不是高可变性行为特点的是（）A、刚刚形成的B、处于发展时期的C、与文化风俗关系不大的D、社会环境不支持的E、已经成为固定习惯的

题目

不是高可变性行为特点的是（）

  • A、刚刚形成的
  • B、处于发展时期的
  • C、与文化风俗关系不大的
  • D、社会环境不支持的
  • E、已经成为固定习惯的
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1.区别高可变性行为与低可变性行为属于A、社会诊断B、生活诊断C、行为诊断D、环境诊断E、流行病学诊断

2.健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（ ）A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区别重要行为与不重要行为 C.区别社会行为与个人行为 D.区别高可变性行为与低可变性行为 E.分析是否讨好行为

3.行为与环境诊断分析应遵循以下（）等程序。 A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区分倾向因素与促成因素 C.区别重要行为与不重要行为 D.区分促成因素与强化因素 E.区别高可变性行为与低可变性行为

4.健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是A．生活质量B．倾向因素C．强化因素D．促成因素E．高可变性行为

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  • 第1题：

    以下不属于高可变性行为特点的是

    A:是正处于发展期或刚刚形成的行为
    B:是社会不赞成的行为
    C:扎根在文化传统或传统的生活方式之中
    D:已有成功改变的实证
    E:行为形成的时间不长

    答案：C
    解析：
    扎根在文化传统或传统的生活方式之中是低可变性行为特点。

  • 第2题：

    健康教育中行为诊断的任务不包括（ ）。

    A.区别引起疾病的行为与非行为因素
    B.区别引起健康问题的行为与非行为因素
    C.区别重要行为与相对不重要行为
    D.区别高可行性行为与低可行性行为
    E.区别高可变性行为与低可变性行为

    答案：D
    解析：
    行为诊断主要任务包括三个方面：①区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素；②区别重要行为与相对不重要行为；③区别高可变性行为与低可变性行为。

  • 第3题：

    precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）

    • A、区分引起健康问题的行为与非行为因素
    • B、区别高可变性行为和低可变性行为
    • C、明确健康问题的严重性和危害
    • D、区别重要行为和不重要行为

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列说法中不是字典特点的是（）

    • A、可变
    • B、有序
    • C、可嵌套
    • D、异构

    正确答案:B

  • 第5题：

    健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是（）

    • A、生活质量
    • B、倾向因素
    • C、强化因素
    • D、促成因素
    • E、高可变性行为

    正确答案:A

  • 第6题：

    简单搬运设备特点：设备价格便宜，但可变费用高。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    环境诊断的目的为（）
    A

    为确定干预的环境目标奠定基础

    B

    确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

    C

    区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素

    D

    区别重要行为与相对不重要行为

    E

    区别高可变性行为与低可变性行为


    正确答案： E
    解析： B为行为诊断的目的；C，D，E为行为诊断的任务。

  • 第8题：

    多选题
    行为诊断分析应遵循的程序有（　　）。
    A

    区分引起健康问题的行为与非行为因素

    B

    区分倾向因素与促成因素

    C

    区别重要行为与不重要行为

    D

    区分促成因素与强化因素

    E

    区别高可变性行为与低可变性行为


    正确答案： D,C
    解析：
    行为与环境诊断是确定影响健康状况的行为与环境因素，以及确定应该优先干预的行为生活方式以及环境因素。ACE三项，行为诊断分析应遵循的程序：①区分引起健康问题的行为与非行为因素：对已知的一个健康问题必须分析其是否因行为因素的影响所致。②区别重要行为与不重要行为有两条原则。a．行为与健康问题密切相关，科学研究证明两者有明确的因果关系；b．经常发生的行为。③区别高可变性行为与低可变性行为：所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。BD两项，倾向因素、促成因素与强化因素都是教育与组织诊断的内容。

  • 第9题：

    单选题
    在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）
    A

    高可变性行为

    B

    经常发生的行为

    C

    低可变性行为

    D

    相互影响行为

    E

    与传统生活方式不密切的行为


    正确答案： C
    解析： 该行为形成时间已久且既往无成功改变实例，因此属于低可变性行为。

  • 第10题：

    单选题
    健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是（）
    A

    生活质量

    B

    倾向因素

    C

    强化因素

    D

    促成因素

    E

    高可变性行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    区别高可变性行为与低可变性行为属于

    A.社会诊断
    B.生活诊断
    C.行为诊断
    D.环境诊断
    E.流行病学诊断

    答案：C
    解析：
    区别高可变性行为与低可变性行为，属于行为诊断。所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

  • 第12题：

    不是高可变性行为特点的是

    A.刚刚形成的
    B.处于发展时期的
    C.与文化风俗关系不大的
    D.社会环境不支持的
    E.已经成为固定习惯的

    答案：E
    解析：

  • 第13题：

    凸轮结构的特点是：高速、结构紧凑、可靠性高、可变易调整。（）。

    • A、是
    • B、否

    正确答案:B

  • 第14题：

    环境诊断的目的为（）

    • A、为确定干预的环境目标奠定基础
    • B、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
    • C、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
    • D、区别重要行为与相对不重要行为
    • E、区别高可变性行为与低可变性行为

    正确答案:A

  • 第15题：

    在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于（）

    • A、高可变性行为
    • B、经常发生的行为
    • C、低可变性行为
    • D、相互影响行为
    • E、与传统生活方式不密切的行为

    正确答案:C

  • 第16题：

    不是高可变性行为特点的是（）

    • A、刚刚形成的
    • B、处于发展时期的
    • C、与文化风俗关系不大的
    • D、社会环境不支持的
    • E、已经成为固定习惯的

    正确答案:E

  • 第17题：

    多选题
    区别高可变性行为与低可变性行为各有标准，其中高可变性行为标准是（　　）。
    A

    正处在发展时期或刚刚形成的行为

    B

    与文化传统或传统的生活方式关系不大

    C

    在其他计划中已有成功改变的实证

    D

    深深地植根于文化传统或传统的生活方式之中

    E

    社会不赞成的行为


    正确答案： D,C
    解析：
    高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。ABCE四项，高可变性行为标准是：①正处在发展时期或刚刚形成的行为；②与文化传统或传统的生活方式关系不大；③在其他计划中已有成功改变的实证；④社会不赞成的行为。D项，深深地植根于文化传统或传统的生活方式之中是低可变性行为标准。

  • 第18题：

    单选题
    不是高可变性行为特点的是（）。
    A

    刚刚形成的

    B

    处于发展时期的

    C

    与文化风俗关系不大的

    D

    社会环境不支持的

    E

    已经成为固定习惯的


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（    ）
    A

    区分引起健康问题的行为与非行为因素

    B

    区别重要行为与不重要行为

    C

    区别社会行为与个人行为

    D

    区别高可变性行为与低可变性行为

    E

    分析是否讨好行为


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    健康的行为是（　　）。
    A

    适应性行为

    B

    可行性行为

    C

    预防性行为

    D

    高可变行为

    E

    社会性行为


    正确答案： B
    解析：
    健康的行为是适应性行为。健康心理学在研究中既要指导人们如何顺应环境，又要倡导人们积极地对环境进行改造和扬弃，使之朝着有利于心身健康的方向发展。

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