遏制，以保证儿童的正常发展。何谓不合理需要？凡是不符合儿童发展的年龄特征，不利于身心健康，不符合具体客观条件的需要都属于不合理需要
2.引导和培养小学儿童新的更高层次的需要
人的需要总是不断发展的，总趋势是由低向高发展。教师应根据儿童需要发展的特点，创造良好的客观条件，给予正确的教育，不断向他们提出更高要求，引导他们的需要向更高层次发展。 -
第17题：
怎样进行薄层培养？
正确答案: 外植体→外植体消毒→切取或分离材料→接入培养基中培养→结果观察。 -
第18题：
为获得细菌纯培养，怎样进行平板划线分离？
正确答案:把混合在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞，通过在分区的平板表面上做多次划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞，在经过培养后生长繁殖成单菌落，这些单菌落就是纯的菌落。 -
第19题：
HZ-24型电缆盒端子是怎样编号的？
正确答案:HZ-24型电缆盒端子编号方法是从基础开始，顺时针方向依次编号 -
第20题：
问答题零售商应怎样进行畅销商品的选择与培养？怎样进行滞销商品的淘汰？正确答案： 畅销产品的选择：
1）从畅销的各因素出发选择畅销商品
2）从过去的销售记录中选择畅销商品
3）从竞争对手的营销推广中选择畅销商品
4）从发达地区和流行起源地选择畅销商
畅销品牌的培养（推广）：
1）商品陈列
2）价格策略
3）促销策略
滞销商品淘汰标准：
1）以一定时期销售额排在最后面的一定数量或百分比作为淘汰标准
2）以一定时期规定的最低销售数量或销售额为淘汰标准
3）商品质量出现问题也列为淘汰对象
滞销商品淘汰程序：
1）列出淘汰品清单
2）查明滞销原因
3）通知门市部
4）确定淘汰日期
5）查询货款抵扣情况
6）滞销商品的处理
7）记录在案，引以为戒解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题怎样检查自动停车按钮盒、报警盒及放风阀的性能？正确答案： 自动停车装置在定位状态下，按压警惕按钮，报警盒应立即发出报警音响。
检查电控放风阀作用时，可将自阀手把置于中立位（制动区最小减压位），同时按压紧急停车按钮（此时停车记数器不记数），制动管的风压3s内应降至零。人工解锁后延时45~60s自阀放回运转位，制动管能正常充风。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题怎样进行粮食表面带菌的洗涤稀释分离培养？正确答案： 在无菌的条件下，取粮食样品5g，放入装有50ml无菌水的250ml三角瓶中，振动20min后取得菌悬液。取5支分别装有9ml无菌水的试管，分别编上1、2、3、4、5号。取1ml菌悬液注入第一支试管，振荡混匀后，再从第一支中取1ml注入到第二支并混匀，同样按此进行系列稀释，便配成1：100，1：1000，1：100000，1：1000000等5种不同的稀释度。从高稀释度到低稀释度分别取系列稀释液1ml，制成稀释平板，每个稀释度重复3-4皿，当培养基凝固后，放入25℃恒温箱中，待有小菌落出现后，即可计算每克粮粒上携带某种微生物数量。在制备洗涤及稀释用的无菌水时加入0.1%-0.2%琼脂，有利于将附在粮粒上的微生物洗下并得到一个比较均匀的带菌悬液。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题怎样利用母液进行MS培养基的配制？正确答案： 先配制4种母液：
1）大量元素贮备液，20倍；
2）微量元素贮备液，200倍；
3）铁盐贮备液，200倍；
4）除蔗糖外的有机物贮备液，200倍。
配制时将称量出来的各种成分分别放入一个烧杯，先加少量蒸馏水溶解，再依次混合，最后定容；注意铁盐要装入棕色细口瓶。再按每配1L培养基用母液1五十毫升，用母液2-4各五毫升的量进行培养基的配制，例如配制100毫升培养基可加母液I五毫升，母液2-4各0.5毫升，再用蒸馏水定容到100毫升。解析： 暂无解析