在实际操作训练中,教练员做示范动作的目的是让学员()。
第1题:
在驾驶训练的过程中,操作动作越复杂,学员越难形成动作定势。
第2题:
在驾驶训练中,教练员应首先让学员()。
第3题:
在驾驶训练中,教练员指导学员练习时应注意()。
第4题:
在中学排球教学中,教师可以经常让学生自己来做示范动作。
第5题:
在实际操作训练中,教练员向学员示范动作的目的是让学员()。
第6题:
在驾驶训练中,教练员做示范动作是为了让学员()。
第7题:
在实操训练中,教练员(),更容易让学员领会动作要领,提高学习效率。
第8题:
在实际操作教学过程中,教练员在向学员讲解动作要领时应注意()。
第9题:
教练员设计驾驶操作教学流程时,应重点解决如何()等问题。
第10题:
教练员做示范动作时要边讲边做,使学员().
第11题:
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范,体现(),便与学员观摩.模仿。
第12题:
动作定向训练
动作认知训练(动作技巧训练)
动作模仿训练
动作整合训练
第13题:
在实际操作训练中,教练员应首先让学员()。
第14题:
在实际操作训练的第一个环节,教练员首先要让学员()。
第15题:
下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是()
第16题:
教练员在对学员进行实际操作训练时,下列选项中()属于必不可少的教学环节。
第17题:
教练员运用驾驶模拟装置组织教学时,应当注意()。
第18题:
一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。
第19题:
在驾驶训练初期,对出现恐惧、紧张情绪的学员,教练员可以()。
第20题:
教练员在对学员进行实际操作训练时,第一个教学环节是向学员讲解动作要领。
第21题:
教练员在对学员进行实际操作训练时,第一个教学环节是向学员示范动作。
第22题:
在驾驶训练中,教练员向学员讲解动作要领时应().
第23题:
教练员组织驾驶训练包括()等教学环节。