创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（）。A、自己擅长B、救力C、勤于思考D、新知识

题目

创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（）。

  • A、自己擅长
  • B、救力
  • C、勤于思考
  • D、新知识
相似考题

1.综合课大体上由组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。

2.布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有()A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的保持E、知识的提取

3.下列不符合新知识获得的描述有()。A.新知识获得是主动认知、理解的过程B.新知识获得通过同化和顺应使新知识纳入已有的认知结构C.新知识获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程D.新知识获得是注意、保持、复制和动机的过程

4.教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是____________。

更多“创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（）。A、自己擅长B、救力C、勤于思考D、新知识”相关问题

  • 第1题：

    “支架式教学”的教育模式,指教学中为帮助()而搭建学习支架。

    A、教师教授新知识

    B、学生自主建构新知识

    C、同学交流新知识

    D、小组合作学习新知识


    答案：B

  • 第2题：

    布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（ ）

    A、 新知识的获得
    B、 知识的转化
    C、 对知识的评价
    D、 知识的储存
    E、 知识的呈现

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第3题：

    知识的整合的含义是（　　）

    A.整合旧知识
    B.既要整合新知识又要整合旧知识
    C.整合新知识
    D.将知识深化

    答案：B
    解析：
    知识的整合的含义是既要整合新知识又要整合旧知识。

  • 第4题：

    知识转化为信念的条件是（）

    A知识本身的逻辑说服力

    B人原有的知识水平、性质及其与新知识相适应的程度

    C人原有的生活经验与新知识的关系

    D人的需要、愿望以及相应的情感


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    组织策略重点强调（）之间的联系。

    • A、新知识与新知识
    • B、新知识与旧知识
    • C、旧知识与旧知识
    • D、都强调

    正确答案:A

  • 第6题：

    根据实验目的和任务的不同，可以将实验分为三种类型：一是（），主要在学习新知识，新理论之前进行；二是（），主要在学习新知识和新理论之后进行；三是（），主要用于巩固所学知识。


    正确答案:感知性实验；验证性实验；复习性实验

  • 第7题：

    宣传思想干部要不断掌握（）、熟悉（）、开拓（）。

    • A、新知识；新领域；新视野
    • B、新领域；新知识；新视野
    • C、新知识；新视野；新领域
    • D、新领域；新视野；新知识

    正确答案:A

  • 第8题：

    知识结构主要有三种结构类型：一是（）知识结构；二是（）知识结构；三是（）知识结构。


    正确答案:宝塔型；蜘蛛网型；幕帘型

  • 第9题：

    填空题
    根据实验目的和任务的不同，可以将实验分为三种类型：一是（），主要在学习新知识，新理论之前进行；二是（），主要在学习新知识和新理论之后进行；三是（），主要用于巩固所学知识。

    正确答案： 感知性实验,验证性实验,复习性实验
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
    A

    新知识的获得

    B

    知识的转化

    C

    知识的记忆

    D

    知识的评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（）。
    A

    新知识

    B

    救力

    C

    勤于思考

    D

    自己擅长


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    宣传思想干部要不断掌握（）、熟悉（）、开拓（）。
    A

    新知识；新领域；新视野

    B

    新领域；新知识；新视野

    C

    新知识；新视野；新领域

    D

    新领域；新视野；新知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（ ）

    A、 新知识的获得
    B、 知识的转化
    C、 知识的记忆
    D、 知识的评价

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（ ）。

    A.新知识
    B.毅力
    C.勤于思考
    D.自己所擅长的

    答案：D
    解析：
    创意并不高深，它是两项知识的组合。其一是自己所擅长的，其二是可能相关的任何方面。故本题选D。

  • 第15题：

    教育研究中“研究”含有两层意思，一是创造知识，二是（　　）

    A.更新知识
    B.整理知识
    C.掌握知识
    D.运用知识

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    在教学中，巩固有助于（）

    • A、知识的记忆
    • B、知识的运用
    • C、学习新知识
    • D、提高思维力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    俄国心理学家谢切诺夫指出：“某一思想只有在它成为一个人自己有的经验中的一个环节时，才能被他领会或理解。”这句话告诉我们：（）。

    • A、头脑中原有的知识会干扰新知识的理解
    • B、新知识的获得会干扰头脑中原有的知识
    • C、新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识
    • D、新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识

    正确答案:C

  • 第18题：

    精加工策略重点强调（）之间的联系

    • A、新知识与新知识
    • B、新知识与旧知识
    • C、旧知识与旧知识
    • D、都强调

    正确答案:B

  • 第19题：

    创意由两项知识组合，一是相关知识，二是（）。

    • A、新知识
    • B、救力
    • C、勤于思考
    • D、自己擅长

    正确答案:D

  • 第20题：

    新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    新知识或新创意的创造或引入是创新的充分条件。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在教学中，巩固有助于（）。
    A

    知识的记忆

    B

    知识的运用

    C

    学习新知识

    D

    提高思维力


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    精加工策略重点强调（）之间的联系
    A

    新知识与新知识

    B

    新知识与旧知识

    C

    旧知识与旧知识

    D

    都强调


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    组织策略重点强调（）之间的联系。
    A

    新知识与新知识

    B

    新知识与旧知识

    C

    旧知识与旧知识

    D

    都强调


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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