驾驶训练中()可以帮助学员体会和判断“联动点”。
第1题:
在驾驶训练的过程中,操作动作越复杂,学员越难形成动作定势。
第2题:
驾驶操作训练初期,可以让学员较为频繁地练习,每次练习的间隔应相对短一些。
第3题:
驾驶训练中,教练员可让学员通过()来体会和判断“半连动点” 。
第4题:
一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。
第5题:
在驾驶训练过程中,教练员对性格外向的学员应()。
第6题:
在倒桩训练中,有的教练员在车身上作记号(参照点),你认为这种做法().
第7题:
通常性格内向的学员应变能力差,缺乏自信心。在驾驶操作训练中,教练员对性格内向的学员应()。
第8题:
驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。
第9题:
学员在道路上进行驾驶训练,应由()并座指导。
第10题:
学员在驾驶操作训练中出现错误时,教练员应()。
第11题:
在驾驶训练中,教练员向学员讲解动作要领时应().
第12题:
在训练中有三种现象可以帮助学员体会和判断“联动点”:()。
第13题:
在驾驶训练中,()学员双手同时离开转向盘驾驶。
第14题:
有的汽车驾驶操作教员指导方法错误。例如:在()训练中要求初学驾驶的学员连续减档;在()中仍沿袭通过车头确定行车位置的方法等。
第15题:
教练员主要靠简单的口令和手势指导学员的实际驾驶操作训练。
第16题:
在实操训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。
第17题:
一般情况下,相对中年学员而言,年轻学员的场地训练进步较快,因此道路驾驶训练更安全。
第18题:
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以()。
第19题:
驾驶训练中,教练员可让学员通过()来体会和判断离合器的“连动点”。
第20题:
在实际驾驶训练过程中,学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时,教练员应该()。
第21题:
学员在道路训练过程中过于兴奋时,教练员应提示学员控制好情绪和车速,避免过高估计自己的驾驶技能。
第22题:
一般来说,驾驶训练初期,学员的驾驶技能提高较快,但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢,最后趋于平稳,甚至可能出现波动和倒退。
第23题:
在驾驶训练中,培养学员的观察能力应从()方面加强训练。