在判断意识的程序中需要按照（）的先后步骤完成A、检查意识、求救→确认环境安全→摆放体位B、摆放体位→确认环境安全→检查意识、求救C、确认环境安全→摆放体位→检查意识、求救D、确认环境安全→检查意识、求救→摆放体位

第1题：

摆放病人手术体位的注意事项有（）

• A、摆放体位前查对手术通知单
• B、通常在施行局部麻醉
• C、摆放体位后，固定手术台
• D、关节、骨突处要加垫
• E、防止并发症

第2题：

现场急救的检查程序：判断意识、高声呼救、急救体位、打开气道、人工循环、紧急止血、保护脊柱。

第3题：

关于现场救护体位摆放，以下哪项不妥？（）

• A、无无意识、无呼吸、无心跳者，应置于复苏体位
• B、神志不清有呼吸和循环者，应置于侧卧位
• C、咯血者，应置于患侧卧位
• D、毒蛇咬伤下肢时，要将患肢提高

第4题：

心肺复苏的程序有（）

• A、判断反应，检查呼吸及脉搏
• B、启动EMSS高声呼救
• C、摆放体位
• D、人工呼吸
• E、开放气道及胸外按压

第5题：

信息安全的人员安全主要是指信息系统使用人员的（）等。

• A、安全意识
• B、法律意识
• C、安全技能
• D、环境安全

第6题：

岗位职工作业前，按照班组安全检查表对（）等进行检查确认。

• A、设备运行状态
• B、工器具
• C、安全防护器材完好情况
• D、作业环境

第7题：

生产岗位工人每天操作前，对自己岗位进行自检，确认安全才操作，以（）为主。

• A、检查人的行为是否安全
• B、检查物的状况是否安全
• C、检查环境有没有被污染
• D、检查产品产量是否完成

第8题：

心肺复苏时，患者摆放体位：（）。

第9题：

应结合生产实际，经常性开展多种形式的安全思想、安全文化教育，提高员工安全风险防范意识，掌握安全防护知识和伤害事故发生时的（）。

• A、紧急救护方法
• B、自救、互救方法
• C、逃生方法
• D、求救方法

第10题：

求救信号中，如何摆放三堆火堆是国际通行的方式？（）

• A、摆成一直线
• B、摆成曲线
• C、摆成三角形
• D、不规则摆放

第11题：

第12题：

第13题：

空气栓塞的摆放体位（）

第14题：

确认旅客座椅安全带完好、无污物，呈“一字型”摆放。

第15题：

野外遇险时，可利用石块、帐篷、树枝、衣物等摆放成某种标志（如SOS）等发出求救信号。

第16题：

安全员应经常检查机房安全状况，检查灭火器是否正常，摆放位置是否合适。

第17题：

必须对设备周围的环境状况进行安全检查，确认安全后方可进行工作。

第18题：

游戏教学需要遵从的安全原则有（）等的安全设置与检查。

• A、目标恰当、动静结合、教师中心原则
• B、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放
• C、游戏即教学、目标恰当、心理安全
• D、游戏即教学、教学内容、教学目标

第19题：

下列2010年心肺复苏指南基础生命支持程序哪项有问题（）

• A、确认救援环境安全
• B、呼叫病人，确认意识
• C、放臵患者为救生体位（硬质平面、仰卧位）
• D、检查颈动脉搏动及呼吸
• E、打开气道并给予两次人工通气，开始心外按压30次

第20题：

现场救护体位摆放的总原则是___________________、_______________________。

第21题：

驾驶员突发疾病时，应立即开启危险报警闪光灯，尽快选择安全*区域停车，请乘客摆放危险警告标志，立即拨打120急救电话，请求救援。

第22题：

厨房安全性原则不包括以下哪个选项（）。

• A、厨房环境安全
• B、厨师操作安全
• C、餐具摆放安全
• D、食品卫生安全

第23题：