杨树“三大一深“栽植的内容和意义。
题目
杨树“三大一深“栽植的内容和意义。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
①大苗：抵抗力强、易成活、生长快；
②大穴深栽（1*1*1米）：松土范围大、有利于根系生长；深栽有利于抗旱；
③大株行距：杨树是速生喜光树种、生长迅速、根系发达，易稀植。
②大穴深栽（1*1*1米）：松土范围大、有利于根系生长；深栽有利于抗旱；
③大株行距：杨树是速生喜光树种、生长迅速、根系发达，易稀植。
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第1题：
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
播放歌曲《小白杨》，这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。(板书标题)
(二)初读感知
1.初读课文，介绍作者和写作背景，解决生字词(屏幕出示生字词，学生通过课前查资料教师补充的方式了解作家和写作背景)
2.再读课文，思考作者对白杨树是怎样的一种感情?
(赞美)
(三)深入研读
1.课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的?
(学生读课文圈点勾画)
2.白杨树生长在怎样的环境中?作者为什么描写白杨树的生长环境?
(描写白杨树生长的环境，渲染一种不平凡的环境气氛，暗示在此生长的白杨树也一定是不平凡的。为下文描写白杨树的外形起正面烘托的作用。暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。体现了散文的形散而神不散的特点。在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑对白杨树进行反面衬托。)
3.作者是从哪几个方面描写白杨树的，课文那些词语可以概括白杨树的特征?
(外形和精神，外形从枝、叶、干、皮几个方面)
(四)巩固提高
作者为什么要赞美白杨树?仅仅是写白杨树吗?运用了什么手法?
(由树及人，热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的精神。揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题)
(五)小结作业
小结：结合图片，回顾本课内容，有感情的朗读课文，结束课堂。
作业：课下阅读茅盾的其他著作，或者运用象征的手法写一个自己喜欢的事物，和同学分享。
【板书设计】
1.什么是象征手法?它和比喻手法有什么区别?象征这种表现手法有什么作用?
2.请你简单的介绍一下本文的作者茅盾?答案：解析：1.象征，是要把表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。写法上对托意的物要进行细致的描写，做深刻细致的评价，加以评论点明象征意义。
象征与比喻的区别：象征是一种写作方法，是就篇章而言的;拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上;象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形象;象征与比喻的借喻的相同点都是使事物形象化，但象征是将所描写的事物赋予一定的意义，所以要作细致地描写，而借喻式建筑在相似的基础上，无需描绘或刻画。
象征手法的作用主要有：帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。《白杨礼赞》这篇文章是典型的象征手法的运用，茅盾用白杨树象征了那些用血写出新中国历史的精神和意志。
2.茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。
茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》;中篇小说《林家铺子》;《蚀》三部曲：《幻灭》《追求》《动摇》;农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 -
第2题：
“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字( )。A.用比喻的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美
B.用拟人的修辞手法，表达了对杨树、柏树的赞美
C.用比喻的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉
D.用拟人的修辞手法，说明杨树、柏树和草坪相映生辉答案：B解析：专家解析：由“瘦骨伶仃”、“有气节”、“讲友谊”、“抚慰”可知，此处对杨树、柏树的描写运用了拟人的手法，排除A、C。由“有气节”、“讲友谊”可知，此处表达了对杨树、柏树的赞美之情，故B项正确。 -
第3题：
杨树“三大一深“栽植的内容和意义。
正确答案: ①大苗：抵抗力强、易成活、生长快；
②大穴深栽（1*1*1米）：松土范围大、有利于根系生长；深栽有利于抗旱；
③大株行距：杨树是速生喜光树种、生长迅速、根系发达，易稀植。 -
第4题：
栽植土表层不得有明显低洼和积水处，花坛、花镜栽植地（）深的表层土必须疏松。
正确答案:30cm -
第5题：
园林树木栽植的方式有三种：假植、移植和（）。
正确答案:定植 -
第6题：
当前生产上应用最广泛的栽植方式是（）。
- A、长方形栽植
- B、正方形栽植
- C、三角形栽植
- D、等高栽植
正确答案:B -
第7题：
栽植绿篱色带时，栽植位点有（）两种排列方式。
- A、矩形和菱形
- B、矩形和圆形
- C、矩形和三角形
- D、圆形和
正确答案:C -
第8题：
山区地适宜的果树栽植方式是（）
- A、正方形栽植
- B、等高栽植
- C、三角形栽植
正确答案:B -
第9题：
“三大一树”活动包括哪些内容？
正确答案:“三大一树”活动主要包括开展大讨论、实施大练兵、完善大网络、树立高标杆。 -
第10题：
单选题榆林市沙地植物园共分为五个区，其中不包括（ ）。A搜集引种试验区
B沙地植物示范区
C封护区
D杨树栽植试验区
正确答案： A解析：
榆林沙地植物园，建于1957年，分为搜集引种试验区、沙生旱生植物区、沙地植物示范区、人工生态区、封护区五区，总面积达4800亩。 -
第11题：
多选题栽植乔木工程内容包括（）A起挖
B运输
C栽植
D养护
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“三大一树”活动包括哪些内容？正确答案： “三大一树”活动主要包括开展大讨论、实施大练兵、完善大网络、树立高标杆。解析： 暂无解析 -
第13题：
栽植土表层不得有明显低洼和积水处，花坛、花境栽植地（ ）cm深的表土层必须疏松。
A、10
B、15
C、20
D、30答案：D解析：栽植土表层不得有明显低洼和积水处，花坛、花境栽植地30cm深的表土层必须疏松。参见教材P231。 -
第14题：
具有通风透光好、便于机械管理和采收的广泛应用的果树栽植方式是（）
- A、长方形栽植
- B、三角形栽植
- C、带状栽植
- D、等高栽植
正确答案:A -
第15题：
翻盆时要去掉部分底土和肩土，然后栽植在大一号的花盆内并填入新培养土。（）
正确答案:正确 -
第16题：
简述杨树烂皮病和杨树溃疡病的区别。
正确答案: 杨树烂皮病的典型症状为：病斑淡褐色，病部皮层变软、水渍，易剥离和具酒糟味，后病部失水干缩和开裂，皮层纤维分离，木质部浅层褐色，后期病部出现大而稀疏的针头状黑色小突起（分生孢子器），遇雨后挤出橘黄色卷丝（孢子角），枝、干枯死，进而全株死亡。
杨树溃疡病的典型症状为：此病有溃疡型和枝枯型2种症状。
（1）溃疡型：褐色病斑，圆形或椭圆形，大小在1cm，质地松软，手压有褐色臭水流出。有时出现水泡，泡内有略带腥味的粘液。5、6月份水泡自行破裂，流出粘液，随后病斑下陷，很快发展成长椭圆形或长条形斑，病斑上散生许多小黑点（分生孢子器），最后病斑停止发展，在周围形成一隆起的愈伤组织，中央裂开，形成典型的溃疡症状。
（2）枯梢型：在当年定植的幼树主干上先出现不明显的小斑，呈红褐色，2~3月后病斑迅速包围主干，致使上部梢头枯死。随后在枯死部位出现小黑点。 -
第17题：
下面关于乔灌木栽植刨坑操作规范表述正确的是（）。
- A、以定植点为圆心
- B、从圆圈周边向下刨坑
- C、栽植坑比土球大20－30cm
- D、栽植坑比土球深10－20cm
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
中耕深度依栽植树种及树木年龄而定，浅根性的中耕深度宜浅；深根性树种宜深。
正确答案:正确 -
第19题：
山地果园栽植方式应采用（）。
- A、正方形栽植
- B、三角形栽植
- C、等高栽植
正确答案:C -
第20题：
栽植乔木工程内容包括（）
- A、起挖
- B、运输
- C、栽植
- D、养护
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
循环钻机正循环时的成孔直径和孔深都更大一点。
正确答案:错误 -
第22题：
单选题山区地适宜的果树栽植方式是（）A正方形栽植
B等高栽植
C三角形栽植
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题栽植绿篱色带时，栽植位点有（）两种排列方式。A矩形和菱形
B矩形和圆形
C矩形和三角形
D圆形和
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题山地果园栽植方式应采用（）。A正方形栽植
B三角形栽植
C等高栽植
正确答案： B解析： 暂无解析