男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是（）。A、道德成规前期的避罚服从取向阶段B、道德成规前期的相对功利取向阶段C、道德循规期的寻求认可阶段D、道德循规期的顺从权威阶段E、道德自律期的法制观念阶段

题目

男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是（）。

  • A、道德成规前期的避罚服从取向阶段
  • B、道德成规前期的相对功利取向阶段
  • C、道德循规期的寻求认可阶段
  • D、道德循规期的顺从权威阶段
  • E、道德自律期的法制观念阶段
相似考题

1.男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是A、道德成规前期的避罚服从取向阶段B、道德成规前期的相对功利取向阶段C、道德循规期的寻求认可阶段D、道德循规期的顺从权威阶段E、道德自律期的法制观念阶段

2.一般说来，学前儿童中男孩比女孩的语言发展要慢些，这是因为__________ 。

3.平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒人另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，他想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 问题：请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例作出分析。

4.一个叫约翰的小男孩．听到有人叫他吃饭，就去开吃饭间的门。他不知道门外有一张椅子，椅子上放着一只盘子，盘内有15只茶杯，结果撞倒了盘子，打碎了15只杯子。 有个男孩名叫亨利。一天。他妈妈外出，他想拿碗橱里的果酱吃，一只杯子掉在地上碎了。 小明认为约翰犯了较重的过失。 根据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小明处于（）。 A.前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D.公正道德阶段

更多“男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗”相关问题

  • 第1题：

    平平看到老师把一个矮而粗的杯子里的水，倒入另一个高而细的杯子中，就认为水变多了，因为水看起来“涨”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水，也没有擦肥皂。
    请根据有关幼儿思维发展的特点，对上述材料做出分析。


    答案：
    解析：
    (1)这种现象表明了幼儿的思维具有具体形象并派生出片面性的特点。未获得物质守恒概念，平平之所以认为水变多了，是因为他在解决问题中常常只照顾到事物的一个维度(因为水看起来“涨”了)，而不能同时兼顾到两个维度，不能把握高矮与粗细两个维度的相互联系(分析综合水平较低)。(2)他帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水，也没有擦肥皂。这是因为幼儿思维的片面性导致的。

  • 第2题：

    一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。


    正确答案:经验性

  • 第3题：

    《小寿衣》中，死去的小男孩为什么劝他妈妈不要哭？


    正确答案: 小男孩无法入睡，因为妈妈的眼泪都落在我的小寿衣上，它干不了。

  • 第4题：

    古希腊哲学中有一个著名命题：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”该命题有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡习惯，而干净人不需要洗。你认为最有可能提出此命题的哲学家是（）

    • A、普罗泰格拉
    • B、苏格拉底
    • C、亚里士多德
    • D、法律与宗教信仰

    正确答案:A

  • 第5题：

    学生问：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”老师答：“这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要；三是两人都洗，一个是因为习惯，一个是因为需要；四是两人都不洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。”根据材料，这位老师最有可能是（）

    • A、卢梭
    • B、普罗塔哥拉
    • C、孟德斯鸠
    • D、泰勒斯

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    莉莉在餐厅玩耍的时候不小心打碎了桌子上的一个玻璃杯，贝贝在帮妈妈洗杯子时不小心打碎了一套杯子，问这两个孩子谁更坏一些。燕燕认为贝贝更坏，因为她打破的杯子更多。这说明燕燕处在皮亚杰道德发展理论的(   )阶段。
    A

    前道德

    B

    他律道德

    C

    自律道德

    D

    公正


    正确答案： B
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    问：妈妈因为什么对儿子感到不满？
    A

    儿子不喜欢刷牙

    B

    儿子打破了杯子

    C

    儿子弄坏了牙刷

    D

    儿子把牙刷乱放


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    一个男孩在地铁上给孕妇让座，并用手给睡觉的妈妈当枕头，还帮妈妈背包，被誉为“最暖地铁男孩”，大家纷纷点赞。你觉得男孩的行为体现了哪些中华传统美德？

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    填空题
    一个中班男孩对“夏景”的想像是：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这是（）想像。

    正确答案： 经验性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一个男孩认为又高又细的杯子比义矮义粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯于中倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯于的形状。这个男孩的认知处于（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    《小寿衣》中，死去的小男孩为什么劝他妈妈不要哭？

    正确答案： 小男孩无法入睡，因为妈妈的眼泪都落在我的小寿衣上，它干不了。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    爸爸要小男孩儿自己拿一把糖果，可是小男孩儿并没有伸手去拿。于是爸爸抓了一把给他。妈妈问：“爸爸给你糖果，你怎么不拿啊？”孩子回答说：“爸爸的手比我大，所以他给我拿的话会比较多。”
    A

    小男孩儿不爱吃糖果

    B

    妈妈批评小男孩儿太不听话

    C

    小男孩儿想得到更多的糖果

    D

    爸爸不想给小男孩儿太多糖果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “我打破了杯子”这个句子，可以变换为多个同义句式，但是（）不符合句式变换的要求

    A我把杯子打破了

    B我把杯子洗干净了

    C杯子被我打破了

    D杯子我打破了


    B
    略

  • 第14题：

    下列关于开奶描述正确的是（）

    • A、开奶就是让宝宝出生半小时内开始吸吮妈妈乳头
    • B、宝宝出生后一定要找催乳师按摩乳房帮助开奶
    • C、产后马上喝下奶汤水进行开奶
    • D、剖宫产的妈妈因为打麻药，所以无法做到早开奶

    正确答案:A

  • 第15题：

    古希腊哲学中有一著名命题：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”该命题有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。你认为，最有可能提出此命题的哲学家是（）

    • A、泰斯勒
    • B、普罗塔哥拉
    • C、苏格拉底
    • D、亚里士多德

    正确答案:B

  • 第16题：

    芳芳看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，芳芳就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例做出分析。


    正确答案:（1）这种现象表明了幼儿的思维具有具体形象并派生出片面性的特点。
    （2）芳芳之所以回答前面的问题说水变多了，是因为她在解决问题中常常照顾到事物的一个维度（因为水看起来"长"了），而不能同时兼顾两个维度，不能把握高矮与宽窄两个维度的相互联系。
    （3）芳芳想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，却没有放水和擦肥皂。这是因为其思维发展的片面性，只知其一不知其二。幼儿思维的片面性常常使其"好心办坏事"。

  • 第17题：

    单选题
    男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是（）。
    A

    道德成规前期的避罚服从取向阶段

    B

    道德成规前期的相对功利取向阶段

    C

    道德循规期的寻求认可阶段

    D

    道德循规期的顺从权威阶段

    E

    道德自律期的法制观念阶段


    正确答案： D
    解析： 避罚服从取向阶段，尚缺乏是非观念，专注于行为的结果（如打破多少个杯子），遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏；相对功利取向阶段，开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则，他们以被满足的需要来评价行为；寻求认可阶段，希望取悦他人，帮助他人，好孩子的标准是成人定的，为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范；顺从权威阶段，服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念；法制观念阶段，尊重法制，相信法律是为了大众利益而制定的，所以大家应该遵守；价值观念取向阶段，相信道德法则的普遍价值，认识人性的尊严，凭自己的良知去做是非判断。故正确答案为A。

  • 第18题：

    单选题
    小男孩看着糖有什么反应？
    A

    没有自己拿糖

    B

    自己抓了一大把放进口袋里

    C

    非常不喜欢

    D

    希望妈妈能给他买


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    常温下，拿三只相同的杯子，一只杯中装冰块，另一只杯中装自来水，第三只杯是空杯。下列说法正确的是（）
    A

    三只杯子的外壁都会出现小水珠

    B

    装自来水的杯子外壁一定会出现小水珠，这是因为空气中的水蒸气被自来水吸到杯壁上

    C

    装冰块的杯子外壁会出现小水珠，这是因为它使周围空气中的水蒸气冷却、凝结成了看得见的小水滴


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    商店老板为什么要给小男孩糖？
    A

    商店老板想让男孩买糖

    B

    商店老板认识男孩的妈妈

    C

    老板觉得男孩很可爱

    D

    老板心情好


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有往盆里放水，也没有给鞋子擦肥皂。问题：请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例做出分析。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “我打破了杯子”这个句子，可以变换为多个同义句式，但是（）不符合句式变换的要求
    A

    我把杯子打破了

    B

    我把杯子洗干净了

    C

    杯子被我打破了

    D

    杯子我打破了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《奇怪的雨伞》中，为什么总是熊妈妈半边身子都湿了，小熊一点都没湿？（）
    A

    因为这把伞半边坏掉了

    B

    因为这把伞形状很奇怪

    C

    因为熊妈妈总把伞伸向小熊那一边


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    （2分钟）有一天妈妈带着小男孩去买东西，老板看到这个可爱的小孩儿，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动作。老板就亲自抓了一大把糖果给他。回到家中，母亲问小男孩“为什么不自己去抓糖果？”小男孩说：“因为我的手比较小，而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多!”

    正确答案：
    Yǒuyìtiān māma dàizhe xiǎonánhái qù mǎi dōngxi,lǎobǎn kàndào zhègè kěài de xiǎoháir,yào xiǎonánhái zìjǐ ná yìbǎ tángguǒ.Dànshì zhègè nánhái què méiyǒu rènhé dòngzuò.Lǎobǎn jiù qīnzì zhuā le yídàbǎ tángguǒ gěi tā.Huídào jiāzhōng ,mǔqīn wèn xiǎonánhái “wèishénme bù zìjǐ qù zhuā tángguǒ?”xiǎonánhái shuō:“yīnwèi wǒ de shǒu bǐjiào xiǎo,ér lǎobǎn de shǒu bǐjiào dà,suǒyǐ tō náde yídìng bǐ wǒ náde duōdeduō!”
    解析： 暂无解析

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