排污阀具有哪些独特功能？

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

学校教育是社会环境的一部分，但又有其特殊性。学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，这构成了学校活动主体的特殊性。学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的性、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导，活动的结果还要接受检查，是一种以影响个体身心发展为直接目标的特殊活动。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能。
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体的发展方向作出社会性规范。学校教育作为一种有目的地培养人的社会活动，它根据一定的社会政治和生产力发展的需要，按照一定的目标和方向，针对不同年龄、不同专门人才培养的要求作出相应的调整，并有意识地以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作，通过各种教育活动去促使学生达到规范的目标。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育是一项目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动。学校教育使个体处在一定的学习群体中，尽管个体之间的发展水平有差异，但这也有助于个体的发展。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的功用。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使是专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展更具有长远的意义。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通学校教育内容的多样性和学生表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表现与被发现。在个性发展方面，学校教师和领导有教育学和心理学方面的知识素养，这有助于他们发现学生的个性．并尊重和引导学生个性的健康发展。同时，学生过群体生活也有助于每个人从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。

[参考答案]知觉的特性主要有：(1)选择性。知觉的对象从背景中分离，与注意的选择性有关；知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。(2)整体性。在知觉活动中，整体与部分的关系是辩证的、互相依存的；对个别的认识依赖于事物整体特性；对整体的知觉可能优先于对个别成分的知觉。(3)理解性。以过去的知识经验为依据，对知觉对象作出解释．使其具有一定意义；帮助对象从背景中分出；有助于知觉的整体性；产生知觉期待和预测。(4)恒常性。包括：形状恒常性、大小、明度(或视亮度)、颜色恒常性。(5)知觉适应。当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态。

(1)学校教育对个体发展做出社会性规范；（2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。