面关于强化的理解正确的是（）。A、在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快B、在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的C、强化定义为减弱反应可能性的任何事件D、阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率E、两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定

题目

面关于强化的理解正确的是（）。

  • A、在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快
  • B、在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的
  • C、强化定义为减弱反应可能性的任何事件
  • D、阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率
  • E、两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定
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1.关于等压面,下列说法正确的是_______。( )A. 两种不相混的平衡液体的分界面必然是等压面 正确B. 液体中压强相等的点相连所组成的面 正确C. 在平衡液体中等压面即是等势面 正确D. 等压面与质量力正交 正确

2.下面关于德、智、体、美育的叙述哪面是正确的( )A、 德育是智育的基础B、 智育为德育指明方向C、 美的观点，情趣属于德育范畴D、 美的理解，创造与德育密切相关E、 智育可为其他提供物质前提

3.在Spring中,下列关于AOP的理解,正确的有( )。(A／B选项不完整)A.面向纵向的B.面向横向的C.AOP关注的是面D.AOP关注的是点

4.下面关于强化的理解正确的是A、在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快B、在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的C、强化定义为减弱反应可能性的任何事件D、阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率E、两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    关于强化理论的阐述，不正确的是（ ）。

    A．强化理论忽略人的心理状态

    B．强化理论行为仅注重行为和结果

    C．严格讲，强化理论属于动机激励理论

    D．强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素


    正确答案：C

  • 第2题：

    关于阳性强化法，正确的说法是（）。

    A.阳性强化使用正强化
    B.奖励正常行为，惩罚异常行为
    C.阳性强化应该适时、适当
    D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物

    答案：A,C,D
    解析：
    阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。因此本题选ACD。

  • 第3题：

    “听”与“说”要注意方法，以下不正确的是（）

    • A、要正确倾听，理解弦外之音
    • B、称为优秀的“倾听者”
    • C、有足够的敏感性
    • D、不用可以反复强化

    正确答案:D

  • 第4题：

    关于小儿语言发育三个阶段，正确的顺序是（）

    • A、发音、理解、表达
    • B、表达、理解、发音
    • C、理解、表达、发音
    • D、听觉、发音、理解
    • E、模仿、表达、理解

    正确答案:A

  • 第5题：

    以下关于动机理解正确的是（）

    • A、动机是一种行为或活动
    • B、动机不是个体行动或活动的直接原因
    • C、动机对个体的活动仅具有引发和发动的功能
    • D、动机对个体行为或活动起到维持和强化的作用

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于联结学习理论．可以这样理解（　）

    • A、学习是S-R之间的联结
    • B、强化起重要作用
    • C、学生获得的是习惯
    • D、学习的实质是构成完形

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    强化的方法是改进绩效的有效方法之一，关于强化分类正确的是（）。

    • A、正强化和负强化
    • B、短期强化和长期强化
    • C、主动强化和被动强化
    • D、以上分类均不正确

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    下面关于AOP的理解，正确的是（）。
    A

    面向纵向的开发

    B

    面向横向的开发

    C

    AOP关注是面

    D

    AOP关注的是点


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    关于联结学习理论．可以这样理解（　）
    A

    学习是S-R之间的联结

    B

    强化起重要作用

    C

    学生获得的是习惯

    D

    学习的实质是构成完形


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于强化的理解正确的是（）。
    A

    在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快

    B

    在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的

    C

    强化定义为减弱反应可能性的任何事件

    D

    阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率

    E

    两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于强化理论，下列阐述不正确的是（　　）。
    A

    强化理论忽略人的心理状态

    B

    强化理论注重行为和结果

    C

    严格讲，强化理论属于动机激励理论

    D

    强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素


    正确答案： D,B
    解析：
    强化理论认为行为的结果对行为本身有强化作用，是行为的主要驱动因素。强化理论并不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果，认为人是在学习、了解行为与结果之间的关系。由于行为的结果的确对行为有强大的控制作用，这一理论对解释行为很有帮助。但严格地说，强化理论并不是地道的动机激励理论，因为它忽视人的内在心理状态，动机概念本身不存在了，也就谈不上什么激励了。

  • 第12题：

    单选题
    关于小儿语言发育三个阶段的顺序正确的是（　　）。
    A

    发音、理解、表达

    B

    理解、表达、发音

    C

    表达、理解、发音

    D

    听觉、发音、理解

    E

    模仿、表达、理解


    正确答案： E
    解析：
    语言发育3个月先伊呀发音，5个月单音节，9个月左右能理解，开始用单词表达意思。继1岁半左右表达同意、不同意。2岁表达喜、怒、怕。语言的发育要经过发音、理解、和表达三个阶段，其发育与智能发育密切相关。

  • 第13题：

    下列关于弃权和禁止反言的理解，不正确的是（ ）。


    参考答案：C
    弃权与禁止反言往往因保险代理人的原因而产生。保险代理人出于增加保费收入以获得更多佣金的需要，可能不会认真审核标的的情况，而以保险人的名义对投保人做出承诺并收取保险费。一旦保险合同生效，即使发现投保人违背了保险条款，也不得解除合同。因为代理人放弃了本可以拒保或附加条件承保的权利。

  • 第14题：

    关于加热炉的余热回收的描述正确的是（）。

    • A、对流段增加管束
    • B、对流段采用强化对流传热的扩面管
    • C、使用空气预热器
    • D、提高排烟温度

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    关于道德和法律的关系，以下理解不正确的是（）。


    正确答案:法律必须依赖道德

  • 第16题：

    下面关于AOP的理解，正确的是（）。

    • A、面向纵向的开发
    • B、面向横向的开发
    • C、AOP关注是面
    • D、AOP关注的是点

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    关于强化理论，以下正确的是（）

    • A、强化分为正强化和负强化。
    • B、负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。
    • C、强化程序分为比例强化和间隔强化。
    • D、连续强化在教新行为是最有效。
    • E、塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。

    正确答案:A,D,E

  • 第18题：

    在运用强化技能时要注意（）。

    • A、准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求
    • B、要确保学生正确理解教师的意图
    • C、要选择恰当的强化物
    • D、强化要有普遍性

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    多选题
    关于强化理论，以下正确的是（）
    A

    强化分为正强化和负强化。

    B

    负强化即通过给予某种不愉快的刺激以抑制反应发生的概率。

    C

    强化程序分为比例强化和间隔强化。

    D

    连续强化在教新行为是最有效。

    E

    塑造与减退是根据强化给予关系设计的促使行为变化所来用的两种技术。


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于小儿语言发育三个阶段，正确的顺序是（）
    A

    发音、理解、表达

    B

    表达、理解、发音

    C

    理解、表达、发音

    D

    听觉、发音、理解

    E

    模仿、表达、理解


    正确答案： D
    解析： 语言的发育要经过发音、理解、表达三个阶段。

  • 第21题：

    多选题
    在运用强化技能时要注意（）。
    A

    准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求

    B

    要确保学生正确理解教师的意图

    C

    要选择恰当的强化物

    D

    强化要有普遍性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    面关于强化的理解正确的是（）。
    A

    在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快

    B

    在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的

    C

    强化定义为减弱反应可能性的任何事件

    D

    阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率

    E

    两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下关于动机理解正确的是（）
    A

    动机是一种行为或活动

    B

    动机不是个体行动或活动的直接原因

    C

    动机对个体的活动仅具有引发和发动的功能

    D

    动机对个体行为或活动起到维持和强化的作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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