编写实际操作教案时，教学过程设计的第一个环节是（）。A、示范动作B、指导练习C、讲解动作要领
题目
编写实际操作教案时，教学过程设计的第一个环节是（）。
- A、示范动作
- B、指导练习
- C、讲解动作要领
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第1题：
在教案编写的一系列工作环节中，（ ）是为设计教学方案、编写教案提供依据。
正确答案：B
-
第2题：
教师备课的重要环节是（ ）
A.确定教学重难点 B.确定教学目标
C.设计教案 D.编写教学过程答案：C解析：设计教案是教师备课工作的重要环节，也是教师备课工作中最全面系统、深人具体的一 步，是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段。A、B、D项都是教案的内容。 -
第3题：
在实际操作训练的第一个环节，教练员首先要让学员（）。
- A、模拟练习
- B、变化应用
- C、领会动作要领
正确答案:C -
第4题：
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。
- A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性
- B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误
- C、正确.规范地做示范动作
- D、讲明动作要领
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
下列属于教学设计的是（）
- A、教学设计的立足点是教师的经验
- B、教学设计的环节就是教案的编写过程
- C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的
- D、教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
正确答案:C -
第6题：
下列有关教学设计的说法，正确的是（）
- A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
- B、教学设计的环节就是教案的编写过程。
- C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
- D、教学设计是一个线性的过程
正确答案:C -
第7题：
教练员在对学员进行实际操作训练时，下列选项中（）属于必不可少的教学环节。
- A、讲解动作要领
- B、示范动作
- C、指导练习
- D、课后讲评
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。
- A、说明训练的项目内容
- B、不得分解复杂动作
- C、提醒学员易犯的错误
- D、介绍动作的操作要点和规范
正确答案:A,C,D -
第9题：
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员讲解动作要领。
正确答案:正确 -
第10题：
教练员编写教案时，应注意对新知识的（）等环节做出科学合理的安排。
- A、引入
- B、讲解
- C、练习
- D、巩固
正确答案:A,B,C -
第11题：
教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面。
- A、教学过程设计
- B、教学对象分析
- C、教学手段选择
正确答案:B -
第12题：
填空题在教案编写的一系列工作环节中，（）为设计教学方法、编写教案提供依据。正确答案： 分析教材解析： 暂无解析 -
第13题：
案例：
小刘老师和蒋老师分别对水平四，初中一年级，分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下：
小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是：
(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；
(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；
(3)分组练习分腿过山羊动作；
(4)G秀学生技能展示；
(5)分组练习，巩固提高技术动作。
蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为：
(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；
(2)示范讲解踏跳，顶肩屈髋，提臀分腿，回落动作，并分组进行练习；
(3)优秀生示范；
(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；
(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；
(6)选择高度，自由分组进行练习。
问题：
(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处?
(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响?答案：解析：【知识点】教学设计。
(1)两位老师教学设计的相同之处有：设计了对第一次课学习动作的分组练习的复习环节；借助动作示范图解讲解动作要领；优秀生的动作示范。从以上三点可以看出两位老师的教学都体现了单元教学的连续性，以及注重以学生为主体的教学观念。
两位老师教学设计的不同之处有：刘老师是连贯动作的讲解，蒋老师是分动作环节进行讲解：刘老师把动作要领和保护与帮助方法一起借助挂图完成讲解，蒋老师是在学生练习的过程中结合实际讲解保护与帮助的方法：刘老师进行巩固提高的练习对学生的要求是统一的，蒋老师是让学生自由选择适合的高度进行分组练习。
(2)教学设计的不同对学生的学习效果有较直接的影响。
刘老师连贯动作的讲解．比较适合学生处在巩固阶段学习的讲解方法；而蒋老师分解动作的讲解方法则较适合初学动作时进行．便于学生理解动作细节．能清晰地感知每个动作环节应该如何做。鉴于案例的课时均是单元教学中的第二课时．说明学生对动作的学习还处在分化阶段．因而蒋老师的讲解方法更有利于学生在该阶段对动作的学习掌握。当然并不是所有的动作在初学时都能进行分解讲解的，因为有些动作是无法进行拆分的。
小刘老师讲解保护与帮助方法是结合在动作要领讲解过程中的，尽管借助了大屏幕的挂图．但是不利于学生明白保护与帮助者应该站在什么位置。应该保护练习者的哪些部位以及对同伴练习有效保护的重要性等：蒋老师在学生练习过程中讲解保护与帮助的方法，利于学生直接感知保护的动作要点，以及保护与帮助对同伴的重要性。蒋老师保护与帮助的讲解不仅能让学生更容易掌握方法．还能让学生从一开始就建立强烈的责任感与合作意识。
小刘老师在巩固提高学生动作的练习中对所有的学生均采用统一要求．多次练习后容易出现技能好的学生感觉练得不过瘾，缺乏挑战；而技能掌握较弱的学生会感觉练得太难了，自己根本完不成．从而失去练习的动力和兴趣。蒋老师很好地运用自由选择高度的方式解决了这样的问题，让每个学生都能找到适合自身水平的高度进行练习，促使学生不断挑战新难度，进而提高动作质量。
小刘老师对该动作设计的是5课时的单元教学计划．案例是第2课次，从教学过程看，小刘老师的教学是以完整动作为主进行教学，而没有分解动作练习的过程。教学进度过快，与单元教学计划不相符。蒋老师是三课时的单元教学计划，作为第2课次的学习，教学过程设计较为符合单元教学计划的进度。 -
第14题：
编写实际操作教案时，教学过程设计主要包括讲解示范、督促指导、反复练习和训练讲评等步骤。
正确答案:正确 -
第15题：
教练员组织理论课教学包括（）等教学环节。
- A、导入新课
- B、讲解内容
- C、示范动作
- D、总结练习
正确答案:A,B,D -
第16题：
教案的编写步骤包括（）。
- A、备课
- B、教学过程设计
- C、教案的编写
- D、教学效果的评估
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
职业培训教案的编写特别强调（）。
- A、知识点.技能点的设计
- B、教学环节的完整
- C、教学手段的先进性
- D、教案编写的形式
正确答案:A -
第18题：
教案编写要素中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
正确答案:正确 -
第19题：
编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性。
正确答案:正确 -
第20题：
驾驶模拟器教学包括教学准备、讲解要领、示范动作、指导练习等教学环节。
正确答案:正确 -
第21题：
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作。
正确答案:错误 -
第22题：
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
正确答案:正确 -
第23题：
教练员组织驾驶训练包括（）等教学环节。
- A、讲解动作要领
- B、示范动作
- C、指导练习
- D、课后讲评
正确答案:A,B,C,D