经验仅是某些实践活动的部分反映，可能带有片面性、偶然性，甚至错误。只有把实践经验上升到理论，才能科学地反映规律。
题目
经验仅是某些实践活动的部分反映，可能带有片面性、偶然性，甚至错误。只有把实践经验上升到理论，才能科学地反映规律。
相似考题
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第1题：
美国各门课程中多样化的实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验
正确答案：C
略。
-
第2题：
从某种意义上说，中国近代档案学的某些思想，是通过总结整理明清档案实践活动的经验获得的。（ ）答案：对解析： -
第3题：
从某种意义上说，中国近代档案学的某些思想，是通过总结整理明清档案实践活动的经验获得的。
A对
B错
对
略 -
第4题：
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。
- A、知识
- B、能力
- C、间接经验
- D、直接经验
正确答案:D -
第5题：
单选题美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。A知识
B能力
C直接经验
D间接经验
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视。A知识
B能力
C直接经验
D间接经验
正确答案： A解析：
美国课程的实践活动和日本的综合活动都讲求学生参与到活动中，在这个过程中直接接触到事物或进行操作，从而获得直接感知的经验，反映了课程注重直接经验的趋势。因此，正确答案选C。 -
第7题：
单选题婴幼儿心理活动不稳定，行为表现常常带有（），因此，观察要多次反复进行尽量避免偏差。A主观性
B偶然性
C跳跃性
D片面性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
偶然性对人们的实践活动只起破坏作用。
正确答案：
-
第9题：
美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对（ ）在课程中地位的重视A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验答案：C解析：理解性知识。直接经验强调活动者亲身参与，是获得知识、培养能力的有效途径。 -
第10题：
婴幼儿心理活动不稳定，行为表现常常带有（），因此，观察要多次反复进行尽量避免偏差。
- A、主观性
- B、偶然性
- C、跳跃性
- D、片面性
正确答案:B -
第11题：
美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
- A、知识
- B、能力
- C、直接经验
- D、间接经验
正确答案:C -
第12题：
填空题个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的____活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。正确答案： 心理解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题偶然性对人们的实践活动只起破坏作用。正确答案： 此观点错误。
(1)这是对偶然性的一种片面性的认识。
(2)偶然性是和必然性相对应的哲学范畴,是指事物联系和发展中不确定的趋势,产生于事物的非根本矛盾和外部条件。
(3)偶然性背后隐藏着必然性,是必然性的表现形式和补充,受必然性的支配和制约,对事物的发展起促进或阻碍作用。
(4)科学研究的任务就是要抓住事物发展过程中的偶然现象所提供的“机遇”,揭示其背后的必然规律性。从而在实践活动中,利用偶然性所提供的有利“机遇”,促进事物的发展,避免不利的偶然性因素对事物发展所起到的阻碍和破坏作用。解析： 暂无解析