提出挫折-侵犯说的是（）。A、伯克威茨B、米勒C、多拉德D、拉皮埃尔E、凯尔曼

题目

提出挫折-侵犯说的是（）。

  • A、伯克威茨
  • B、米勒
  • C、多拉德
  • D、拉皮埃尔
  • E、凯尔曼
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1.挫折-侵犯说的三个主要观点是①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④

2.提出挫折-侵犯说的是A、伯克威茨B、米勒C、多拉德D、拉皮埃尔E、凯尔曼

3.班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论?()A、本能论B、挫折-攻击理论C、社会学习理论D、侵犯目的说

4.贾尼斯和霍夫兰提出了A、态度改变的学习理论B、态度改变的劝说情景模式C、态度改变的平衡理论D、认知失调论E、挫折-侵犯说

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  • 第1题：

    “侵犯永远是挫折的一种后果”，该观点的提出者是（）。
    (A)班杜拉 （B)华生
    (C)多拉德 （D)米勒


    答案：C
    解析：
    挫折-侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在为条件”。

  • 第2题：

    提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是（）

    A弗洛伊德

    B弗林

    C罗特

    D多拉德


    D
    略

  • 第3题：

    美国社会心理学家（）和（）提出“挫折—侵犯”假说。


    正确答案:米勒；多拉德

  • 第4题：

    挫折-侵犯学说的要点包括（）。

    • A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    • B、侵犯强度与目标受阻强度呈正比
    • C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    • D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    贝克威茨在1965年提出了（）。

    • A、侵犯激起理论
    • B、社会学习理论
    • C、侵犯诱因理论
    • D、挫折—侵犯理论

    正确答案:C

  • 第6题：

    心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）

    • A、“生理缺陷说”
    • B、“挫折一侵犯说”
    • C、“手段一目标说”
    • D、“差异交往说”

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    贝克威茨在1965年提出了（）理论。
    A

    侵犯激起理论

    B

    社会学习理论

    C

    侵犯诱因理论

    D

    挫折—侵犯理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是（）
    A

    弗洛伊德

    B

    弗林

    C

    罗特

    D

    多拉德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    贝克威茨在1965年提出了（）。
    A

    侵犯激起理论

    B

    社会学习理论

    C

    侵犯诱因理论

    D

    挫折—侵犯理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “侵犯行为总是挫折的结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由（）提出来的。
    A

    劳伦茨

    B

    班杜拉

    C

    弗洛伊德

    D

    多拉德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    提出挫折-侵犯说的是（）。
    A

    伯克威茨

    B

    米勒

    C

    多拉德

    D

    拉皮埃尔

    E

    凯尔曼


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “侵犯行为总是挫折的结果”；“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由（）提出来的。

    A劳伦茨

    B班杜拉

    C弗洛伊德

    D多拉德


    D
    略

  • 第14题：

    挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学生失范行为的社会学解释有（）

    • A、“差异交往说”
    • B、“控制缺乏说”
    • C、“心理缺陷说”
    • D、“挫折一侵犯说”
    • E、“手段～目标说”

    正确答案:A,B,E

  • 第16题：

    挫折—侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指向挫折源。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    贝克威茨在1965年提出了（）理论。

    • A、侵犯激起理论
    • B、社会学习理论
    • C、侵犯诱因理论
    • D、挫折—侵犯理论

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    贾尼斯和霍夫兰提出了（　　）。
    A

    认知失调论

    B

    态度改变的学习理论

    C

    态度改变的平衡理论

    D

    态度改变的劝说情景模式

    E

    挫折—侵犯说


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    挫折—侵犯学说是由（）提出的
    A

    罗伦兹

    B

    佛洛依德

    C

    班杜拉

    D

    多拉德•米勒


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学生失范行为的社会学解释有（）
    A

    “差异交往说”

    B

    “控制缺乏说”

    C

    “心理缺陷说”

    D

    “挫折一侵犯说”

    E

    “手段～目标说”


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    挫折—侵犯说的三个主要观点是（　　）。①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生⑤挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒
    A

    ②④⑤

    B

    ①②③

    C

    ②③⑤

    D

    ①③⑤

    E

    ②③④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）
    A

    “生理缺陷说”

    B

    “挫折一侵犯说”

    C

    “手段一目标说”

    D

    “差异交往说”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    美国社会心理学家（）和（）提出“挫折—侵犯”假说。

    正确答案： 米勒,多拉德
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《挫折-侵犯假说》一书修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。挫折作为一种刺激，可以引起一系列的不同反应，侵犯反应只是其中一种形式而已。挫折的存在，不一定会导致侵犯行为；但是，侵犯行为肯定是挫折的一种结果。请问《挫折-侵犯假说》一书的作者是（　　）。
    A

    多拉德

    B

    巴克尔

    C

    米勒

    D

    伯克威茨


    正确答案： D
    解析：
    A项，心理学家多拉德等人于1939年提出了挫折-侵犯理论。C项，米勒在《挫折-侵犯假说》一书中修正并扩充了挫折-侵犯理论的内容。D项，社会心理学家伯克威茨1978年发现了“武器效应”。

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