标志和指标的区别和联系有哪些？
题目
标志和指标的区别和联系有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:标志和指标两者既有区别又有密切的联系。
区别是：
第一，说明对象不同。指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的。
第二，表现形式不同。指标都是用数值表示的，而标志有能用数值表示的数量标志，还有不能用数值表示的品质标志。联系是：第一，数值汇总关系。指标是建立在标志值的基础上的，它是各个总体单位的标志值的加总，没有总体单位的标志值，也就不可能有总体的指标值。第二，转换关系。
区别是：
第一，说明对象不同。指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的。
第二，表现形式不同。指标都是用数值表示的，而标志有能用数值表示的数量标志，还有不能用数值表示的品质标志。联系是：第一，数值汇总关系。指标是建立在标志值的基础上的，它是各个总体单位的标志值的加总，没有总体单位的标志值，也就不可能有总体的指标值。第二，转换关系。
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第1题：
简述教育目标和管理目标的区别和联系。
正确答案:教育目标即学校的人才培养目标，它是教育系统的根本目标；管理目标是学校管理人员的工作目标，它是由学校教育目标所决定的，反映了学校教育目标，学校管理目标就是根据育人这一教育目标确定的。学校教育目标的实现，要通过学校各项管理工作才能落实，管理目标是为实现教育目标服务的。学校管理活动是从学校教育活动中分化出来的独立的职能活动。因此，可以这样讲，教育目标是原则化的管理目标，管理目标则是教育目标的具体化。 -
第2题：
标志和指标有何区别和联系？
正确答案:统计标志和统计指标之间的区别和联系？
区别：
（1）标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的；
（2）指标都能用数字表示，而标志中的品质标志是用文字来描述的，不能用数值表示。
（3）指标是经过一定的汇总得到的，而标志中的数量标志不一定经过汇总可直接取得
（4）标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的指标一定要讲时间、地点、范围。
联系：
（1）大多数指标的数值是从总体单位的数量标志值综合而来的，即可指总体各单位标志值的总和，也可指总体单位数的总和。
（2）两者之间存在着一定的变换关系。 -
第3题：
统计指标和统计标志有何区别与联系？
正确答案: 联系：统计指标是建立在标志值的基础上的，它是各个总体单位的数量值的加总。统计指标与统计标志之间存在着相互转换关系。
区别：
（1）统计指标是说明统计总体的，统计标志是说明总体单位的；
（2）统计指标都是用数量表示的，而统计标志可以用数量表示，也可以不用数量表示；
（3）统计指标是由多个个体现象的数量综合的结果，而统计标志是未经任何综合只代表某一个体现象。 -
第4题：
简述品牌与商标的联系和区别
正确答案: 品牌，是反映一个企业的整体商誉的总称。包括企业知名度，产品质量，管理水平，售后服务等等。商标，是一个企业的标识标志，是让消费者认知该企业及其产品的一个媒介。商标和品牌是一对很容易混淆的概念。两者既有区别又有联系，有时两个概念可等同代替，但更多情况下我们必须准确认识和使用这两个概念。商标与品牌的含义不同，作用有异，存在空间相互对立，但商标作为品牌的一部分，不但是品牌价值的载体，更是品牌价值的核心。 -
第5题：
阶级关系和阶级斗争有哪些联系和区别？
正确答案: 阶级关系和阶级斗争具有密切的关系。但不能简单的讲阶级关系等同于阶级斗争，两者有着很大的区别，阶级关系是指各阶级之间及其内部的联系，主要表现为阶级矛盾、阶级联合、阶级渗透等，其本质就在于各个阶级对于一定的社会经济结构的关系。特别表现为现存的生产资料所有制的关系。而阶级斗争是一个阶级反对另一个阶级的斗争。 -
第6题：
申请表和履历表有哪些区别和联系。
正确答案: 区别：
1、履历表比申请表更加详细，更加全面
2、履历表主要记录的是被测评者过去的情况，而申请表强调的是被测评者当前的素质
联系：
1、履历表的内容与申请表类似
2、两者都不需要罗列被测评者所有的信息
3、两者项目的选择都是以职位要求和工作绩效的相关性为标准 -
第7题：
简要说明表象与想象有哪些区别和联系。
正确答案:想象是人对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。想象过程产生的新形象亦称想象表象。
1）想象不同于表象，表象是主体对事物的直观反映，不带有创造性，它仅仅是过去感知过的事物的形象在心理上的浮现，属于记忆范畴；
2）想象是按照一定的目的、意图对原有表象的改组、加工，具有创造性，它不是表象的简单重现。
但想象又离不开表象，表象是想象的素材和基础。想象是以改造旧表象、创造新形象为特征的。 -
第8题：
简述标志和指标的区别。
正确答案: ①标志是说明总体单位的特征的，而指标是说明总体数量特征的。
②标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数值标志，而指标都是用数值表示的。 -
第9题：
问答题理解标志、指标、变量三者的含义？标志与指标的联系与区别？正确答案： 标志是用以描述或体现个性特征的名称；统计指标简称指标，是反映现象总体数量特征的概念及其数值；从狭义上看，变量是指可变的数量标志；从广义上来看，变量不仅指可变的数量标志，也包括可变品质标志，因此，可变标志就是变量。
（1）标志与指标的区别：指标和标志说明的对象不同，指标说明总体的特征，标志则说明个体的特征；指标与标志的表现形式不同，指标是用数值来表现的，而标志则既能用文字来表现品质标志，也能用数字来表现数量标志。
（2）标志与指标的联系：标志是计算统计指标的依据，即统计指标数值是根据个体的标志综合表现而来的；由于总体与个体的确定是相对的，可以换位的，因而指标与标志的确定也是相对的、可以换位的；指标与标志同属于变量的范畴。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题统计指标和标志的区别与联系在于：统计指标是说明（）特征的，标志则是说明（）特征的；统计指标的数值是由标志的数值（）而成的。正确答案： 总体,总体中各单位,汇总解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题统计指标和统计标志有何区别与联系？正确答案： 联系：统计指标是建立在标志值的基础上的，它是各个总体单位的数量值的加总。统计指标与统计标志之间存在着相互转换关系。
区别：
（1）统计指标是说明统计总体的，统计标志是说明总体单位的；
（2）统计指标都是用数量表示的，而统计标志可以用数量表示，也可以不用数量表示；
（3）统计指标是由多个个体现象的数量综合的结果，而统计标志是未经任何综合只代表某一个体现象。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是统计指标？统计指标和标志有什么区别和联系？正确答案： 统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值和数值单位等内容构成。统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。
二者的主要区别是：
（1）指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；
（2）指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。
（3）数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。
标志和指标的主要联系表现在：
（1）指标值往往由数量标志值汇总而来；
（2）在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。解析： 暂无解析 -
第13题：
发展目标和绩效目标的联系和区别是什么？
正确答案:（1）绩效目标一般是直接目标或实际目标，我们可以通过学习或接受相关训练来帮助实现自己的目标。
（2）只要需求得到确认，一个绩效目标就可以生成若干发展目标。 -
第14题：
理解标志、指标、变量三者的含义？标志与指标的联系与区别？
正确答案: 标志是用以描述或体现个性特征的名称；统计指标简称指标，是反映现象总体数量特征的概念及其数值；从狭义上看，变量是指可变的数量标志；从广义上来看，变量不仅指可变的数量标志，也包括可变品质标志，因此，可变标志就是变量。
（1）标志与指标的区别：指标和标志说明的对象不同，指标说明总体的特征，标志则说明个体的特征；指标与标志的表现形式不同，指标是用数值来表现的，而标志则既能用文字来表现品质标志，也能用数字来表现数量标志。
（2）标志与指标的联系：标志是计算统计指标的依据，即统计指标数值是根据个体的标志综合表现而来的；由于总体与个体的确定是相对的，可以换位的，因而指标与标志的确定也是相对的、可以换位的；指标与标志同属于变量的范畴。 -
第15题：
指标和标志的区别与联系？
正确答案: 两者的区别：
（1）指标是反映总体特征的，而标志是反映总体单位特征的。
（2）标志可以用文字来反映，也可以用数字来表示。而指标都是用数量来表示的。
两者的联系：
（1）指标是指标的汇总和综合。
（2）根据研究目的的不同，两者有时可以互换。 -
第16题：
西式灌肠和香肠之间有哪些区别和联系？
正确答案: 联系： 都是以肉为主要原料，都经腌制、切碎、灌入肠衣或其它材料的一种肉食品。
区别：（1）原料肉，香肠以猪肉为主，灌肠除猪肉外还有牛、兔、鱼肉；
（2）原料肉的处理，香肠瘦肉、肥肉切丁；灌肠 瘦肉绞成肉馅、肥肉切丁或都绞成肉馅；
（3）辅料调料，香肠加酱油、不加淀粉；灌肠不加酱油，加淀粉；
（4）日晒、熏烟：香肠长时间日晒、挂晾；灌肠烘烤、熏烟。 -
第17题：
简述绩效标准与绩效目标的联系和区别
正确答案: 1.两者的实现程度有所不同
绩效标准应该是员工可以达到的，而绩效目标包括员工的工作目标和个人能力目标，其中个人能力目标更具有激励作用与挑战性。
2.两者针对的对象不同
绩效标准是基于工作，而绩效目标则是针对工作者个人。
3.两者制定的时间不同
绩效目标是在绩效计划阶段设定的；而绩效标准是在随后的制定绩效指标阶段制定的。 -
第18题：
候选键与超键有哪些联系和区别？
正确答案: 设关系模式R的属性集U，X是U的一个子集，如果XU在R上成立，那么称X是R的一个超键，如果XU在R上成立，但对于XU上成立，但对于X的任一真子集X，都有XU不成立，那么称X是R上得一个候选键，一般，键都是候选键 -
第19题：
语言和言语有哪些区别和联系？
正确答案:第一，区别在于：首先，语言结构是指从一代人传到另一代人的语言系统，包括语法、句法和词汇，而言语则是说话人可能说或理解的全部内容；其次，语言结构是指语言的社会约定俗成方面，言语则是个人的说话。第三，语言结构说话一针代码，言语则是一种信息。
第二，联系在于：语言与言语紧密相连且互为前提：言语要为人所理解且产生效果，必须有语言结构；语言结构要建立，也必须有言语。 -
第20题：
问答题标志和指标有何区别和联系？正确答案： 统计标志和统计指标之间的区别和联系？
区别：
（1）标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的；
（2）指标都能用数字表示，而标志中的品质标志是用文字来描述的，不能用数值表示。
（3）指标是经过一定的汇总得到的，而标志中的数量标志不一定经过汇总可直接取得
（4）标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的指标一定要讲时间、地点、范围。
联系：
（1）大多数指标的数值是从总体单位的数量标志值综合而来的，即可指总体各单位标志值的总和，也可指总体单位数的总和。
（2）两者之间存在着一定的变换关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育目标和管理目标的区别和联系。正确答案： 教育目标即学校的人才培养目标，它是教育系统的根本目标；管理目标是学校管理人员的工作目标，它是由学校教育目标所决定的，反映了学校教育目标，学校管理目标就是根据育人这一教育目标确定的。学校教育目标的实现，要通过学校各项管理工作才能落实，管理目标是为实现教育目标服务的。学校管理活动是从学校教育活动中分化出来的独立的职能活动。因此，可以这样讲，教育目标是原则化的管理目标，管理目标则是教育目标的具体化。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阶级关系和阶级斗争有哪些联系和区别？正确答案： 阶级关系和阶级斗争具有密切的关系。但不能简单的讲阶级关系等同于阶级斗争，两者有着很大的区别，阶级关系是指各阶级之间及其内部的联系，主要表现为阶级矛盾、阶级联合、阶级渗透等，其本质就在于各个阶级对于一定的社会经济结构的关系。特别表现为现存的生产资料所有制的关系。而阶级斗争是一个阶级反对另一个阶级的斗争。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题西式灌肠和香肠之间有哪些区别和联系？正确答案： 联系： 都是以肉为主要原料，都经腌制、切碎、灌入肠衣或其它材料的一种肉食品。
区别：（1）原料肉，香肠以猪肉为主，灌肠除猪肉外还有牛、兔、鱼肉；
（2）原料肉的处理，香肠瘦肉、肥肉切丁；灌肠 瘦肉绞成肉馅、肥肉切丁或都绞成肉馅；
（3）辅料调料，香肠加酱油、不加淀粉；灌肠不加酱油，加淀粉；
（4）日晒、熏烟：香肠长时间日晒、挂晾；灌肠烘烤、熏烟。解析： 暂无解析