属于泛化的是（）A、一朝被蛇咬，十年怕井绳B、守株待兔C、杀鸡给猴看D、屈打成招E、惩奸罚恶

题目

属于泛化的是（）

  • A、一朝被蛇咬，十年怕井绳
  • B、守株待兔
  • C、杀鸡给猴看
  • D、屈打成招
  • E、惩奸罚恶
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1.个别重要的战略利益可以不计经济效益,但应该避免?()A、不计成本B、泛战略化C、泛利益化D、泛制度化

2.关于泛化理解错误的是A、一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B、泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D、与泛化互补的过程是辨别E、新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应

3.在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越明显;相反，两者的差异越大，泛化越小。()

4.刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。

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  • 第1题：

    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）

    A.教育内容泛化

    B.教育对象泛化

    C.教育方法泛化

    D.教育内容与教育对象泛化


    参考答案：D

  • 第2题：

    下列对运动技能的形成过程叙述正确的是（　　）

    A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程
    B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程
    C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程
    D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程

    答案：C
    解析：
    运动技能的形成可以用神经反射机制和控制论机制来说明。根据大脑皮质建立条件反射的机制，可以把运动技能的形成分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段。

  • 第3题：

    该求助者负性情绪泛化程度是（　　）。

    A.充分泛化
    B.中度泛化
    C.尚未泛化
    D.轻度泛化

    答案：C
    解析：
    泛化指求助者的内心冲突已经不再局限于初始事件，而是看到类似的情境也会诱发不良情绪。求助者的情绪问题一直是围绕求职和恋爱的，没有出现泛化。

  • 第4题：

    泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束，带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    泛化与心境的根本区别在于（）。

    • A、心境是持续的，泛化是暂时的
    • B、心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发
    • C、心境是外在的，泛化是内在的
    • D、心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持

    正确答案:B

  • 第6题：

    儿童识字的过程，可有顺序地分为（）。

    • A、再现阶段、识字阶段、泛化阶段
    • B、泛化阶段、再现阶段、识字阶段
    • C、识字阶段、泛化阶段、再现阶段
    • D、泛化阶段、识字阶段、再现阶段

    正确答案:D

  • 第7题：

    刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    关联关系、泛化关系和实现关系都属于依赖关系。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    下面不属于用况之间关系的是（）。
    A

    友元

    B

    扩展

    C

    包含

    D

    泛化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
    A

    教育内容泛化

    B

    教育对象泛化

    C

    教育方法泛化

    D

    教育内容与教育对象泛化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物____的反应，分化则是对事物____的反应。

    正确答案： 相似性,差异
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    泛化与心境的根本区别在于（）。
    A

    心境是持续的，泛化是暂时的

    B

    心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发

    C

    心境是外在的，泛化是内在的

    D

    心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持


    正确答案： D
    解析： 泛化与心境的根本区别在于，心境是某种情绪持续，以至于对主体从事其他活动产生影响，比如，挨了批评，迁怒于他人;而泛化是与最初引起情绪具有类似性质的事物也能诱发同样的情绪。显然，心境的关键在于持续，而泛化的关键在于诱发。

  • 第13题：

    刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（ ）的反应，分化则是对事物（ ）的反应。


    答案：相似性,差异,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。

    A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段
    B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段
    C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段
    D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

    答案：A
    解析：
    【知识点】运动技能的形成过程。
    【答案】A。
    【解析】运动技能形成的三个阶段为：泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段。

  • 第15题：

    什么是泛化？泛化是否就是类的继承，如果不是请说明理由。


    正确答案: 泛化是一般事物（称为父类或超类）和较特殊事物（称为子类或孩子类）之间的关系。
    泛化不是类的继承，类的继承是泛化的一种。

  • 第16题：

    按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）

    • A、强化和消退
    • B、强化和奖励
    • C、消退和泛化
    • D、分化和泛化
    • E、惩罚和泛化

    正确答案:A

  • 第17题：

    属于经典性条件作用主要规律的是（）。

    • A、获得
    • B、消退
    • C、泛化
    • D、分化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

    • A、获得
    • B、消退
    • C、分化
    • D、泛化

    正确答案:C

  • 第19题：

    刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）

    • A、教育内容泛化
    • B、教育对象泛化
    • C、教育方法泛化
    • D、教育内容与教育对象泛化

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    关于泛化理解错误的是（）。
    A

    一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化

    B

    泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应

    C

    泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应

    D

    与泛化互补的过程是辨别

    E

    新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    属于经典性条件作用主要规律的是（）。
    A

    获得

    B

    消退

    C

    泛化

    D

    分化


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    哪项属于泛化？（　　）
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析：
    正强化是指在反应发生之后给予某种正性刺激而使该反应发生的概率增加，农夫偶尔到树下的行为受到死兔（正性刺激）的强化而使该行为发生的概率增加；负强化是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的撤除而使该反应发生的概率增加，招供行为可导致拷打这一厌恶刺激的撤除而增加了发生的概率；替代强化是指学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，或看到别人失败或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向，“猴子”看到“鸡”因某种行为被杀而降低了做出该行为的概率；泛化是指某种特殊刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应，由被蛇咬而产生的恐惧反应泛化到对与蛇相似的井绳也产生恐惧反应；惩罚是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的出现而使该反应发生的概率降低，给“奸、恶”行为某种厌恶刺激而使“奸、恶”行为发生的概率降低。

  • 第24题：

    单选题
    按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）
    A

    强化和消退

    B

    强化和奖励

    C

    消退和泛化

    D

    分化和泛化

    E

    惩罚和泛化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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