能决定个体实现的最大成长潜力的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
社会环境对于个体道德成长的价值主要有哪些?
(1)提供成长基地;
(2)创造内在的需求;
(3)左右运作模式。
略
第4题:
类健康与疾病源于三个相互作用的因素,即()。
第5题:
能决定个体实现的最大成长潜力的是()
第6题:
()主导个体心理发展,是个体心理发展的决定条件。
第7题:
在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是( )
第8题:
()是个体基本素质最为重要的一个指标,是赋予个体才能、塑造个体人格、促进个体综合发展的社会活动,对于专业技术人员的职业生涯发展具有非常巨大的影响。
第9题:
学习的对象指的是生命中的重要个体如父母
个体对于事物的恐惧可以是学习重要的他人(重要个体)对此事物的行为反应的结果
儿童所成长的社会环境指的是文化环境
个体对事物的恐惧与遗传毫无关系
学习的结果使个体更能适应社会
第10题:
遗传
家庭环境
学校教育
社会环境
第11题:
遗传因素
个体的营养状况
个体的健康状况
家庭经济和环境
社会文化习俗
第12题:
家族遗传因素
营养因素
心理行为因素
社会环境因素
家庭环境因素
第13题:
第14题:
影响成长与发展的因素包括()
A遗传因素
B个体的营养状况
C个体的健康状况
D家庭经济和环境
E社会文化习俗
第15题:
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()
第16题:
个体社会化是()
第17题:
影响个体社会化的因素很多,其中最重要的成分是()。
第18题:
证唯物主义认为对人的心理发展起着决定作用的因素是()
第19题:
下列关于人格的说法中,正确的有()
第20题:
社会环境
遗传
身体素质
个体营养状况
家庭氛围
第21题:
教育水平
成长环境
家庭情况
社会环境
第22题:
个体营养状况
身体素质
社会环境
遗传
家庭氛围
第23题:
遗传素质
社会环境
学校教育
个体主观能动性
第24题:
遗传
自然环境
教育
社会环境