公务员道德实践过程可分为三个阶段或环节，即致知、内化（即知行合一）和笃行，而关键环节是“知行合一”。

题目

公务员道德实践过程可分为三个阶段或环节，即致知、内化（即知行合一）和笃行，而关键环节是“知行合一”。

相似考题

1.提出“心即理”、“致良知”、“知行合一”的教育家是()。A、王守仁B、朱熹C、王安石D、王夫之

2.对内具有圣人的才德,对外施行王道,即()。A、内圣外王B、内王外圣C、知行合一D、格物致知

3.(2004年)态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。 A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈

4.下列哪些是王守仁的教学原则和方法。( )A、知行合一B、自求自得C、顺应儿童天性的教学方法D、 格物致知

更多“公务员道德实践过程可分为三个阶段或环节，即致知、内化（即知行合一）和笃行，而关键环节是“知行合一”。”相关问题

  • 第1题：

    学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从，认同和( )。

    A.表达
    B.外化
    C.内化
    D.反馈

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在________中牢记初心使命，在________中不断修炼自我，在________中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
    依次填入换横线部分最恰当的一项是：

    A.学思践悟 细照笃行 知行合一
    B.细照笃行 学思践悟 知行合一
    C.学思践悟 知行合一 细照笃行
    D.细照笃行 知行合一 学思践悟

    答案：A
    解析：
    第一步,分析第一空。该空搭配“牢记初心使命”。A项和C项的“学思践悟”指学习再思考，再通过实践悟出道理。B项和D项的“细照笃行"指将焦裕禄精神作为一面镜子从里到外、从上到下反复照一照，深入检查自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，从差距中增强动力和措施。“牢记初心使命”侧重思想，而“细照笃行”侧重“照”，不符合语境，排除B项和D项。
    第二步,分析第二空。该空搭配“不断修炼自我”，A项“细照笃行"指将焦裕禄精神作为一面镜子从里到外、从上到下反复照一照，深入检查自己。照应“自我修炼”的语境。D项“知行合一”指的是思想与行动的高度统一，不符合语境，排除D项。锁定答案为A项。
    第三步，验证第三个空。在“知行合一”中主动担当作为，符合语境。
    因此，选择A选项。

  • 第3题：

    特异性免疫应答过程可分为三个阶段，即（）。


    正确答案:致敏阶段、反应阶段、效应阶段

  • 第4题：

    习近平在赠书上写到：要通过传承优秀传统文化增强民族文化自信，弘扬（），做到（）、知行合一。

    • A、社会主义核心价值观；格物致知
    • B、爱国主义精神；明德笃行
    • C、社会主义核心价值观；明德笃行
    • D、爱国主义精神；格物致知

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）就是要把工匠精神所蕴含的职业品质和职业行为落实在具体的岗位实践中，贯彻在工作的各个环节内，体现在产品的每处细节上。

    • A、外化于行
    • B、内化于心
    • C、恪尽职守
    • D、知行合一

    正确答案:A

  • 第6题：

    明代王守仁是心学集大成者。“致良知”是其心学主旨，认为良知人人具有，是一种不假外力的内在力量，即人心固有的是非善恶标准。“致良知”的途径是（）。

    • A、格物致知
    • B、发明本心
    • C、知行合一
    • D、行优于知

    正确答案:C

  • 第7题：

    应力腐蚀断裂过程，可分为三个阶段，即（）、（）和（）。


    正确答案:孕育阶段；腐蚀裂纹扩展阶段；最终破坏阶段

  • 第8题：

    免疫应答的基本过程大致可分为三个阶段，即（）、（）和（）。


    正确答案:感应阶段；反应阶段；效应阶段

  • 第9题：

    专利制度产生和发展的历史过程，大致可分为三个阶段，即（）、（）、（）。


    正确答案:萌芽阶段；形成和发展阶段；国际化发展阶段

  • 第10题：

    填空题
    角色扮演法可分为三个阶段，即（）、认同和内化。

    正确答案： 及时模仿和简单再现
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛，即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”（）
    A

    ①②

    B

    ①②③

    C

    ①②③④

    D

    ①②④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下关于“致良知”词义正确的是（　　）
    A

    王守仁以为《大学》的“致知”不是扩充关于客观对象的知识，而是“致吾心之良知”

    B

    人生中良知充扩至极的过程是有限的

    C

    良知无本体，但有作用

    D

    “致”字相当于“行”字，致良知即“行良知”，即依良知而实行

    E

    因为“良知”为知，“致”则有力行之义，所以王守仁认为“致良知”“知行合一”


    正确答案： E,B
    解析：
    王守仁以致良知来解释大学的“致知”。《大学》的“致知”不是扩充关于客观对象的知识，而是“致吾心之良知”。“致良知”就是使良知致其极，“充拓”至其极，即是扩充良知本体至其全体呈露、充塞流行，“无有亏缺障蔽”。良知有本体，有作用。孩提之爱敬是良知本体的自然表现，但并非良知本体的全体。只有将这些发见的良知进一步充扩至极，良知本体才能全体呈露。人生中良知充扩至极的过程是无限的，圣人永远是一最高的道德理想人格存在。另外，王守仁认为良知知是知非，瞒他不得，是人的道德准则，致良知就是“实实落落依着他做去”，即依照良知去行。按照良知指导而行才能称为致良知，强调将良知之所知贯彻落实到日常的道德践履中。“致”字相当于“行”字，致良知即“行良知”，即依良知而实行。正因为“良知”为知，“致”则有力行之义，所以王守仁认为“致良知”“知行合一”。这就体现了王守仁学说的前后一贯性。

  • 第13题：

    原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。


    答案：不出声的外部言语,内部言语,
    解析：

  • 第14题：

    态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。
    A.内化
    B.行为
    C.实行
    D.反馈


    答案：A
    解析：
    答案为A。态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和内化。

  • 第15题：

    细磨物料的成球过程可分为三个阶段，即母球形成阶段、（）阶段和生球压紧阶段。


    正确答案:母球长大

  • 第16题：

    甘肃银行的学习理念包括（）。

    • A、博学笃行
    • B、学以致用
    • C、博采众长
    • D、知行合一

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    有关明朝王阳明思想的表述符合史实的是①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题②更多地吸取了佛教“心外无佛，即心是佛”的思想③提出“致良知”和“知行合一”学说④提出“格物致知”（）

    • A、①②
    • B、①②③
    • C、①②③④
    • D、①②④

    正确答案:B

  • 第18题：

    角色扮演法可分为三个阶段，即（）、认同和内化。


    正确答案:及时模仿和简单再现

  • 第19题：

    “心学”认为“心”即“理”，是主观唯心主义，心学的集大成者（）提出“致良知”和“知行合一”的学说。


    正确答案:王守仁

  • 第20题：

    人的“修身”“致知”“践行”的集合点在于（）

    • A、实事求是
    • B、开拓创新
    • C、知行合一
    • D、勤勉敬业

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    王阳明“知行合一”的层次有（　　）。
    A

    实践

    B

    良知

    C

    道德

    D

    真行知

    E

    真知


    正确答案： D,C
    解析：
    “知行合一”的三个基本层次分别是：实践、道德和真行知。从实践活动出发是指实践活动中自觉之知与意念显发之行的一时并在性，这是王守仁知行合一说的基础，也是其最基本的涵义，是自然的知行合一。王守仁从道德出发提出知行合一的目的，不仅要人们好好色、恶恶臭，而且要像好好色、恶恶臭一样的扬善惩恶。知行合一作为道德实践的律令，无论是扬善还是惩恶，都要求与自觉之知与推致之行一时并在。真行知阶段到了心不待存而自存，知不待致而自致时，就达到了真知行阶段，此时无论是好善还是好恶，都与好好色与恶恶臭一样自然而然，如人的天性一般。

  • 第22题：

    单选题
    王守仁心学的实行路径是（　　）。
    A

    “心即理”

    B

    “致良知”

    C

    “知行合一”

    D

    “正心”


    正确答案： A
    解析：
    王守仁继承了陆九渊的思想学说，是宋明理学中心学的集大成者。其心学主旨是“心即理”说和“致良知”说，实行路径是“知行合一”。流传于社会的陆九渊心学，由于王守仁的继承和发扬，成为“陆王”学派，在江西广泛传播。

  • 第23题：

    填空题
    应力腐蚀断裂过程，可分为三个阶段，即（）、（）和（）。

    正确答案： 孕育阶段,腐蚀裂纹扩展阶段,最终破坏阶段
    解析： 暂无解析

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