修身日记法,即通过写日记不断总结和反思自己,是提升职业道德水平的重要策略之一,下列关于写修身日记的法则,可取的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
班主任要学会理性反思,通过各种方式对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结。主要方式有()。
A班级管理叙事
B成长记录
C教育札记
D教育档案袋
E小结和札记
第4题:
张謇在日记中记录了自己亲眼看到中了贡士后的兴奋之情。
第5题:
下列对总结的说法哪一项是正确的()。
第6题:
“吾日三省吾身”是古人修身养性的重要方法,这是通过()来认识自我。
第7题:
写日记必须每天都记,并在日记中袒露自己内心的想法和感受。
第8题:
()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析,自己考查自己,自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果,对自己的教学有效性进行评价。
第9题:
反思日记
详细描述
交流讨论
行动研究
第10题:
以回顾学生的视角进行反思
通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
通过阅读理论文献来反思自己的教学
以教师的视角对自己的教学进行反思
第11题:
了解自己的情绪反应方式和认识事情方式
了解成长过程中的重要影响事件
正确理解和分析自己的实际状况
重新认识和评价自己以往的经历
了解周围人对自己的影响
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
心态管理,是指让自己的积极心态成为自己的主导,让自己的消极心态通过一个不损害他人的方式疏通掉,或者通过“修身律己”而变小。()
第16题:
()是教师通过对个人资料的收集,对自己思想轨迹的记录,来认识自己、认识自己的教学实践,并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思,在反思的基础上提高自己的实践能力,最后改进教学实践。
第17题:
教师教学反思的最主要研究视角是()
第18题:
()是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录,以此来促进其对教育及其意义的理解,合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。
第19题:
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足,他希望能增强自我认知能力,但是()做法对他增强自我认知能力没有帮助。
第20题:
对过分依赖的孩子进行行为训练,父母至少要做到以下几点()
第21题:
教历研究
行动研究
教育智慧
案例教学
第22题:
班级管理叙事
成长记录
教育札记
教育档案袋
小结和札记
第23题:
行动研究
撰写日记
观摩讨论
案例分析