策划方案“发表”过程中,对没听清楚的提问应当()。
第1题:
策划方案“发表”过程中,对没听清楚的提问应当()。
第2题:
调查者在提问过程中,使用“追问”技巧的场合是()。
第3题:
护士在与病人交谈中,提问应注意()
第4题:
对不清楚或没有把握回答、解决的问题,应当场先许诺,再上报给公司。
第5题:
导入提问与一般课堂提问的区别是()。
第6题:
“漏斗形技术”提问方式是()
第7题:
出租汽车驾驶员在运营过程中对乘客的提问应()。
第8题:
出租汽车驾驶员在运营过程中对乘客的提问应()。
第9题:
应按统一的口径慎重回答
应避重就轻回答
应当不予理睬
敷衍了事回答即可
第10题:
先提问,稍作停顿,再指定学生回答
先提问,然后立即指定学生回答
先指定学生,然后立即提出问题
先指定学生,稍作停顿,然后提出问题
第11题:
受访者不能回答问题时
受访者的回答不能满足需要时
受访者的回答不够清楚时
受访者的回答错误时
第12题:
问题具有启发性
问题表述清楚明白
学生经过努力可以正确回答
仅仅依靠现有知识无法完全回答
第13题:
出租汽车驾驶员运营时对乘客的提问应()。
第14题:
调查者在提问过程中,需要使用“澄清”技巧的场所是()。
第15题:
在访问记录时,有问必答,所有问题一经提问,必须记录被访者的回答,即便回答是“不知道、不清楚”等,也要加以记录。
第16题:
课堂提问时,教师通常应该()。
第17题:
对新闻单位提出的敏感问题,应当怎样回答()
第18题:
出租汽车驾驶员在运营过程中对乘客的提问应()。
第19题:
网约车驾驶员在运营过程中对乘客的提问应()。
第20题:
对回答一个学员的问题,对教员来讲什么是最重要的()
第21题:
受访者不能回答问题时
受访者的回答不能满足需要时
受访者对稳态的回答不够清楚时
受访者对问题的回答错误时
第22题:
受访者不能回答问题时
受访者的回答不能满足需要时
受访者的回答不够清楚时
受访者的回答错误时
第23题:
先问具体的问题,再问开发的问题
先问开放的问题,再问具体的问题
先问易于回答的问题,再问难以回答的问题
先问难以回答的问题,再问易于回答的问题
第24题:
对
错