在研究和实践工作中要运用种种干预方法，促使健康教育对象实现（）。A、态度改变B、信念转化C、行为改变D、知识巩固E、知、信、行转变

题目

在研究和实践工作中要运用种种干预方法，促使健康教育对象实现（）。

  • A、态度改变
  • B、信念转化
  • C、行为改变
  • D、知识巩固
  • E、知、信、行转变
相似考题

1.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验按假设—计划—运用三阶段进行C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用

2.下列关于健康教育说法错误的是A、健康教育是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动B、健康教育不是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务C、健康教育已初步形成了理论和方法体系D、健康教育是简单的，单一方向的信息传播E、健康教育的目标是改善对象的健康相关行为

3.所谓教育子女的能力,就是运用教育子女的科学知识,解决家庭教育实践中遇到的种种问题,促使()。

4.在实际工作中，开展社区健康教育活动的首要环节是A、确定干预对象B、制订干预计划C、培训业务人员D、寻求经费资助E、评估社区需求

参考答案和解析
正确答案:E
更多“在研究和实践工作中要运用种种干预方法，促使健康教育对象实现（）。”相关问题

  • 第1题：

    健康教育干预方法主要分为( )

    A．特尔斐法

    B．健康知识信息的传播

    C．案例调查

    D．行为干预

    E．实验研究


    正确答案：BD

  • 第2题：

    在健康教育与健康促进工作中,团体干预的主要方法包括

    A、开发领导群体

    B、动员群众参与

    C、培训骨干带动他人

    D、利用舆论和规范的力量

    E、建立内部激励机制


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    健康教育的（）是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。


    A.环境策略
    B.政策策略
    C.教育策略
    D.干预策略

    答案：D
    解析：
    健康教育干预策略是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。
    在健康教育诊断过程中，我们已经知道影响健康和健康行为的因素很多，归纳起来可以包括目标人群的认知和技能，物质环境（如生活条件、资源、服务等）、社会环境（如政策、文化等）三大方面。

  • 第4题：

    一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评价是（　　）。

    A.健康教育的形成评价
    B.健康教育的过程评价
    C.健康教育的效应评价
    D.健康教育的结局评价
    E.健康教育的总结评价

    答案：C
    解析：
    健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。C项，效应评价，又称近中期效果评价，近期效果重点表现在目标人群知识、态度、信念的变化上，主要指标有：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。中期效果主要指目标人群行为的改变，主要指标有：健康行为形成率（如单纯母乳喂养率）、行为改变率（如戒烟率）等。

  • 第5题：

    教育硕士专业学位论文撰写要立足教育实践，突出学以致用，要运用教育理论、知识、方法分析和解决中小学教育教学工作中迫切需要解决的实际问题，具有（）和实用价值

    • A、创新性
    • B、经济性
    • C、前仰性
    • D、实际性

    正确答案:A

  • 第6题：

    所谓教育子女的能力，就是运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的种种问题，促使子女身心健康发展的（）、（）


    正确答案:技能；技巧

  • 第7题：

    关于健康教育学，下列说法正确的是（）

    • A、健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学
    • B、健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科
    • C、健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就
    • D、健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施
    • E、健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    在研究和实践工作中要运用种种干预方法，促使健康教育对象实现（）。

    • A、态度改变
    • B、信念转化
    • C、行为改变
    • D、知识巩固
    • E、知、信、行转变

    正确答案:E

  • 第9题：

    运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

    • A、基础研究
    • B、发展研究
    • C、理论研究
    • D、应用研究

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    健康教育的（　　）是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。
    A

    环境策略

    B

    政策策略

    C

    教育策略

    D

    干预策略

    E

    行为干预


    正确答案： E
    解析：
    健康教育的资料收集-需求评估-干预实施-效果评价这条主线，其实质就是健康教育计划的设计、实施和评价的全过程。D项，健康教育干预策略是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。在健康教育诊断过程中，我们已经知道影响健康和健康行为的因素很多，归纳起来可以包括目标人群的认知和技能、物质环境（如生活条件、资源、服务等）、社会环境（如政策、文化等）三大方面。

  • 第11题：

    单选题
    健康教育干预方法主要分为（）
    A

    特尔裴法和斯尔诺法

    B

    案例调查和行为分析法

    C

    行为分析和实验研究

    D

    健康知识信息传播和行为干预

    E

    案例调查和实验研究


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    配伍题
    在健康教育活动中属于行为改变促成因素的是（）|在健康教育活动中属于行为改变强化因素的是（）
    A

    使干预对象掌握健康知识

    B

    增强干预对象的保健意识

    C

    改变干预对象的信念

    D

    在社区设立自动售套机

    E

    表彰戒烟成功者


    正确答案： A,D
    解析： 促成因素是使行为动机和意愿得以实现的因素，实现或形成某行为所必须的技能和资源。
    强化因素包括父母、同伴、保健人员及领导赞扬、劝告等社会支持、影响，也包括自己对行为后果的感受。

  • 第13题：

    教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。

    A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法

    B．实验按三阶段：假设一计划一运用、进行

    C．教育实验与教学实践高度结合

    D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

    E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用


    正确答案：ABE

  • 第14题：

    关于健康教育在个体健康管理中的作用叙述正确的有（）。

    A.针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷不同
    B.针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷相似
    C.内容中所包含的行为和生活方式相关问题以及健康教育需求等问题在健康教育的问卷中也经常问及
    D.对个体进行的健康教育干预时，要应用健康教育中常用的人际传播和行为干预策略
    E.熟悉和掌握健康教育的理论和实践技能是实现有效的个体健康管理的基础

    答案：B,C,D,E
    解析：
    在个体健康管理中的作用：针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷相似，内容中所包含的行为和生活方式相关问题以及健康教育需求等问题在健康教育的问卷中也经常问及。在对个体进行的健康教育干预时，要应用健康教育中常用的人际传播和行为干预策略，因此，熟悉和掌握健康教育的理论和实践技能是实现有效的个体健康管理的基础。

  • 第15题：

    运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。

    A.基础研究
    B.发展研究
    C.理论研究
    D.应用研究

    答案：B
    解析：
    运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

  • 第16题：

    运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。

    A. 基础研究
    B. 基础研究
    C. 理论研究
    D. 应用研究

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    教育能力是指家长在某种教育观念指导下，运用一定的教养方式和教育知识，有效地分析和解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，从而培养教育子女能身心健康的成长能力。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    健康教育干预方法主要分为（）

    • A、特尔裴法和斯尔诺法
    • B、案例调查和行为分析法
    • C、行为分析和实验研究
    • D、健康知识信息传播和行为干预
    • E、案例调查和实验研究

    正确答案:D

  • 第19题：

    健康教育的实质是（）。

    • A、确保健康教育目标的实现
    • B、确立健康教育的诊断
    • C、健康教育的过程和效果
    • D、行为干预

    正确答案:D

  • 第20题：

    职业教育心理学理论工作者要自觉深入（），从创造性实践中汲取营养，实现理论进步。

    • A、职业教育实践活动
    • B、职业教育改革实践
    • C、参与职业教育决策
    • D、研究职业教育方法

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    填空题
    所谓教育子女的能力，就是运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的种种问题，促使子女身心健康发展的（）、（）

    正确答案： 技能,技巧
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于健康教育学，下列说法正确的是（）
    A

    健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学

    B

    健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科

    C

    健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就

    D

    健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施

    E

    健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于健康教育的叙述不正确的是（）
    A

    健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动

    B

    健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程

    C

    健康教育以调查研究为前提

    D

    传播健康信息是健康教育的主要措施

    E

    健康教育以改善对象的健康相关行为为目标


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在研究和实践工作中要运用种种干预方法，促使健康教育对象实现（）。
    A

    态度改变

    B

    信念转化

    C

    行为改变

    D

    知识巩固

    E

    知、信、行转变


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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