试述班后“三评”的具体内容。
题目
试述班后“三评”的具体内容。
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第1题：
请简答党员“双评双析”制度的具体内容。
正确答案:党员相互评议、群众代表评议、党员自我剖析、党组织定性分析。 -
第2题：
集团公司"交接班制"规定接班后做到"五清楚"的具体内容是什么？
正确答案: （1）运行方式及注意事项清楚；
（2）设备缺陷及异常情况清楚；
（3）操作及检修情况清楚；
（4）安全情况及预防措施清楚；
（5）现场设备及清洁情况清楚。 -
第3题：
试述工作内容分析的具体内容。
正确答案: 1、工作任务。明确规定某职位所要完成的工作活动或任务，完成工作的程序与方法，所使用的设备和材料。
2、工作责任与权限。以定量的方式确定工作的责任与权限。例如，财务审批的金额、准假的天数等等。
3、工作关系。了解和明确工作中的关联与协作关系。该职位会与哪些工作发生关联关系，会对哪些工作产生影响，受到哪些工作的制约，与谁发生协作关系，可以在哪些职位范围内进行晋升和岗位轮换。
4、工作量。确定工作的标准活动量。规定劳动定额、绩效标准、工作循环周期等。 -
第4题：
试述文学的创作过程要经历哪三个阶段？他们的具体内容是什么？
正确答案: 文学创作过程要经历艺术积累，艺术构思和艺术表现三个阶段，其具体内容是：
一艺术积累阶段包括：材料储备，艺术发现和创作欲望三部分。
二艺术构思阶段包括：
①主体内容：移情，变形，定格等。
②客体内容包括：人物的确定和人物关系的建立，事件的安排与矛盾冲突的展开，环境的设置。
三艺术表现阶段包括：艺术传达与艺术意象的物化。 -
第5题：
试述信息系统评价的三阶段的具体内容。
正确答案: ①事前评价。
②事中评价。
③事后评价。 -
第6题：
试述“三交三查”的具体内容。
正确答案: 交任务、交安全、交措施，查工作着装、查精神状态、查个人安全用具。 -
第7题：
试述权责发生制和收付实现制的具体内容。
正确答案:1）权责发生制原则是按收入的权利和支出的义务是否属于本期来确认收入、费用的归属期。收付实现制是按照款项实际收到或付出的日期来确定收益和费用的归属期。
2）收付实现制强调财务状况的切实性，主要适用于行政事业单位；权责发生制强调经营成果的计算，适用于企业。
二者是确定收益费用归属期的记账基础。 -
第8题：
班前会和班后会的具体内容？
正确答案: 班前会：接班（开工）前，结合当班运行方式和工作任务，做好危险点分析，布臵安全措施，交待注意事项。
班后会：总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记录。 -
第9题：
问答题请简答党员“双评双析”制度的具体内容。正确答案： 党员相互评议、群众代表评议、党员自我剖析、党组织定性分析。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题班后会的具体内容包括哪些内容？正确答案： 总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记录。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述“三不让”具体内容？正确答案： 不让一名职工家庭生活在贫困线以下，不让一名职工子女上不起学，不让一名职工看不起病。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述文学的创作过程要经历哪三个阶段？他们的具体内容是什么？正确答案： 文学创作过程要经历艺术积累，艺术构思和艺术表现三个阶段，其具体内容是：
一艺术积累阶段包括：材料储备，艺术发现和创作欲望三部分。
二艺术构思阶段包括：
①主体内容：移情，变形，定格等。
②客体内容包括：人物的确定和人物关系的建立，事件的安排与矛盾冲突的展开，环境的设置。
三艺术表现阶段包括：艺术传达与艺术意象的物化。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述非线性定价的可行性的具体内容。
正确答案:非线性定价的可行性在于消费者的异质性。不同的消费者对与同样的商品或服务及其不同的数量组合的评价也完全不同，因此，他们也愿意支付不同的价格。换句话说，既是面临同样的方案，消费者的购买量存在巨大差异。这就给企业提供了根据消费者购买量的差异来区别消费者的可能。这也意味着，设计一个良好的非线性价格方案需要了解消费者内心的信息，而传统的经过加总的总需求曲线掩盖了消费者之间的异质性，对于非线性就挨个方案的设计是不够的。目前有两种描述消费者异质性的非线性定价模型，一是消费者类型参数，二是需求档案函数。前者主要用来对非线性定价方案及福利状况进行规范的理论分析，后者更便于企业进行非线性定价实践。但这两种定价方法在实质上是等价的。 -
第14题：
试述“三不让”具体内容？
正确答案: 不让一名职工家庭生活在贫困线以下，不让一名职工子女上不起学，不让一名职工看不起病。 -
第15题：
试述北宋三次兴学的具体内容。
正确答案: 宋代先后出现过三次兴学运动。第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学”。主要内容有三项：第一，普遍设立地方学校；第二，改革科举考试，罢贴经、墨义等考试方式；第三，创建太学，并派人“下湖学取瑗之法以为太学法”，即在太学中推行胡瑗创立的“分斋教学”制度。
第二次兴学运动是王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。主要内容有四：一是改革太学，创立“三舍法”；二是恢复和发展州县地方学校；三是恢复与创立武学、律学、医学等专科学校；四是编撰《三经新义》，作为统一教材。
第三次兴学运动是蔡京宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”。主要内容有五：第一，全国普遍设立地方学校；第二，建立县学、州学、太学三级联系的学制系统；第三，新建辟雍，发展太学；第四，恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校；第五，罢科举，改由学校取士。 -
第16题：
试述培训需求分析的具体内容
正确答案: 1）.组织分析：
布鲁斯•斯尔盖【马氏公司】之培训组织分析四项原则：
价值分析：能带来最大回报重点分析：关键绩效领域
规模效应分析：全面性持续性分析：强化作用
2）.经营分析：
强调能力分析：参照职务说明书和雇佣规范
绩效水平分析：用以确定需要培训的部门和人员
工作难点分析：难点原因及其解决办法
3）.员工分析：
工作目标分析：为实现销售绩效而必须确立的工作目标
行为目标分析：为实现工作目标而必须确立的行为目标
4）.顾客分析：
培训重点分析：调查顾客对每一名销售人员的看法，确定其最需改进的三个方面，作为针对该销售人员的培训重点 -
第17题：
班后会的具体内容包括哪些内容？
正确答案: 总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记录。 -
第18题：
调度员在操作前后要做到“三核对”、“四不操作”，严把“五个关”，试述其具体内容。
正确答案:（1）坚持操作前“三核对”，即核对工作申请票、核对模拟盘及SCADA画面、核对现场设备状态。
（2）做到“四不操作”，即操作意图未明白不操作、方式未核对不操作、复诵未听清不操作、操作无监护不操作。
（3）严把“五个关”，即申请复核、填票审核、发令监护、许可令核实和终结完工复查。 -
第19题：
试述在对待和处理所有事故时的“三不放过”原则的具体内容。
正确答案: “三不放过”原则如下：
（1）事故原因不清不放过
（2）事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过
（3）没有采用防范措施不放过。 -
第20题：
问答题集团公司"交接班制"规定接班后做到"五清楚"的具体内容是什么？正确答案： （1）运行方式及注意事项清楚；
（2）设备缺陷及异常情况清楚；
（3）操作及检修情况清楚；
（4）安全情况及预防措施清楚；
（5）现场设备及清洁情况清楚。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述藏医尿诊三步法的具体内容。正确答案： 1.藏医尿诊三步法主要是根据尿液的温度自然冷却的过程，观察尿液形状的不同方面变化。
2.主要分热尿观察，温尿的观察和凉尿的观察。
（1）热尿的观察：内容包括尿液的颜色、蒸汽、气味和气泡四个方面。
（2）温尿的观察：内容包括尿液中的沉淀物和飘浮物。
（3）凉尿的观察内容包括尿液变质时的变质时期和情形。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述北宋三次兴学的具体内容。正确答案： 宋代先后出现过三次兴学运动。第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学”。主要内容有三项：第一，普遍设立地方学校；第二，改革科举考试，罢贴经、墨义等考试方式；第三，创建太学，并派人“下湖学取瑗之法以为太学法”，即在太学中推行胡瑗创立的“分斋教学”制度。
第二次兴学运动是王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。主要内容有四：一是改革太学，创立“三舍法”；二是恢复和发展州县地方学校；三是恢复与创立武学、律学、医学等专科学校；四是编撰《三经新义》，作为统一教材。
第三次兴学运动是蔡京宋徽宗崇宁年间主持的，史称“崇宁兴学”。主要内容有五：第一，全国普遍设立地方学校；第二，建立县学、州学、太学三级联系的学制系统；第三，新建辟雍，发展太学；第四，恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校；第五，罢科举，改由学校取士。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述信息系统评价的三阶段的具体内容。正确答案： ①事前评价。
②事中评价。
③事后评价。解析： 暂无解析