参考答案和解析
正确答案: 轻重牙——改变牵伸倍数,齿数越多牵伸倍数越小;
轻重被动牙——改变牵伸倍数,齿数越多牵伸倍数越大
后牵伸牙——改变后牵伸区牵伸倍数;
升降牙——改变卷绕密度纱型粗细,在成型牙的齿数已定时,主动轮齿数越多,钢领板升降越快,卷绕密度越小,纱型则越细,反之则越粗。
成型牙——改变纱型粗细,每次撑过齿数越多,纱型越细,反之则越粗。
中心牙——调节细纱捻度,齿数越多,前罗拉速度越快,捻度越小,齿数少则相反;
撑头牙——调节管纱成型直径,齿数增加,管纱直径增大,容量增加,齿数少则相反。
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  • 第1题:

    分析教育基本要素的构成、作用及其相互关系。


    答案:
    解析:
    教育的构成要素主要有三个,即教育者、受教育者和教育影响。
    (1)教育者,就是从事教育活动的人。一个真正的教育者必须有明确的教育目的,理解他在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务或使命。那些偶尔对学生的身心发展产生影响的人,不能称其为教育者。所以,教育者意味着一种“资格”,是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识,来“引导”“促进”“规范”个体发展的人。因此,“教育者”这个概念,不仅是对从事教育职业的人的“总称”,更是对他们内在态度和外在行为的一种“规定”。这样才能从“类”和“质”两方面来把握这个概念。
    (2)受教育者。比起教育者,受教育者有其自身的特点:不同的人有不同的学习目的;不同的人有不同的学习背景或基础,并由此影响到各自的学习兴趣、能力或风格;不同的人在学习过程中所遭遇的问题与困难不同,进行有效学习所需要的帮助也不同;不同的人对于自身学习行为的反思和管理意识与能力不同,从而影响到他们各自的学习效率和质量。因此,学习是一种高度个性化的活动。
    (3)教育影响。即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息,既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是形式和内容的统一。从内容上说,主要就是教育内容、教育材料或教科书;从形式上说,主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。正是教育内容与教育形式的统一所构成的教育影响,使得教育活动成为一种区别于其他社会活动的相对独立的社会实践活动。
    上述教育的三要素之间既相互独立,又相互联系,共同构成一个完整的实践活动系统。各个要素本身的变化,必然导致教育系统状况的改变。不同教育要素的变化及其组合,最终形成了多样的教育形态,担负起促使个体社会化和社会个性化的神圣职责。

  • 第2题:

    什么是正交变换?用于图像处理的正交变换有哪些?各有何作用?。


    正确答案: 在图像处理中,图像变换主要目的是将图像的能量尽量集中在少量系数上,从而最大限度地去除原始图像数据中的相关性!正交变换有去除相关性和能量集中的性质。
    变换编码不是直接对空域图像信号编码,而是首先将空域图像信号映射变换到另一个正交矢量空间(变换域或频域),产生一批变换系数,然后对这些变换系数,进行编码处理。
    数字图像信号经过正交变换为什么能够压缩数据量呢?先让我们看一个最简单的时域三角函数的例子,当t从-∞到+∞改变时,是一个正弦波。假如将其变换到频域表示,只需幅值A和频率f两个参数就足够了,可见在时域描述,数据之间的相关性大,数据冗余度大;而转换到频域描述,数据相关性大大减少,数据冗余量减少,参数独立,数据量减少。
    变换编码技术已有近30年的历史,技术上比较成熟,理论也比较完备,广泛应用于各种图像数据压缩,诸如单色图像、彩色图像、静止图像、运动图像,以及多媒体计算机技术中的电视帧内图像压缩和帧间图像压缩等。
    正交变换的种类很多,如傅立叶(Fouries)变换、沃尔什(Walsh)变换、哈尔(Haar)变换、斜(slant)变换、余弦变换、正弦变换、K-L(Karhunen-LoevE.变换等。

  • 第3题:

    如何理解分工与协作的关系?(分工与协作的相互关系及其作用是什么?)


    正确答案: (1)一般来说,分工与协作是劳动过程的两个侧面,有分工就有协作,分工越是发展,生产专业化程度越高,协作也就越加发展和密切。
    (2)分工协作的产生和发展,可以使生产资料得到更好的利用和节约,促进生产力诸因素得到更有效的结合,在短时期内完成某种工作,降低单位产品的劳动消耗,从而提高劳动生产率。所以,分工协作的产生和发展,意味着人们改造自然能力的加强,是推动生产力发展的重要因素,从而是生产力发展的一个重要标志。

  • 第4题:

    论述社会化及其在人与社会相互关系中的作用。


    正确答案: ①社会化,人接受社会文化和对社会的适应过程。即人作为“自然人”或“生物
    人”成长为社会人的全部过程。经过这过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。
    ②它包括内化、角色学习和获得价值标准的统一过程。
    ③社会化的新倾向:
    A.重视研究社会转型期的社会失序对于个体成长的影响。
    B.拓宽对个体概念的理解,认为个体既可以指个人,也可以指一个具有社会意
    义的群体或社会单元。
    ②从个人方面分析社会化在人与社会相互关系中的运用:
    A.社会化是个人得以适应社会、参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要
    前提。
    B.继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。
    ③从社会方面分析:社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
    A.没有经过社会化的人也就没有社会。
    B.没有社会化,社会及其文化就不能保持其意志性,共同的社会目标也就不能
    实现。
    C.没有社会化,社会文化就不能世代延续和发展。

  • 第5题:

    试述内、外动力地质作用及其相互关系?


    正确答案: 内动力地质作用:主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部,包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用;
    外动力地质作用:主要以太阳能以及日月的引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起,包括风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。
    内外动力地质作用都发生在地球以上,同时受到重力和地球自转力的影响。正是因为内外地质作用或明或暗、或急或缓不断作用于地球并改变地球的面貌。

  • 第6题:

    空油变换器的作用状态有哪些?


    正确答案: (1)全缓解位置;
    (2)空气制动作用;
    (3)空气制动的手动缓解;
    (4)停车制动作用;
    (5)停车制动的手动缓解;
    (6)停车制动手动缓解后的空气制动。

  • 第7题:

    ZD6系列电动转辙机是以齿轮为主动,将齿轮的旋转运动,带动()作直线运动来转辙道岔。

    • A、齿条变换
    • B、齿轮变换
    • C、动作杆变换
    • D、表示杆变换

    正确答案:A

  • 第8题:

    问答题
    什么是特征变换,特征变换的作用有哪些?

    正确答案: 为了设计处效果好的分类器,一般需要对原始图像进行数据分析处理,特征变换是将原有的m测量值集合并通过某种变换,产生n(n
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    在传动部分中,齿轮座的作用是()。
    A

    连接

    B

    传递扭矩

    C

    传递运动

    D

    变换方向


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    除光电变换之外有放大作用的光电探测器有哪些?其中结型器件有哪些?

    正确答案: 1)光电三极管光电倍增管雪崩二极管
    2)光电三极管雪崩
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ZD6系列电动转辙机是以齿轮为主动,将齿轮的旋转运动,带动()作直线运动来转辙道岔。
    A

    齿条变换

    B

    齿轮变换

    C

    动作杆变换

    D

    表示杆变换


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    试述内外力地质作用及其相互关系?

    正确答案: 内动力地质作用:主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部,包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用;
    外动力地质作用:主要以太阳能以及日月的引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起,包括风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。
    内外动力地质作用都发生在地球以上,同时受到重力和地球自转力的影响。正是因为内外地质作用或明或暗、或急或缓不断作用于地球并改变地球的面貌。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    企业文化的作用及其作用途径有哪些?
    作用:就是管理、经营、竞争、扩张四个方面的作用。
    (1)企业文化具有积极和消极两个方面。
    (2)企业文化的四种作用是企业文化的基本作用。
    (3)企业文化的诸多作用是一种具有逻辑关系的系统。
    作用途径:
    (1)就是将企业文化运用于实际的企业管理、企业经营、企业竞争和企业扩张之中。
    (2)就是对企业管理文化、经营文化、竞争文化各扩张文化的实际塑造。
    (3)塑造企业管理文化的过程就是运用企业文化进行管理的过程。
    塑造企业经营文化的过程就是运用企业文化进行经营的过程。
    塑造企业竞争文化的过程就是运用企业文化进行竞争的过程。
    塑造企业扩张文化的过程就是运用企业文化进行扩张的过程。

  • 第14题:

    在传动部分中,齿轮座的作用是()。

    • A、连接
    • B、传递扭矩
    • C、传递运动
    • D、变换方向

    正确答案:B,C,D

  • 第15题:

    什么是特征变换,特征变换的作用有哪些?


    正确答案: 为了设计处效果好的分类器,一般需要对原始图像进行数据分析处理,特征变换是将原有的m测量值集合并通过某种变换,产生n(n

  • 第16题:

    键的种类及其作用有哪些?


    正确答案: 键有四种:
    1.平键:两侧面为工件面,传动扭距,也有导向平键;
    2.斜键:传动扭距,也能起单向轴向定位作用;
    3.半园键:一般与锥形轴颈配合使用传动扭距;
    4.花键:能传动较大扭距,并能起轴向导向作用。

  • 第17题:

    试述内外力地质作用及其相互关系?


    正确答案: 内动力地质作用:主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部,包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用;
    外动力地质作用:主要以太阳能以及日月的引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起,包括风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。
    内外动力地质作用都发生在地球以上,同时受到重力和地球自转力的影响。正是因为内外地质作用或明或暗、或急或缓不断作用于地球并改变地球的面貌。

  • 第18题:

    机车齿轮传动装置的作用是什么?有哪些种类?


    正确答案:齿轮传动几乎是现代电力机车传动装置的唯一形式。齿轮传动可分为单侧齿轮传动和双侧齿轮传动。根据齿轮种类,可分为斜齿圆柱齿轮和宜齿圆柱齿轮传动。根据大齿轮轮心的结构,可分为弹性齿轮传动和刚性齿轮传动。

  • 第19题:

    增速箱(齿轮箱)的主要作用有哪些?


    正确答案: 齿轮箱的主要作用有:
    ①加速减速。
    ②改变传动方向。
    ③改变转动力矩。
    ④离合功能。
    ⑤分配动力。

  • 第20题:

    问答题
    论述社会化及其在人与社会相互关系中的作用。

    正确答案: ①社会化,人接受社会文化和对社会的适应过程。即人作为“自然人”或“生物
    人”成长为社会人的全部过程。经过这过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。
    ②它包括内化、角色学习和获得价值标准的统一过程。
    ③社会化的新倾向:
    A.重视研究社会转型期的社会失序对于个体成长的影响。
    B.拓宽对个体概念的理解,认为个体既可以指个人,也可以指一个具有社会意
    义的群体或社会单元。
    ②从个人方面分析社会化在人与社会相互关系中的运用:
    A.社会化是个人得以适应社会、参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要
    前提。
    B.继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。
    ③从社会方面分析:社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
    A.没有经过社会化的人也就没有社会。
    B.没有社会化,社会及其文化就不能保持其意志性,共同的社会目标也就不能
    实现。
    C.没有社会化,社会文化就不能世代延续和发展。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    机车齿轮传动装置的作用是什么?有哪些种类?

    正确答案: 齿轮传动几乎是现代电力机车传动装置的唯一形式。齿轮传动可分为单侧齿轮传动和双侧齿轮传动。根据齿轮种类,可分为斜齿圆柱齿轮和宜齿圆柱齿轮传动。根据大齿轮轮心的结构,可分为弹性齿轮传动和刚性齿轮传动。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    空油变换器的作用状态有哪些?

    正确答案: (1)全缓解位置;
    (2)空气制动作用;
    (3)空气制动的手动缓解;
    (4)停车制动作用;
    (5)停车制动的手动缓解;
    (6)停车制动手动缓解后的空气制动。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    试述内、外动力地质作用及其相互关系?

    正确答案: 内动力地质作用:主要以地球内热为能源并主要发生在地球内部,包括岩浆作用、地壳运动、地震、变质作用;
    外动力地质作用:主要以太阳能以及日月的引力能为能源并通过大气、水、生物因素引起,包括风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。
    内外动力地质作用都发生在地球以上,同时受到重力和地球自转力的影响。正是因为内外地质作用或明或暗、或急或缓不断作用于地球并改变地球的面貌。
    解析: 暂无解析