选择评定方法的原则不正确的是()
第1题:
当确定了临床需求后,新方法选择评价和进入常规应用的主要流程的关键步骤为
A、方法选择、规定质量目标、方法评价
B、规定质量目标、方法评价、常规分析
C、方法选择、方法评价、常规分析
D、提供样本、常规分析、质量控制实践
E、方法选择、方法评价、质量控制实践
第2题:
A.根据患者功能障碍情况选择适当的评定方法
B.重视发挥治疗师者的主动性
C.作业治疗师应重视加强与患者的沟通能力
D.选择标准的评定方法
E.注意时间、地点和生理状况
第3题:
根据健康教育评价的影响因素的分类方法,评定错误属于
A:观察因素
B:回归因素
C:历史因素
D:选择因素
E:失访因素
第4题:
第5题:
什么是信度和效度?检验与评价它们的方法有哪些?
所谓信度是指调查中所运用的手段和取得资料的可靠性或真实性。这种可靠性或真实性的程度用信度来表示。一般来说,信度可以从两个方面去分析;一是调查手段的信度,二是所取得的资料的信度。调查手段或工具的信度是指在调查研究过程中所运用的理论、观点、方法、技巧等是否可靠。所得资料的信度,则是指资料本身的可靠性问题。
评价、检验所得资料的信度,通常有以下几种方法:
(1)再测方法。所谓再测方法是指用同一种调查手段或方法,对同一调查对象,前后调查两次,第一次调查所得结果与第二次调查所得结果的相关程度,即为再测信度。
(2)复本方法。所谓复本方法是指对同一对象的调查,在同一时间内用同一种方法的两个以上的调查表或两组题目所得结果的相关程度。
(3)对分法,即调查者用同一调查方法,根据需要,每一条目设计两个或两个以上的问题,用这两组问题对某一命题或概念进行调查。
总之,检验、评价资料的可靠性是指用同一种方法进行调查所得结果的一致性,而不是两种交互调查所得结果的一致性。因此,为了获得可靠资料,最好的方法是通过同一方法反复运用来检验资料的可靠性。
效度就是调查方法、手段和调查结果的有效程度。也可以说,效度是指用调查方法及其所得资料的正确程度,即准确性。
效度可以从两个方面分析;一方面是指调查方法、手段的效度,也就是运用某种调查方法能够较充分地调查出所需要的资料,那么这就是调查手段的有效度,否则,就是无效度。另一方面是指资料的效度。资料可靠,足以说明某一现象、某一观点,这是资料的有效度,否则,资料是无效度或效度低。
检验、评价调查方法和所得结果的效度有三种形式:
(1)表面有效性,或称表面效度。表面有效性是指判断调查手段在形式上的有效程度。一般来讲,判断调查手段的有效程度需考虑:第一,所用的手段是否真正测定了要研究的命题和命题本身的类型。第二,调查样本是否足以说明命题。
(2)准则效度,也称实证效度。这种效度是指用几种不同的调查方式或是用不同的调查指标对同一概念或命题进行调查时,将其中的一种方式或指标作为准则,其他的方式或指标与这个准则相比较,如果其他方式或指标与准则具有相同的效果,则其他方式或指标也具有准则效度。
(3)结构效度,或称结构有效性,是指用第二种调查方法对同一命题进行调查,判定这一调查方法本身是否有效,如果第二种方法调查的结果,也得到同样的结果,则说明第二种调查方法具有结构效度。
略
第6题:
与经验效标方法是品德测评问卷编制中可以选择的三种具有独立意义的方法。()
第7题:
下列说法正确的是()。
第8题:
选择理估方法应考的因素有()
第9题:
选择因素
历史因素
观察因素
回归因素
失访因素
第10题:
安全评价法
安全预测法
安全验收法
安全检查法
第11题:
工作分析、内容效度
观察理解、因素分析
评价中心、环境测评
因素分析、内容效度
第12题:
第13题:
A、教学风格影响教学方法的选择和运用
B、教学风格影响教学方法的实施
C、教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
D、教学方法是构成教学风格的一个重要因素
第14题:
职位评价应注意的问题是()。
A、评价指标的标准化
B、职位评价要素和指标的确定
C、职位评价中计量方法的选择
D、效度和信度
E、以上都不对
第15题:
第16题:
第17题:
选择测试方法时应考虑的因素有( )。
第18题:
安全验收评价方法的选择中,依据建设项目实际情况选择安全验收评价方法,通常选择()。
第19题:
选择数据收集方法时需要考虑的因素不包括()。
第20题:
工作分析方法的选择一般根据具体的目的和实际情况,有针对性选择一种或几种,那么,其主要的选择依据是()。
第21题:
风险评价方法不是一个单一的,确定的分析方法
在选择风险评价方法时,应选择最佳的评价方法
风险评价方法并不是决定风险评价结果的唯一因素
风险评价方法的选择依赖于评价人员对评价方法的不断了解和实际评价经验的积累
第22题:
评价指标的标准化
职位评价要素和指标的确定
职位评价中计量方法的选择
效度和信度
以上都不对
第23题:
效度
信度
效率
不可接受