健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是（）。A、观察、记录干预对象的行为情况和特点B、确定目标行为的分阶段干预目标C、制定初步实施计划，选择具体矫正方法D、按计划实施校正措施，帮助答疑解惑，提供技持E、通过评估，反馈信息，及时修正目标，改进措施，加快矫正进程

题目

健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是（）。

  • A、观察、记录干预对象的行为情况和特点
  • B、确定目标行为的分阶段干预目标
  • C、制定初步实施计划，选择具体矫正方法
  • D、按计划实施校正措施，帮助答疑解惑，提供技持
  • E、通过评估，反馈信息，及时修正目标，改进措施，加快矫正进程
相似考题

1.属于个体行为矫正的具体工作内容是A.致力于人的行为改变的科学B.为人的行为改变提供环境支持C.观察、记录干预对象的行为情况和特点D.采用培训、发放宣传品、电视播放健康知识E.受传者接受信息后产生的行为变化

2.属于行为矫正方面的具体工作内容是A、致力于人的行为改变的科学B、为人的行为改变提供环境支持C、观察、记录干预对象的行为情况和特点D、通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为E、受传者接受信息后产生的行为变化

3.关于行为治疗的步骤，错误的说法是（ ）。A．首先确定行为矫正目标B．一旦达到目标，即可减少干预计划C．制定增加积极行为，减少消极行为是重要环节D．监视干预计划并根据情况进行调整

4.关于行为治疗，说法错误的是( )A、首先确定行为矫正目标B、一旦达到目标，即可减少干预计划C、增加积极行为，减少消极行为是重要环节D、监测干预计划并根据情况进行调整E、需要考虑来访者配合的动机水平

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
更多“健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是（）。A、观察、记录干预对象的行为情况和特点B、确定目标行为的分阶段干预目标C、制定初步实施计划，选择具体矫正方法D、按计划实施校正措施，帮助答疑解惑，提供技持E、通过评估，反馈信息，及时修正目标，改进措施，加快矫正进程”相关问题

  • 第1题：

    关于行为治疗的步骤。正确的说法包括（ ）。

    A．首先制定行为矫正目标

    B．一旦达到目标，即可逐步结束干预计划

    C．增加积极行为、减少消极行为是重要环节

    D．监测干预计划并根据情况进行调整


    正确答案：ACD

    《基础知识》P413

  • 第2题：

    健康教育与健康促进计划设计的基本步骤( )

    A.社区需求评估
    B.确定优先项目并确定总体目标和具体目标
    C.制定干预策略
    D.制定计划实施方案
    E.制定计划评价方案

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第3题：

    关于行为治疗的步骤。正确的说法包括()。

    A:首先制定行为矫正目标
    B:一旦达到目标，即可逐步结束干预计划
    C:增加积极行为、减少消极行为是重要环节
    D:监测干预计划并根据情况进行调整

    答案：A,B,D
    解析：
    行为治疗是基于实验心理学的成果，帮助患者建立或消除某些行为，从而达到治疗目的的一门心理治疗技术。行为治疗的实施依赖人的三种学习行为：反应学习、操作学习和观察学习，其理论的代表人物有巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉等。行为治疗有两个基本假设：1）病人的非适应性的行为如同适应性行为一样，是通过学习得来的2）个体可以通过学习来消除那些习得的不适应行为，也可以通过学习获得所缺少的适应性行为。行为治疗一般包括7个步骤：1）对问题行为进行功能性分析，特别注意经常发生和很少发生这一问题的情境；2）问题行为严重程度的标定；3）行为矫正目标的制定；4）制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为；5）监测干预计划并根据情况进行调整；6）结束阶段，一旦达到目标，即可逐步结束干预计划；7）检验阶段：如有问题行为复发，可给以辅助性处理。

  • 第4题：

    关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是（ ）。
    (A)首先制定行为矫正目标
    (B) 一旦达到目标，即可逐步地结束干预计划
    (C)增加积极行为、减少消极行为是重要环节
    (D)监测干预计划的实施并根据情况进行调整


    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    A.致力于人的行为改变的科学
    B.为人的行为改变提供环境支持
    C.观察、记录干预对象的行为情况和特点
    D.通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为
    E.受传者接受信息后产生的行为变化

    属于行为矫正方面的具体工作内容的是

    答案：C
    解析：
    虽然上述5个备选答案都与人的行为有关，但能称得上科学的只有健康教育，故41题选择A最合适；传播要素中的效果指的是受传者接受信息后产生的各种变化，其中包括行为变化，故42题选择E；备选答案D是环境策略的具体解释，故43题很容易选择；在行为矫正方面首先应该观察、记录目标人群的不健康行为情况和特点，以便为选择干预措施提供依据，故44题答案就是C。

  • 第6题：

    健康教育是（）

    • A、致力于人的行为改变的科学
    • B、为人的行为改变提供环境支持
    • C、观察、记录干预对象的行为情况和特点
    • D、通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为
    • E、受传者接受信息后产生的行为变化

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于行为治疗的步骤，错误的说法是（　）。

    • A、首先确定行为矫正目标
    • B、一旦达到目标，即可减少干预计划
    • C、制定增加积极行为，减少消极行为是重要环节
    • D、监视干预计划并根据情况进行调整

    正确答案:A

  • 第8题：

    健康教育与健康促进计划设计的基本步骤（）

    • A、社区需求评估
    • B、确定优先项目并确定总体目标和具体目标
    • C、制定干预策略
    • D、制定计划实施方案
    • E、制定计划评价方案

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第9题：

    属于行为矫正方面的具体工作内容的是（）

    • A、致力于人的行为改变的科学
    • B、为人的行为改变提供环境支持
    • C、观察、记录干预对象的行为情况和特点
    • D、通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为
    • E、受传者接受信息后产生的行为变化

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    关于行为治疗的步骤，以下说法错误的是（）
    A

    首先确定行为矫正目标

    B

    一旦达到目标，即可减少干预计划

    C

    增加积极行为，减少消极行为是重要环节

    D

    监测干预计划并根据情况进行调整


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是（）。
    A

    首先制定行为矫正目标

    B

    一旦达到目标，即可逐步结束干预计划

    C

    监测干预计划并根据情况进行调整

    D

    增加积极行为，减少消极行为是重要环节


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于行为治疗，说法不正确的是（　　）。
    A

    监测干预计划并根据情况进行调整

    B

    首先确定行为矫正目标

    C

    增加积极行为，减少消极行为是重要环节

    D

    一旦达到目标，即可减少干预计划

    E

    需要考虑来访者配合的动机水平


    正确答案： C
    解析：
    当达到目标时，还要坚持一段时间的刺激强化。

  • 第13题：

    关于行为治疗的步骤，错误的说法是()。

    (A)首先确定行为矫正目标

    (B)一旦达到目标，即可减少干预计划

    (C)增加积极行为，减少消极行为是重要环节

    (D)监测干预计划并根据情况进行调整


    正确答案：A

  • 第14题：

    关于行为治疗的步骤。正确的说法包括( )。多选

    A. 首先制定行为矫正目标
    B. 一旦达到目标，即可逐步结束干预计划
    C. 增加积极行为、减少消极行为是重要环节
    D. 监测干预计划并根据情况进行调整

    答案：B,C,D
    解析：
    知识点： 咨询心理学 /行为主义
    。行为治疗一般包括7个步骤：1）对问题行为进行功能性分析，特别注意经常发生和很少发生这一问题的情境；2）问题行为严重程度的标定；3）行为矫正目标的制定；4）制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为；5）监测干预计划并根据情况进行调整；6）结束阶段，一旦达到目标，即可逐步结束干预计划；7）检验阶段，如有问题行为复发，可给以辅助性处理。

  • 第15题：

    关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是( )单选

    A. 首先制定行为矫正目标
    B. 一旦达到目标，即可逐步结束干预计划
    C. 增加积极行为、减少消极行为是重要环节
    D. 监测干预计划并根据情况进行调整

    答案：A
    解析：
    知识点： 咨询心理学 /行为主义
    行为治疗是基于实验心理学的成果，帮助患者建立或消除某些行为，从而达到治疗目的的一门心理治疗技术。行为治疗的实施依赖人的三种学习行为：反应学习、操作学习和观察学习，其理论的代表人物有巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉等。行为治疗有两个基本假设：1）病人的非适应性的行为如同适应性行为一样，是通过学习得来的；2）个体可以通过学习来消除那些习得的不适应行为，也可以通过学习获得所缺少的适应性行为。行为治疗一般包括7个步骤：1）对问题行为进行功能性分析，特别注意经常发生和很少发生这一问题的情境；2）问题行为严重程度的标定；3）行为矫正目标的制定；4）制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为；5）监测干预计划并根据情况进行调整；6）结束阶段，一旦达到目标，即可逐步结束干预计划；7）检验阶段，如有问题行为复发，可给以辅助性处理。

  • 第16题：

    关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是()。

    A:首先制定行为矫正目标
    B:一旦达到目标，即可逐步结束干预计划
    C:增加积极行为、减少消极行为是重要环节
    D:监测干预计划并根据情况进行调整

    答案：C
    解析：
    行为治疗是基于实验心理学的成果，帮助患者建立或消除某些行为，从而达到治疗目的的一门心理治疗技术。行为治疗的实施依赖人的三种学习行为：反应学习、操作学习、观察学习，其理论的代表人物有巴甫洛夫、华生、斯金纳、班杜拉等。行为治疗有两个基本假设：1）病人的非适应性的行为如同适应性行为一样，是通过学习得来的；2）个体可以通过学习来消除那些习得的不适应行为，也可以通过学习获得所缺少的适应性行为。行为治疗一般包括7个步骤：1）对问题行为进行功能性分析，特别注意经常发生和很少发生这一问题的情境；2）问题行为严重程度的标定；3）行为矫正目标的制定；4）制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为；5）监测干预计划并根据情况进行调整；6）结束阶段，一旦达到目标，即可逐步结束干预计划；7）检验阶段，如有问题行为复发，可给以辅助性处理。

  • 第17题：

    在行为矫正过程中，指导者的任务是（）。

    • A、观察，记录对象的行为
    • B、确定目标行为的基线和矫正的分阶段目标，制定初步的实施计划，选择行为矫正的具体方法
    • C、按计划实施矫正措施
    • D、帮助对象解除疑虑，并提供行为转变必须的支持
    • E、通过评估，定期收集反馈信息，及时修订分阶段目标、进程、更换矫正措施等

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤（）

    • A、观察并分析学生的行为
    • B、确定问题行为的频率
    • C、将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施
    • D、实施行为矫正的程序，评估行为矫正效果

    正确答案:C

  • 第19题：

    健康教育计划设计的步骤包括（）

    • A、需求评估
    • B、确定健康教育目标
    • C、制定健康教育干预策略
    • D、实施质量控制
    • E、制定实施和评价方案

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是（）。

    • A、观察、记录干预对象的行为情况和特点
    • B、确定目标行为的分阶段干预目标
    • C、制定初步实施计划，选择具体矫正方法
    • D、按计划实施校正措施，帮助答疑解惑，提供技持
    • E、通过评估，反馈信息，及时修正目标，改进措施，加快矫正进程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    多选题
    在行为矫正过程中，指导者的任务是（）。
    A

    观察，记录对象的行为

    B

    确定目标行为的基线和矫正的分阶段目标，制定初步的实施计划，选择行为矫正的具体方法

    C

    按计划实施矫正措施

    D

    帮助对象解除疑虑，并提供行为转变必须的支持

    E

    通过评估，定期收集反馈信息，及时修订分阶段目标、进程、更换矫正措施等


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于行为治疗的步骤，下列说法中错误的是（）。
    A

    首先制定行为矫正目标

    B

    一旦达到目标，即可逐步地结束干预计划

    C

    增加积极行为、减少消极行为是重要环节

    D

    监测干预计划的实施并根据情况进行调整


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    健康教育是（）
    A

    致力于人的行为改变的科学

    B

    为人的行为改变提供环境支持

    C

    观察、记录干预对象的行为情况和特点

    D

    通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为

    E

    受传者接受信息后产生的行为变化


    正确答案： C
    解析： 虽然上述5个备选答案都与人的行为有关，但能称得上科学的只有健康教育，故第1小题选择A最合适；传播要素中的效果指的是受传者接受信息后产生的各种变化，其中包括行为变化，故第2小题选择E；备选答案D是环境策略的具体解释，故第3小题很容易选择；在行为矫正方面首先应该观察、记录目标人群的不健康行为情况和特点，以便为选择干预措施提供依据，故第4小题答案就是C。

  • 第24题：

    单选题
    营养干预的步骤是（　　）。
    A

    社区诊断，制定目标，营养干预计划和选择，确定目标人群

    B

    制定目标，社区诊断，确定目标人群，营养干预计划和选择

    C

    社区诊断，制定目标，确定目标人群，营养干预计划和选择

    D

    确定目标人群，制定目标，社区诊断，营养干预计划和选择


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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