在检查燃气轮机火焰探测器时，对其要求是在（）距离处，对一根火柴或蜡烛的光就可以检测到信号。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

失去全部火焰MFT保护中，某一煤层无火是指（）.

A层所有火检未检测到火焰信号

B该层4个火检信号中有3个及以上未检测到火焰信号

C该层4个火检信号中有2个及以上未检测到火焰信号

第5题：

因为当X5200火焰探测器探测到电焊作业发出的火焰信号时有可能产生报警，所以热工作业前必须普通所处区域的火焰探测器

第6题：

抽烟式探火系统，在探测到烟气或其他燃烧产物时，应在什么位置发出声、光信号报警？

第7题：

火灾探测器在特别场合下可探测到火灾信号的同时，还可探测到（）和（）。

第8题：

当下列（）情况发生时，报警控制设备不应能发出声、光报警信息。

• A、在设防或撒防状态下，当入侵探测器机壳被打开时
• B、在设防或撤防状态下，当报警控制器机盖被打开时
• C、在有线传输系统中，当报警信号传输线被断路、短路时
• D、在撒防状态下，当探测器探测到有入侵发生时

第9题：

主金属屑探测器在探测到金属屑时（）

• A、送信号ECU；
• B、送警告到ECAM；
• C、地面检查目视指示器伸出。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

案例下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片断实录学生实验1：点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放入火焰中（图1）约1s后取出。老师提问1：仔细观察燃着的蜡烛，注意蜡烛燃烧时发生的什么变化？火焰分为几层？哪层最明显？哪层最暗？学生实验2：分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方。（图2）老师提问2：仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质？学生实验3：熄灭蜡烛后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟（图3）。



问题：（1）上述教学过程有利于培养学生哪些能力？（2）从此教学片断分析，说明这些实验内容在选材上有哪些特点？（3）①图1实验中火焰温度最高的部分是哪个部分？②图2实验中两个烧杯壁上的现象分别是什么？推此现象可推测出蜡烛燃烧后生成的物质是什么？③图3实验中蜡烛是否可以重新燃烧？（4）在该内容的后续教学中，学生讨论得出了“蜡烛中含有C，H，O元素”的结论。判断该结论是否正确并分析学生得出这个结论的推理过程。

答案：

解析：

（1）培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力，培养学生实验操作和实验设计能力，培养了学生综合运用所学知识和技能，分析和解决与化学有关的实际问题。（2）①要立足于学生的实际社会生活，以学生的发展需要为依据，选取的内容符合学生的认知结构，实验的仪器和操作，学生可以动手操作，或者在教师的引导下，学生可以参与实验。②选材要与教学目标匹配，将素材与教学目标形成对应关系。③要体现综合化和多元化，打破以学科为中心培养专业化人才的选题方式，与其他学科相结合，培养学生的多方面能力的综合化和多元化模式。④实验选材要凸显改进性和创新性，要有助于使学生的大脑活跃起来，产生想象和推理，有利于教师的引导，同时学生的创造能力和逻辑思维能力得到锻炼和培养。⑤选材要体现实验的探究性，有利于激发学生的学习动机，培养学生的自主学习性，发展学生的能力。（3）外焰温度最高；干燥的烧杯上有水珠产生，说明蜡烛燃烧的产物有

第15题：

第16题：

在油田安全系统中，其火焰探测系统中的红外射线探测器不能探测到（）的火焰。

• A、氢气
• B、碳氢混合物燃烧
• C、氨
• D、金属燃烧

第17题：

蜡烛火焰由三部分组成：焰心、内焰和外焰。焰心最暗、内焰最亮，外焰透明，把一根火柴横放进蜡烛火焰里，位于哪个部分的火柴杆先烧着？（）

• A、焰心
• B、内焰
• C、外焰

第18题：

光纤的波分复用是指（）。

• A、在多根光纤中传送多路光信号
• B、在一根光纤中传送多路光信号
• C、在一条光缆中传送多路光信号
• D、在一根光纤中传送一路光信号

第19题：

阅读下面的短文，回答后面的问题。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚想把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 (1)这篇短文出自（）国作家（）的（）。(3分) (2)联系整个童话故事，说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什么后来“她终于抽出了一根”?(6分) (3)短文中，对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?(6分)

第20题：

一根火柴燃烧时，开始是无火焰型燃烧。

第21题：

在做铁丝在氧气中燃烧的实验，在集气瓶里为什么要预先加少量水或铺一薄层细沙？为什么铁丝要绕成螺旋圈？为什么要系一根火柴，并且待火柴快燃尽之前插入集气瓶中？

第22题：

第23题：