学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

题目

学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。

相似考题

1.四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。A.先教难以实现的，再教易错知识点B.先教不易理解的，再教易错知识点C.先教不易理解的，再教高频知识点D.先教高频知识点，再教易错知识点

2.被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义,死记硬背式的学习。()此题为判断题(对，错)。

3.大学的学习不同于中学之处在于,课程内容需要理解和灵活应用知识的比例提高,需要死记硬背记忆的知识比例也提高。()此题为判断题(对，错)。

4.人要获得完整系统的知识和技能，主要靠理解记忆。

更多“学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。”相关问题

  • 第1题：

    下列理解符合文意的一项是( )。

    A.工作记忆是短时记忆转化为长时记忆的中介

    B.学习是通过一系列内在心理动作对外在信息进行加工的过程，人们可以对这个过程进

    行编程

    C.只要通过复述，短时记忆就可以转为长时记忆

    D.长时记忆中的知识储备，对于学习新知识不造成影响


    正确答案：A

  • 第2题：

    老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好记忆的是

    A:近期记忆
    B:远期记忆
    C:机械记忆
    D:逻辑记忆
    E:次级记忆

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大，因此保持比较好记忆的是

    A.近期记忆
    B.远期记忆
    C.机械记忆
    D.逻辑记忆
    E.次级记忆

    答案：D
    解析：
    理解记忆题型。

  • 第4题：

    要想培训一名合格的员工，在培训学习时就要（）。

    • A、强调理解而非死记硬背有关知识和原理
    • B、强调理论联系实际
    • C、注重培养员工的兴趣和动机
    • D、以上都对

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    孔子所说的学，并不是学习客观知识和客观技能，因此单单死记硬背是行不通的，而是要学思结合，不能偏废。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    所谓知识管理，就是一种知识收集、整理、分析、（）、和创造的处理过程

    • A、分享
    • B、学习
    • C、理解
    • D、记忆

    正确答案:A

  • 第7题：

    建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。

    • A、理解
    • B、记忆
    • C、建构
    • D、运用

    正确答案:C

  • 第8题：

    知识积累的前提是（）

    • A、知识的巩固
    • B、知识的记忆
    • C、知识的理解
    • D、不断学习新知识

    正确答案:A

  • 第9题：

    知识学习的心理过程分为（）

    • A、知识的理解
    • B、知识的记忆
    • C、知识的巩固
    • D、知识的运用
    • E、知识的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第10题：

    多选题
    要想培训一名合格的员工，在培训学习时就要（）。
    A

    强调理解而非死记硬背有关知识和原理

    B

    强调理论联系实际

    C

    注重培养员工的兴趣和动机

    D

    以上都对


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    老年人虽然死记硬背能力减退，但理解能力变化不大。因此保持比较好记忆的是（）
    A

    近期记忆

    B

    远期记忆

    C

    机械记忆

    D

    逻辑记忆

    E

    次级记忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知识积累的前提是（）
    A

    知识的巩固

    B

    知识的记忆

    C

    知识的理解

    D

    不断学习新知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    传统上说，理解与应用是两个独立的、前后分割的学习阶段。学生在学校的任务就是理解，而且认为他们在没有理解前是不能应用这些知识的。没有理解前就进行实践被看作是死记硬背，不被认可。

    在这种假设下，我们可以知道( )。

    A．理解和应用是矛盾对立的

    B．学生的学习绝大部分与现实生活中的应用相脱离

    C，理解应在应用之后

    D．知识的应用应被看作是学习的组成部分


    正确答案：B
    B【解析】A项是对“理解与应用是两个独立的、前后分割的学习阶段”的断章取义的表达。C项是本段文字假设的内容而非结果。D项是作者赞同的观点而非本段文字假设的结果。只有B项是正确的。

  • 第14题：

    在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。


    A.有意记忆

    B.无意记忆

    C.意义记忆

    D.机械记忆

    答案：C
    解析：
    本题考查了意义记忆的概念。

  • 第15题：

    （　　）是学生掌握知识过程的中心环节。

    A.知识的学习
    B.知识的记忆
    C.知识的理解
    D.知识的应用

    答案：C
    解析：
    知识的理解是学生掌握知识的核心，是知识得以保持、实现迁移和应用的关键。根据题意，该题正确答案为：C。

  • 第16题：

    理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（）

    • A、学生自己对学习材料进行加工
    • B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系
    • C、理解加工后的内容与学习内容密切相关
    • D、学生对学习材料进行反复背颂

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习基础护理学的主要方法是（）

    • A、死记硬背法
    • B、理解记忆法
    • C、加强练习法
    • D、实践学习法
    • E、反复学习法

    正确答案:D

  • 第19题：

    我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）

    • A、知识的理解
    • B、知识的记忆
    • C、知识的巩固
    • D、知识的运用
    • E、知识的评价

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。

    • A、有意记忆
    • B、无意记忆
    • C、意义记忆
    • D、机械记忆

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    学习基础护理学的主要方法是（）
    A

    死记硬背法

    B

    理解记忆法

    C

    加强练习法

    D

    实践学习法

    E

    反复学习法


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    孔子所说的学，并不是学习客观知识和客观技能，因此单单死记硬背是行不通的，而是要学思结合，不能偏废。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    知识学习的心理过程分为（）
    A

    知识的理解

    B

    知识的记忆

    C

    知识的巩固

    D

    知识的运用

    E

    知识的评价


    正确答案： B,E
    解析： 我国传统教育心理学对知识学习的过程进行了分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段：知识的理解、知识的巩固和知识的运用。

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