将下列物质放入紫色石蕊试液中，可使石蕊变色的是（）。A、次氯酸B、氢氧化钠C、硫酸铜D、活性炭

题目

将下列物质放入紫色石蕊试液中，可使石蕊变色的是（）。

  • A、次氯酸
  • B、氢氧化钠
  • C、硫酸铜
  • D、活性炭
相似考题

1.将下列物质放入紫色石蕊试液中,可使石蕊变色的是()。A、次氯酸B、氢氧化钠C、硫酸铜D、活性炭

2.酚磺乙胺与氢氧化钠试液加热后，放出二乙胺臭气，可使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。()

3.既能使石蕊变色,又能发生银镜反应的物质一定是甲酸。()此题为判断题(对，错)。

4.（4）能使紫色石蕊试液变红的化合物:_____________（任填一个）

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  • 第1题：

    碱能够使( )。

    A.使紫色的石蕊试液变红

    B.甲基橙试液变黄

    C.PH试纸变红

    D.酚酞试液变蓝


    正确答案：B

  • 第2题：

    酸能够使( )。

    A.使紫色的石蕊试液变红

    B.甲基橙试液变黄

    C.PH试纸变无色

    D.酚酞试液变蓝


    正确答案：A

  • 第3题：

    案例：
    下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段：
    【设计一】将二氧化碳通x紫色石蕊溶液中，观察溶液由紫色变为红色，加热时，溶液又变回紫色。提问：为什么会产生这样的现象?解释：由于二氧化碳与水反应产生了碳酸，酸性物质会使石蕊变红。加热后碳酸分解，因此石蕊又变回紫色。由此，进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
    【设计二】将碳酸饮料振荡，气体导入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。提问：为什么碳酸饮料会产生二氧化碳?二氧化碳hA.水中会产生碳酸吗?将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红。提问：这是因为二氧化碳溶解于水生成了碳酸吗?是否因为二氧化碳本身就具有酸性?将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到石蕊试纸条不变色。将湿润的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸条变红。由此推断，二氧化碳与水反应生成碳酸。进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
    问题：
    (1)根据两位老师的教学设计片段，说明两个设计的特点。
    (2)设计二体现了哪些教学理念?
    (2)根据上述教学设计片段，归纳总结“身边的化学物质”这一内容的基本教学策略。


    答案：
    解析：
    【知识点】化学教学理念、化学教学策略——二氧化碳的性质
    (1)设计一和设计二都引出并讲解了二氧化碳与水的反应方程式．也都进行了二氧化碳通人紫色石蕊溶液的实验。
    设计二与碳酸饮料中含有二氧化碳的事实联系起来，提出问题．实验成为教师引导下有探究意义的、有目的的实验。而设计一中二氧化碳通入紫色石蕊溶液的实验是由教师完成．学生观察，师生共同解释的实验。
    设计二重视每一个推断的证据意识。由于有其他的推断可能．后续又设计了二氧化碳与干燥石蕊试纸的实验，进一步排除其他可能的推断．推理得出二氧化碳与水反应的事实。而设计--N直接用反应解释了实验现象．并没有进行多种可能的探究。
    设计二除了完成二氧化碳与水反应的学习．还设计了与生活实际相联系的情景．并且让学生体验了探究推理的过程．目标更为丰富宽泛。
    (2)注重过程性目标的体验和情感态度与价值观目标的达成：注重实验教学．全面发展学生的科学素养；注重对物质的感性认识的积累，让学生从化学视角熟悉身边的物质，在丰富的情境中，通过多研究、多思考，积累有关物质的知识。
    (3)①依据内容特点规划目标，全面发展科学素养。
    ②贴近生活生产实际．初步形成科学物质观的意识。
    ③设计生动的化学实验和富有启迪性的探究活动，引导学生认识和探究身边的化学物质。
    ④注重反思实践，不断开拓更新教学设计，提高教学的实效性。

  • 第4题：

    能使紫色石蕊试液变红的物质是（）。

    • A、盐酸
    • B、灰乳
    • C、硫酸
    • D、氯化镁
    • E、氢氧化钠
    • F、氯化钠

    正确答案:A,C

  • 第5题：

    能使酚酞溶液变成红色的溶液，能使紫色石蕊试液变成（）。

    • A、红色
    • B、蓝色
    • C、无色
    • D、不变色

    正确答案:B

  • 第6题：

    用紫色石蕊试剂遇酸则变成（）。


    正确答案:红色

  • 第7题：

    等体积等物质的量浓度的Ba（OH）2溶液和HCI溶液混合，加入石蕊试液后，溶液颜色为（）。

    • A、蓝色
    • B、红色
    • C、紫色
    • D、无色

    正确答案:A

  • 第8题：

    碱使红色石蕊试液变蓝色。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    酸能够使（）。

    • A、使紫色的石蕊试液变红；
    • B、甲基橙试液变黄；
    • C、PH试纸变无色；
    • D、酚酞试液变蓝

    正确答案:A

  • 第10题：

    二氧化硫的水溶液能使紫色石蕊试液变成（）。

    • A、无色
    • B、红色
    • C、蓝色
    • D、黑色

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    碱能够使（）。
    A

    使紫色的石蕊试液变红

    B

    甲基橙试液变黄

    C

    PH试纸变红

    D

    酚酞试液变蓝


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    酸能够使（）。
    A

    使紫色的石蕊试液变红

    B

    甲基橙试液变黄

    C

    PH试纸变无色

    D

    酚酞试液变蓝


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（ ）

    A.红色——红色——无色 B.紫色——红色——无色

    C.紫色——红色——紫色 C.红色——蓝色——无色


    正确答案：C
    C

  • 第14题：

    下列对实验现象的描述正确的是

    A.铜片放入盐酸中有气泡产生

    B.在硬水中滴入肥皂水会产生浮渣

    C.铁在空气中燃烧火星四射

    D.紫色石蕊试液使盐酸变红


    正确答案：B

  • 第15题：

    碱能够使（）。

    A使紫色的石蕊试液变红

    B甲基橙试液变黄

    CPH试纸变红

    D酚酞试液变蓝


    B
    略

  • 第16题：

    下列物质的水溶液不能使紫色石蕊试液变红的是（）。

    • A、稀硫酸
    • B、氧化钙
    • C、浓盐酸
    • D、二氧化碳

    正确答案:B

  • 第17题：

    既能使石蕊变色，又能发生银镜反应的物质一定是甲酸。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    PH值>7的溶液呈（），使石蕊试液变（）。


    正确答案:碱性，蓝色

  • 第19题：

    苯甲酸可用做食品防腐剂，其酸性比醋酸强，下列对苯甲酸性质的推测不合理的是（）。

    • A、苯甲酸溶液的pH值小于7
    • B、苯甲酸溶液的pH值大于7
    • C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色
    • D、苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列物质的水溶液，加入紫色石蕊试液，溶液呈紫色的是（）。

    • A、氯化钠
    • B、碳酸钠
    • C、硫酸铵
    • D、碳酸氢钠

    正确答案:A

  • 第21题：

    碱能够使（）。

    • A、使紫色的石蕊试液变红
    • B、甲基橙试液变黄
    • C、PH试纸变红
    • D、酚酞试液变蓝

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    下列物质的水溶液，加入紫色石蕊试液，溶液呈紫色的是（）。
    A

    氯化钠

    B

    碳酸钠

    C

    硫酸铵

    D

    碳酸氢钠


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    二氧化硫的水溶液能使紫色石蕊试液变成（）。
    A

    无色

    B

    红色

    C

    蓝色

    D

    黑色


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    正常情况下，人体中的血液能让甲基红变黄色，让石蕊呈紫色，酚酞不变色，请问血液的PH值最接近下列哪个变色范围？（）
    A

    3-4

    B

    5-6

    C

    7-8

    D

    8-9


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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