某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束,调查员在收集资料时,发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化,对这种变化首先要考虑()。A、观察或测试偏倚B、选择偏倚C、参与者的熟练性D、失访E、历史性因素

题目

某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束,调查员在收集资料时,发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化,对这种变化首先要考虑()。

  • A、观察或测试偏倚
  • B、选择偏倚
  • C、参与者的熟练性
  • D、失访
  • E、历史性因素

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  • 第1题:

    “在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。”此现象属于哪种偏倚因素()

    A.时间因素

    B.测试或观察因素

    C.回归因素

    D.选择因素

    E.失访


    正确答案:E
    解析:评价过程中常见的偏倚因素如下:1.时间因素:又称历史因素,是在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件,如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测试或观察因素:在评价过程中,测试者本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性对评价结果的正确性均有影响。1)测量者因素(暗示效应、测量者成熟性、评定错误);2)测量工具因素;3)测量对象因素(测量对象成熟性、霍桑效应)。3.回归因素:指由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响;4选择因素:在评价阶段,如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚,从而影响观察结果的正确性。但在评价中,通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响;5失访:指在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10%)或出现非随机失访,便可造成偏倚。为此应努力减少失访,并对应答者和失访者的主要特征进行比较,以鉴别是否为非随机失访,从而估计失访是否会引起偏倚及偏倚的程度。

  • 第2题:

    测量者因素是指( )。

    A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

    B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

    C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低

    D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚

    E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性


    正确答案:B
    解析:影响健康教育评价的因素

  • 第3题:

    时间因素是指( )。

    A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

    B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

    C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低

    D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚

    E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性


    正确答案:A
    解析:影响健康教育评价的因素

  • 第4题:

    在健康教育评估中,可以导致偏倚的因素有

    A、时间因素

    B、测试或观察因素

    C、回归因素

    D、选择因素

    E、失访


    参考答案:ABCDE

  • 第5题:

    影响健康教育干预效果评价的因素,下列哪项不是

    A.重复测量
    B.失访
    C.历史性因素
    D.计划工作人员和参与者的熟练性
    E.测试或观察或选择的偏倚

    答案:A
    解析:

  • 第6题:

    由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚。此偏倚因素为

    A:暴露因素
    B:观察因素
    C:回归因素
    D:选择因素
    E:信息因素

    答案:B
    解析:
    暗示效应是测量者或评价者的言谈、态度、行为等使目标人群受到暗示,并按照测量者的希望进行表现的现象称为暗示效应。尽管测量者测量到的是测量对象当时的表现,但其知识、态度、行为等表现并非健康教育干预所致,而是接受暗示的结果。

  • 第7题:

    评价健康教育时,若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚()

    • A、5%
    • B、10%
    • C、15%
    • D、20%
    • E、25%

    正确答案:B

  • 第8题:

    时间因素()

    • A、在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
    • B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
    • C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低
    • D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚
    • E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

    正确答案:A

  • 第9题:

    属于影响健康教育效果评价的失访因素是()

    • A、颁布新卫生政策
    • B、测试者的观察偏倚
    • C、调查人员技术更加熟练
    • D、因搬迁不能对居民进行随访
    • E、项目地区发生自然灾害

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    选择因素指()
    A

    在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

    B

    测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

    C

    由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低

    D

    在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚

    E

    健康教育项目使用问卷的有效性和准确性


    正确答案: A
    解析: 时间因素又称历史因素,是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件,如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等:测量者因素是指在评价过程中,测试者本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使目标人群受到暗示,并按照测量者的希望进行表现。回归因素是指由于偶然因素,个别测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能有会恢复到原有的实际水平的现象。选择因素是指在评价阶段,如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚,从而影响观察结果的正确性。但在评价中,可以通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。

  • 第11题:

    单选题
    由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚,此偏倚因素为()
    A

    历史因素

    B

    观察因素

    C

    回归因素

    D

    选择因素

    E

    失访


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    在健康教育评估中,可以导致偏倚的因素有()。
    A

    时间因素

    B

    测量或观察因素

    C

    回归因素

    D

    选择因素

    E

    失访


    正确答案: A,B,C,D,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    “在某项健康教育的评价过程中,由于突发非典型肺炎疾患,从而影响评价效果。”此现象属于哪种偏倚因素()

    A.时间因素

    B.测试或观察因素

    C.回归因素

    D.选择因素

    E.失访


    正确答案:A
    解析:评价过程中常见的偏倚因素如下:1.时间因素:又称历史因素,是在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件,如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测试或观察因素:在评价过程中,测试者本身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性对评价结果的正确性均有影响。1)测量者因素(暗示效应、测量者成熟性、评定错误);2)测量工具因素;3)测量对象因素(测量对象成熟性、霍桑效应)。3.回归因素:指由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响;4选择因素:在评价阶段,如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚,从而影响观察结果的正确性。但在评价中,通过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响;5失访:指在实施健康教育计划或评价过程中,目标人群由于各种原因而中断被干预或评价。如果目标人群失访比例过高(超过10%)或出现非随机失访,便可造成偏倚。为此应努力减少失访,并对应答者和失访者的主要特征进行比较,以鉴别是否为非随机失访,从而估计失访是否会引起偏倚及偏倚的程度。

  • 第14题:

    选择因素是指( )。

    A、在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

    B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

    C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低

    D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚

    E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性


    正确答案:D
    解析:影响健康教育评价的因素

  • 第15题:

    在收集评价资料的过程中,调查员使用了诱导性提问,属于影响评价因素中的

    A、观察或测试偏倚

    B、回归因素

    C、选择偏倚

    D、测试工具不准确

    E、失访


    参考答案:A

  • 第16题:

    目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚A.5%B.10%C.15%SXB

    目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏倚

    A.5%

    B.10%

    C.15%

    D.20%

    E.25%


    正确答案:B

  • 第17题:

    由于自然灾害导致对健康教育目标人群的评价效果出现偏倚。此偏倚因素为( )。

    A.历史因素
    B.观察因素
    C.回归因素
    D.选择因素
    E.失访

    答案:A
    解析:
    时间因素又称历史因素。时间因素是指在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件,如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条件的改变、自然灾害或社会灾害等。

  • 第18题:

    在收集评价资料的过程中,调查员使用了诱导性提高,属于影响评价因素中的

    A.观察或测试偏倚
    B.选择偏倚
    C.测试工具不准确
    D.失访
    E.回归因素

    答案:A
    解析:

  • 第19题:

    在健康教育评估中,可以导致偏倚的因素有()。

    • A、时间因素
    • B、测量或观察因素
    • C、回归因素
    • D、选择因素
    • E、失访

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题:

    选择因素()

    • A、在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件
    • B、测量者的态度和行为使目标人群受到暗示
    • C、由于偶然因素,个别被测试对象的某特征水平过高或过低
    • D、在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡,可引起选择偏倚
    • E、健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    影响健康教育干预效果评价的因素,下列哪项不是?(  )
    A

    测试或观察或选择的偏倚

    B

    计划工作人员和参与者的熟练性

    C

    历史性因素

    D

    失访

    E

    重复测量


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在收集评价资料的过程中,调查员使用了诱导性提问,属于影响评价因素中的()
    A

    观察或测试偏倚

    B

    回归因素

    C

    选择偏倚

    D

    测试工具不准确

    E

    失访


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束,调查员在收集资料时,发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化,对这种变化首先要考虑()
    A

    观察或测试偏倚

    B

    选择偏倚

    C

    参与者的熟练性

    D

    失访

    E

    历史性因素


    正确答案: B
    解析: 暂无解析